EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS

RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

VALDIVIA – ANTIOQUIA

2017
 INTRODUCCIÓN

El proceso de globalización acompañado de los avances y desarrollo tecnológico han

suscitado el interés de las personas por formar parte de una cultura tecnológica. Sin lugar a
dudas, las instituciones educativas han jugado un papel fundamental en este proceso de
formación. Tanto docentes, estudiantes y padres de familia se enfrentan día a día a grandes
retos sociales y culturales que los obligan a responder con pertinencia y eficacia a los
continuos cambios de los cuales no son ajenos.

Estos cambios y transformaciones han exigido de una manera u otra realizar un esfuerzo
adicional en el campo educativo no solo en cuanto a la integración de las tecnologías en las
aulas, sino también con la innovación de la educación virtual desarrollada por algunos
colegios y universidades que han asumido el reto de diseñar e incluir nuevos y creativos
esquemas de enseñanza, transformando o quebrantando tal vez el viejo modelo de
enseñanza de carácter presencial, catedrático y tradicional.

Así mismo, es una realidad que los estudiantes de hoy día, “estudiantes del siglo XXI”
son muy distintos a los de hace quince o veinte años atrás, por cuanto les correspondió
crecer en la era del internet, en relación a este sistema global de información, Gates (2002)
señala: “El lector podrá hacer preguntas, imprimir el texto, leerlo sobre plantilla, o incluso
hacer que se lea con las voces que haya elegido, la red será su tutora”. Es de esta manera
como el internet se convierte en una herramienta que posibilita y faculta a los estudiantes a
ser navegantes y aprendices de un inmenso océano de información adquiriendo las
competencias necesarias para vivir y reinventar este mundo globalizado.
 ¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL?

Se define como un conjunto de aplicaciones informáticas que se pueden ejecutar de

manera simultánea o no, y que facilitan la creación y diseño de programas virtuales que le
permiten al docente la gestión de contenidos, la comunicación, la colaboración, el
seguimiento y evaluación del proceso de aprendizaje de sus estudiantes a través de cursos
online. Zavahra(2012).

CARACTERISTICAS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN

Dentro de las características que se pueden destacar se encuentran:

Seguridad: Cada usuario tendrá su propia contraseña y por tanto contará con distintos
privilegios, puesto que un estudiante no puede tener los mismos permisos que, por ejemplo,
la persona encargada de la administración de la plataforma.

Interacción: Debido a que la interacción es fundamental en el e-learning, las plataformas

deben facilitar todos los tipos de interacción posibles, entre profesorado-alumnado, entre
estudiantes y entre estudiantes-contenidos de aprendizaje.

Entorno Intuitivo: Lo que implica la integración de diferentes elementos multimedia:

texto, gráficos, vídeo, sonidos, animaciones, etc.

Diversidad de recursos para la formación y la comunicación: El usuario podrá tener de

esta manera acceso a recursos externos, (cualquier información que aparece en Internet) a
través de enlaces y las herramientas que le proporciona el navegador.

Escalabilidad: La información de esta manera aparece estructurada a través de vínculos

asociativos que enlazan diferentes documentos.
Estandarización: Significa que debe utilizar estándares que puedan ser visualizados desde
cualquier ordenador. Este es un aspecto clave tanto en relación al acceso de mayor número
de alumnos como a la adaptabilidad de futuros desarrollos.

Acceso a la información: Variedad de textos, simulaciones, imágenes, vídeos o audios,

etc. Además los alumnos pueden acceder a mayor cantidad de información a través de
múltiples recursos disponibles en Internet.

Portal de Administración sencilla: La plataforma deberá permitir llevar a cabo todas

aquellas actividades relacionadas con la gestión académica de los alumnos como la
matriculación, consulta del expediente académico, expedición de certificados, la creación
de grupos, etc.

Favorecedora del aprendizaje colaborativo: Esto a través de diferentes aplicaciones que

les permitan compartir información, trabajar con documentos conjuntos, facilitar la
solución de problemas y la toma de decisiones.

Seguimiento del proceso del estudiante: deberá proporcionar diferentes tipos de

información que permitan al tutor realizar un seguimiento sobre el progreso del estudiante.
Esta información debe comprender aspectos como: actividades, autoevaluaciones, test
evaluativos, de la participación del estudiantado en chats o foros, y del control de
asistencia, es decir el número de veces que ha accedido el alumno al sistema y el tiempo
invertido.
 BLACKBOARD

Tiene como principal característica el permitir la administración un grupo de recursos que

permiten desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer divisiones precisas de
materias, grupos, roles, etc. Tiene como características principales el permitir la
distribución de archivos de texto, audio y video, opciones para generar exámenes que serán
desplegados en línea, crear grupos de discusión específicos, asignar tareas y calendarizar
actividades con el objetivo de crear bases de datos de conocimiento conocidas como pools
que pueden convertirse en una fuente de información para el análisis y modernización en
cursos relacionados.

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Blackboard Versión: WebCT Actualmente cuenta con dos
versiones: WebCT Vista y WebCT Campus Edition
Autor/es: IMS Global Learning Consortium
Dirección URL: http://www.blackboard.com/
Licencia: OpenText ECM (Enterprise Content Management)
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál) Herramienta externa que permite trabajar con todos los sistemas
operativos windows
Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
• Procesador Pentium de 533MHz (Recomendado Pentium IV)
• Memoria RAM de 512 MB (Recomendado 1 GB superior)
• Resolución de video de 800x600 con color 16 bits (Recomendado 1024x768)
•Velocidad de conexión 128 kbps de velocidad de conexión requerida (Recomendado 300 kbps o superior de
acceso)
Requisitos de software requeridos: Software proporcionado por el servidor:
•Windows XP SP1 (Recomendado Windows XP SP3)
•Microsoft Internet Explorer 7.0 (Recomendado Internet Explorer 8.0 o Firefox 3.6)
•Java Sun JRE versión 1.5.0_ 04
Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto
•
Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e)Anotaciones personales SI NO
f)Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO

FIRST CLASS

Es una aplicación cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo electrónico,

conferencias en línea, servicios de voz/ fax, y sistema de tablón de anuncios, para sistemas
operativos windows, Macintosh y Linux. Permite crear, gestionar y administrar un campus
virtual, poniendo a disposición de la comunidad educativa diferentes escenarios de
aprendizaje y colaboración. Actualmente presenta dos divisiones una dirigida al sector de la
educación y otra al mundo empresarial.

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: FIRST CLASS Versión: Versión: First Class 12.1 7.0
Autor/es: Groupware
Dirección URL: http://www.firstclass.com/
Licencia: OpenText ECM (Enterprise Content Management)
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál) Windows XP, Windows Vista, Windows 7,8; Windows Server 2008; 2012
Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
• Software del servidor
Requisitos de software requeridos: Software proporcionado por el servidor:
•Conexión ADSL
•Protocolo Network TPC/IP
•Memoria mínima 128 MB (Memoria recomendada 256 MB)
•Espacio en disco 110 MB
•Espacio para archivos temporales equivalente al fichero existente más grande
•Plataformas Windows 2000 XP/2003/Vista2008/7
• Mac OSX 10.3 o superior
•Linux, Unix, NetWare y Solaris.

Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto
•
Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e)Anotaciones personales SI NO
f)Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
 MOODLE

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Dinámico de

Aprendizaje Modular Orientado a Objetos). En febrero de 2008, la base de usuarios
registrados incluía más de 35.000 sitios en 197 países de todo el mundo. Está traducida a
más de 76 idiomas. Va camino de convertirse en un estándar de plataforma educativa
virtual. Se considera un sistema de gestión de cursos de libre distribución (CMS) que ayuda
a los educadores tanto a crear comunidades de aprendizaje en línea, como a utilizarlo como
complemento al aprendizaje tradicional. Creado por Martin Dougiamas, en 2002,
basándose en las ideas del constructivismo y en el aprendizaje colaborativo. El profesor,
desde este punto de vista, debe crear un ambiente centrado en el estudiante que le ayude a
construir ese conocimiento en base a sus habilidades y conocimientos en lugar de
simplemente trasmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Moodle Versión: Versión: 3.1
Autor/es: Martín Dougiamas (2002)
Dirección URL: https://moodle.org/?lang=es
Licencia: Software libre bajo términos de licencia pública general (GNU)
Idiomas disponibles: 76 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál) Soporta estándares abiertos IMS,LTI,SCORM-ADL-Open Badges

Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
• Espacio disco duro 200 MB
• Procesador 1 GHz Mínimo (Recomendado 2 GHz doble núcleo)
• Memoria 512 mínima (Recomendada 1GB o más)

Requisitos de software requeridos: Software proporcionado por el servidor:

•PHP 5.4.4 se sugiere usar el más reciente. PHP 7 no está soportado.
•Ghostscript se debe instalar para anotaciones de PDF
•Requisitos base de datos: Postgre SQL9.1 – MySQL 5.5.31- MariaDB5.5.31 – Microsoft SQL Server 2008-
Oracle data base 10.2
•Soporte del navegador: Google Chrome 30.0- Mozilla Firefox25.0- Apple Safari6- Microsoft Internet
Explorer Servidor Unix-Windows
Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto
•
Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
 De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e)Anotaciones personales SI NO
f)Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO

DOKEOS

Está siendo utilizada por más de 1.000 Organizaciones (universidades, institutos,

administraciones públicas y empresas) en más de 63 países y 34 idiomas. Dokeos es una
suite de aprendizaje en línea basada en software libre. Provee todas las características que
una aplicación de aprendizaje en línea necesita desde la Autoría de cursos hasta Reportes.

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Dokeos Versión: Versión 2.1
Autor/es: Compañía Dokeos
Dirección URL: http://www.dokeos.com/fr/
Licencia: Software libre bajo términos de licencia pública general (GNU Y GPL)
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
Soporta la importación de archivos en SCORM 1.2, los datos de los usuarios pueden ser importados al
sistema usando archivos en formato CVS o XML.
Apoyo técnico: SI NO
Requisitos de hardware requeridos:
• 1 Core de 1.5 GHz a 64 bits
• 2 GB de RAM
• Sistema de Backup externo

Requisitos de software requeridos: Software proporcionado por el servidor:

•Servidor Web Apache
•Gestor de base de datos MySQL
•Un intérprete de lengua PHP
•Los autores recomiendan usar Linux
Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto
•
Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e)Anotaciones personales SI NO
f)Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO

A continuación adjunto link del blog que contempla aspectos puntuales a cerca de
Plataformas Educativas Virtuales.

http://plataformaeducativavirtualsigloxxi.blogspot.com.co/
 CONCLUSIONES

En síntesis, la educación virtual es una modalidad académica que ofrece la oportunidad a

jóvenes y adultos de realizar sus estudios rompiendo las barreras espacio- temporales en
que se enmarca la educación tradicional. La flexibilidad de alternar otras labores con el
estudio amplifica las expectativas y posibilidades de poder mejorar la calidad de vida de las
personas. Por tanto, las plataformas de educación virtual representan para la llamada
“Sociedad del Conocimiento” una herramienta esencial de enseñanza que reduce la brecha
para el acceso y empoderamiento de su realidad, de tal manera que puedan desenvolverse
como agentes generadores de cambio y progreso.