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II DESARROLLO DE LA SESION
Aprendizaje Actividades
esperado Estrategias Recursos Tiempo
Identifica los *MOTIVACIÔN: 03
rasgos de su El Docente invita a un alumno a leer el texto sobre Lámina horas
identidad DORITA
. RECOJO DE3 SABERES PREVIOS: Tiza
*¿Pudiste encontrar algo en la lectura que te llamó
la atención?
¿Por qué alguna frase o comentario te llamo la carteles
atención?
*CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cuál es tu propósito en la vida?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:,
*Los alumnos debaten sobre el tema propuesto
*La docente inicia la exposición dialogada con la
participación de los alumnos
.*APLICACIÔN DEL NUEVO SABER A LA VIDA:
* En grupos de 4, los alumnos explican sus
propósitos, pudiendo expresar sus sentimientos,
ideas y necesidades con los demás”
METACOGNICIÔN:
Los alumnos realizan una cognición sobre su
aprendizaje.
II DESARROLLO DE LA SESION
Aprendizaje Actividades Estrategias Recursos Tiempo
esperado
Reflexiona *MOTIVACIÔN: 02
sobre si - Se realizan preguntas sobre lo que más desean en ese Lámina horas
mismo momento? ¿Por qué?
- Lectura de “Si te concedieran 3 deseos, que pedirías? Tiza
. RECOJO DE SABERES PREVIOS:
*¿Qué responden?, ¿Qué entendieron? carteles
¿Los ejemplos relatados en clase coinciden con la
realidad?
*CONFLICTO COGNITIVO:
¿Crees que los gustos y preferencias de hoy tienen
relación con el sistema consumista en el que vivimos?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:,
*Los alumnos debaten sobre el tema propuesto
*El docente inicia la exposición dialogada con la
participación de los alumnos
.*APLICACIÔN DEL NUEVO SABER A LA VIDA:
* En grupos de 2, los alumnos expresan en una hoja sus
gustos e intereses, lo que más desean hoy, explicando
luego cual es el trasfondo de aquellos gustos, modas e
intereses
METACOGNICIÔN:
Los alumnos realizan una cognición sobre lo que
aprendieron en clase