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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA SANTIAGO

Escuela de Psicología Clínica

Ysmaldo Álvarez 15-4596

Facilitador:
YANET Y. JIMINIAN

Tarea de la semana # 2

SABADO 17 de MARZO del 2018
Santiago, Rep. Dom.

Cabe aclarar que la comunicación científica.  Preparar acuerdos. A estos se les puede agregar un cuarto elemento: el canal. clara y precisa. contratos. Elementos de la Comunicación. de tres elementos básicos: la fuente. las conferencias. ya que su dominio les permite:  Describir clara y correctamente un hecho o proceso científico. de establecer una comunidad de interpretación con alguien. conceptos o actitudes” 7 .ficiente imaginación para preveer posibles contingencias. Sea cual fuere la definición que más nos agrade. valores. “deberíamos aceptar por comunicación la acción de co-municar. no se limita a las formas escritas –objeto de este módulo– sino que abarca aquellas verbales tales como: la exposición oral. un escrito de cualquier longitud usando los recursos normales del lenguaje.-mación. La comunicación científica reviste suma importancia para los hombres de ciencia.) y que el hombre. proyectos de investigación y otros. etc. la palabra comunicación viene del Latín comunis. al compartir info.Investiga en libro de texto básico y/o fuentes electrónicas sobre: Concepto e Importancia de la Comunicación Científica Etimológicamente. Según esto. sostiene Molestina. etc. El proceso de la comunicación requiere siempre. comunicarse. conceptos. pode-mos expresar que la comunicación es un atributo del ser humano (entendiendo por eso la comunicación de ideas.  Construir en forma clara y lógica. por lo menos. ideas. el mensaje y el destinatario. Se entiende por comunicación científica la presentación de hechos en forma objetiva. otros dicen que comunicación es interacción. actitudes. discursos. en su sentido más amplio. Algunos definen comunicación diciendo que la sociedad es comunicación. con precisión y la su. de una forma u otra. se encuentra siempre envuelto en una o varias formas del proceso de comunicarse con sus semejantes y el medio que lo rodea. .

• El Canal: es el medio por el cual se transmite el mensaje.Produzcan en la mente del lector la imagen deseada. y es por consiguiente el elemento más necesitado de estudio (sus necesidades. puesto que ésta siempre es blanca. con tejado rojo y con flores multicolores adornando la entrada . un grupo de individuos. • El Destinatario : es el fin al que hay que llegar. la narración. una organización. La expresión es la forma que adopta el mensaje. El contenido es el mensaje. Son formas de la expresión: la descripción. blanca. • Calificar o determinar los rasgos escogidos con adjetivos y comparaciones que re. En la descripción básicamente se emplea el adjetivo cuya función consiste en señalar las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se refiere.• La Fuente: puede ser un individuo. por ejemplo si decimos: La nieve estaba. su contexto cultural. un animal o una cosa. . para lograr una respuesta al mensaje.). los detalles concretos. o cualquier ser o sistema que produzca información de algún tipo. Por ejemplo. la argumentación y la exposición. • Ordenar los adjetivos para que produzcan mayor impacto en el lector. La descripción esta dirigida al sentimiento. que la fuente se propone transmitir. su sistema social. etc. su interés. muy blanca . que decir: Una casa blanca . experiencia o información. La Descripción La descripción es un dibujo hecho con palabras. • El Mensaje: es la selección de una idea. el lector imaginará una escena en la que la nieve es muy limpia.cidades. Formas de la Expresión Lingüística El concepto de comunicación tiene dos aspectos básicos: Contenido y expresión. tan negros como la oscuridad de una noche sin luna . estamos frente a una descripción más precisa que si sólo decimos: Sus ojos eran negros . • Escoger los rasgos principales. Es diferente decir: Una casa bonita. Puede referirse a una persona. es el objetivo de nuestro mensaje. sus capa. si decimos: Sus ojos eran negros.

Para lograr la persuasión el emisor debe: • Mantener una postura de dominio frente al receptor.ción o el rechazo de una tesis propuesta. acción) y Sustantivos (a quién le pasa. La narración emplea fundamentalmente: Verbos (lo que pasa. • Objetiva: el narrador es un observador de los sucesos. lugar) y está dirigida al sentimiento. que jamás suceden en la realidad. • Histórica: se relata un hecho pasado. las personas y los lugares). • Realista: se relata los hechos tal como se presentan en la realidad.La Narración La narración es el relato de uno o varios sucesos. . • Impactar emocionalmente al receptor. persona. • Dominar el tema y presentarlo con la estructura lógico gramatical adecuada a las circunstancias. • De Ciencia Ficción: relato de hechos futuros. Atendiendo a su contenido. expresa González Reyna. “es un razonamiento que persigue la acepta. La tesis no es más que la conclusión del razonamiento y los datos son las premisas del razonamiento. la narración puede ser: • Subjetiva: aquí el narrador es uno de los personajes del relato. • Fantástica: hace referencia a hechos inverosímiles. sustantivos (personas y lugares) y adjetivos (características de las acciones. En la argumentación se emplean básicamente: verbos (acciones). Está dirigida al sentimiento y al intelecto. Se compone de dos partes: la tesis y los datos que la sustentan”. en dónde le pasa. En la narración los hechos se pueden ordenar para que adquieran un nuevo significado. La argumentación. La Argumentación Es la forma de expresión que se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores.

tanto físico como social. reseña. mi tesis. Conocer las normas especiales relativas al lenguaje científico es indispensable para los hombres de ciencia. en especial lo refe-rente a la ortografía y a la acentuación gráfica. La ciencia. las cuales pueden concretarse en las siguientes: • Impersonal. pues representa igualmente un esfuerzo de comunicación. Es indispensable conocer y respetar las características propias del lenguaje científico.” La lengua es el instrumento de comunicación por excelencia. informes y una amplia gama de escritos científicos que utilizan los hombres de ciencia para comunicar sus ideas. “Su propósito consiste en informar acerca de un objeto. por parte del investigador. Las reglas gramaticales deben se observadas escrupulosamente.La Exposición La exposición es la forma lingüística por excelencia de la comunicación científica. Por ello. evitando las referencias personales como: mi trabajo. la narración o la argumentación” Entonces: Texto Expositivo = Texto Informativo. la comunicación expositiva se dirige al intelecto de las personas y no a las emociones. un acontecimiento o una idea. La exposición tiene varias formas específicas entre las cuales se mencionan las siguientes: descripción técnica. yo hice. definición. Todo trabajo científico debe tener carácter impersonal. tal y como sostienen Cervo y Bervian: “No es sólo mero esfuerzo de acumulación de conocimientos sistematizados sobre el funcionamiento del mundo. La misma anuncia los hechos y las ideas. como sucede con la descripción literaria. . ya que les ayudan a alcanzar más fácilmente sus objetivos. del idioma que emplea para transmitir sus conocimientos. El Lenguaje Científico y sus Características La presentación de un trabajo científico supone el dominio. por lo cual toda ciencia procura tener un lenguaje perfecto y es deber del científico tratar de dominarlo al máximo. Se redacta en tercera persona. resumen.

El lenguaje – comunicación puede revestirse de carácter: – Coloquial.En la comunicación científica se utilizan expresiones como: el presente trabajo. El lenguaje científico. que se perfecciona constantemente y que le permite comunicar sus hallazgos. – Técnico. – Función persuasiva. resulta de la propia naturaleza de la ciencia. desempeña distintas funciones: – Función expresiva. característico del lenguaje científico. como en la propaganda. El lenguaje. Para mejorar su vocabulario el científico debe cultivar el hábito de la lectura. El lenguaje científico es esencialmente informativo. Expresiones propias del raciocinio subjetivo como yo creo. que reflejen impresiones subjeti.sión de conocimientos entre los miembros de la comunidad científica. debe evitar puntos de vistas personales.vas no fundadas en datos concretos. es igualmente desaconsejable.dad. adecuada a la comunicación de emociones. El uso de nosotros. me parece. • Técnico. • Objetivo. impersonal y objetivo. como instrumento de comunicación. por cuanto persigue objetivos estéticos. El dominio de la terminología técnica es de gran utilidad y valor para la transmi. – Literario. propio del lenguaje común. además de revisar asiduamente diccionarios especia-lizados. propia del discurso (retórica). . el presente estudio. deben ser evitadas ya que violan el principio de la objetividad. Cada ciencia posee una terminología técnica propia. se hizo. que pretende actuar sobre la voluntad para dirigir la conducta de los hombres. sentimientos y/o vivencias psicológicas. con la pretensión de indicar impersonal. • Informativo. El carácter objetivo del lenguaje que se utiliza para comunicar conocimientos científicos. adecuada a la transmisión de conocimientos e informaciones. yo pienso. – Función informativa.

ya que dificultan la comprensión y . Para obtener claridad y precisión las frases del lenguaje científico deben ser simples y cortas. Se limita a describir los pasos del proceso investigativo y a transmitir sus resultados. El lenguaje científico tiene por finalidad informar y no tratar de impresionar a los lectores.• Claro y Preciso. En cuanto técnico. sus propios trabajos.” La claridad de las ideas es la condición primera e indis. El investigador no debe insinuar que los resultados de otros estudios están llenos de errores e incorrecciones.den tener errores e inexactitudes. ya que todo problema. sobre todo cuando sus Hallazgos contradicen los resultados de otros investigadores. No es bueno para el escrito. Tal como expresan Cervo y Bervian: “Pensamiento y expresión son interdependientes: nadie podrá exponer en términos claros una idea aun confusa en su mente. pero que la desarrolle completamente. Conviene que cada una de ellas contenga una sola idea. La claridad es una característica primordial del lenguaje científico.pensable de una buena redacción científica. ya que sin ella no puede haber claridad de expresión. testificando intrínsecamente la modestia y la cortesía especiales de un buen trabajo. por perfectos que él crea que sean. pue. Para poder exponer bien el pensamiento es necesario tener un dominio previo del tema en todos sus aspectos. el lenguaje científico es académico y didáctico: debe transmitir conocimientos con precisión y claridad. El científico no debe transmitir sus conocimientos con aire de autoridad absoluta ya que sus conclusiones. La cortesía es señal importante de un buen investigador. intercaladas con paréntesis. • Fraseología Simple y Corta. • Modesto y Cortés. involucrar innúmeras oraciones subordinadas. información o idea debe ser enunciado con el nivel máximo de inteligibilidad.

cada tipo de texto. Se pueden distinguir Es el sistema por los distintos tipos de el cual científicos e textos así como su investigadores clasificación. 2. Luego de haber investigado realiza un mapa mental que abarque la comunicación y sus elementos. modo de redacción usan y conservan que debe de llevar sus trabajos. y el crean. IMPORTANCIA CONCEPTO ELEMENTOS COMUNICA CIÓN CIENTÍFICA El canal El destinatario El mensaje La fuente . tornan la lectura pesada. distribuyen. La regla es escoger frases cortas que desarrollen bien las ideas.

a literaria a. Etapa  Identificación  Narrador. Realiza un cuadro comparativo sobre la descripción. imaginarios que finalidad. DESCRIPCIÓN NARRACIÓN ARGUMENTACIÓN EXPOSICIÓN Definición Es cuando decimos Es cuando Es como un tipo de Consiste en la los rasgos físicos de relatamos unos exposición que explicación de una persona animal hechos reales o tiene como un tema y el o un objeto. argumentación y exposición. único propósito soñado.  ¿Cómo?  Observación .  Tesis  ¿Qué? de objetos.  explica. de informar objetivamente sobre él.  Seleccionar  Por qué  Selección de  Trama finalidad rasgos. narración. de forma detallada y ordenada .  Personajes  Argumento.  Espacio  Documentars  Perspectiva  tiempo e  Esquematiza r Caracterís  muestra con  crónica  Objeto  Clara ticas las palabras  Variaciones  Emisor  Sencilla una realidad temporales  Receptor  Y concreta o  Herramient  Dialogo ordenad abstracta. defender desarrollo del nos han sucedido con razones los mismo con el o que hemos argumentos.

. de impresiones Einstein es considerado Que los científicos cuando preliminares electrónicas y decomunicativo ya que a pesar descubren o crean una de no ser entendible por presentaciones de conferencias. Lee el texto Comunicación Científica para llenar el cuadro de triple entrada disponible en los recursos de esta unidad. datos con los colegas es parte propuesto en un lenguaje o esencial de la fase idioma complejo entendible experimental. la solo por aquellos que comunicación está presente en poseen el nivel. ¿De qué trata? ¿Qué dice en detalle? ¿Cómo valoras la lectura? Trata de establecer la “La comunicación es esencial a Lo valoro como un texto producción de la naturaleza y práctica de la informativo bastante publicaciones del proceso ciencia. completo y bueno donde de investigación como aclara que el tipo de lenguaje medida válida de su Los científicos no sólo de grandes figuras como comunican los resultados a sus actividad. 3.” medios de comunicación de estos profesionales de la ciencia. a pesar mismas aguas de quien de estar escrito o El intercambio de opiniones y emite un enunciado científico.se desenvuelven en las aéreas diferentes. estos todas las etapas del proceso de escrito son considerados el investigación. colegas a través de los artículos publicados. Por lo tanto. teoría la publican por sino que también se apoyan en personas “normales” es medio de escritos y estos el conocimiento de trabajos claramente guíale para escrito son utilizado como publicados con anterioridad aquellos que como había marco de referencia por para formular propuestas y dicho antes poseen el nivel o otros colegas del área y de metodologías de investigación.

sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica. Te dejo con una hermosa canción del siempre grande Joan Manuel Serrat la cual espero tengas presente en toda tu vida como profesional .” Aristóteles.La inteligencia consiste no solo en el conocimiento.