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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “PROFRA.

AMINA MADERA LAUTERIO”


CEDRAL, S.L.P.

ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Indicaciones: El análisis cualitativo debe sustentarse con evidencias que muestren el nivel de logro de las
competencias profesionales, por ejemplo: citas del diario de campo, resultados de los trabajos de los niños,
resultados de las evaluaciones aplicadas, etc.

De acuerdo a los datos cualitativos, indique con una X el nivel cuantitativo de desempeño que corresponda.

COMPETENCIAS/UNIDADES DE ANÁLISIS CUALITATIVO NIVELES DE


COMPETENCIA DESEMPEÑO
1. Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD 10 9 8 7 6
conocimientos pedagógicos y disciplinares para
responder a las necesidades del contexto en el
marco del plan y los programas de educación
básica.
1.1. Realiza diagnósticos de los intereses, El diagnóstico fue fundamental x
motivaciones y necesidades formativas de los porque permitió el ver las
alumnos para organizar las actividades de necesidades de los alumnos
aprendizaje. en los días de práctica.
1.2. Diseña situaciones didácticas significativas Se han diseñado situaciones didácticas que permitan la Me permite ir mejorando el x x
de acuerdo a la organización curricular y los enseñanza y aprendizaje significativo. diseño de las situaciones
enfoques pedagógicos del plan y los programas didácticas ya que también
educativos vigentes. cambian los planes y
programas.
1.3. Elabora proyectos que articulan diversos La elaboración de proyectos x
campos disciplinares para desarrollar un solo se manejó en una
conocimiento integrado en los alumnos. materia, porque lo sería bueno
llevarlo a otra área de trabajo.
1.4. Realiza adecuaciones curriculares Las adecuaciones se realizaron en todos los montos x
pertinentes en su planeación a partir de los pertinentes a las sesiones de clase, ya que en algunos
resultados de la evaluación. momentos si había imprevistos.
1.5. Diseña estrategias de aprendizaje basadas en Las tics se presentaron en todas las clases, aplicando Con el paso del tiempo se x
las tecnologías de la información y la videos, laminas, imágenes, utilizando proyectos y la tomara como área de
comunicación de acuerdo con el nivel escolar de computadora. oportunidad para trabajar
los alumnos. otros elementos que integran
las tics.
2.-Genera ambientes formativos para
propiciar la autonomía y promover el
desarrollo de las competencias en los alumnos
de educación básica.
2.1. Utiliza estrategias didácticas para promover Como área de oportunidad x x
un ambiente propicio para el aprendizaje. para seguir trabajando el crear
ambientes de aprendizaje.
2.2. Promueve un clima de confianza en el aula Lo tomo como fortaleza porque si se promovió el clima de x
que permita desarrollar los conocimientos, confianza entre los alumnos y yo.
habilidades, actitudes y valores.
2.3. Favorece el desarrollo de la autonomía de Según el alumno se estaba trabajando y permitía que x
los alumnos en situaciones de aprendizaje. trabajaran a un ritmo adecuado.
2.4. Establece comunicación eficiente La comunicación se dio en todo momento desde x
considerando las características del grupo observación, aplicación y desarrollo de clases.
escolar que atiende.
2.5. Adecua las condiciones físicas en el aula de Adecuar mejor el entorno y x
acuerdo al contexto y las características de los aula de trabajo para
alumnos y el grupo. desarrollar mejor las clases.
3.-Aplica críticamente el plan y programas de
estudio de la educación básica para alcanzar
los propósitos educativos y contribuir al pleno
desenvolvimiento de las capacidades de los
alumnos del nivel escolar.
3.1. Establece relaciones entre los principios, No hubo tanto contacto en el x
conceptos disciplinarios y contenidos del plan y plan y programa para ver si
programas de estudio de educación básica. marcaba los principios y
conceptos.
3.2. Aplica metodologías situadas para el Utilice mis metodologías para desarrollar mis clases y por x
aprendizaje significativo de las diferentes áreas ende el aprendizaje significativos dentro de la practica
disciplinarias o campos formativos. escolar.
3.3. Emplea los recursos y medios didácticos Los recursos fueron la implementación de mi material y Mejorar el elaborar los x x
idóneos para la generación de aprendizajes de medios dicóticos que permitieron desarrollar mi práctica. recursos didácticos según el
acuerdo con los niveles de desempeño esperados grado escolar.
en el grado escolar.
4.- Usa las TIC como herramienta de
enseñanza y aprendizaje.
4.1. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en Elaborar y desarrollar X
el uso de las tecnologías de la información y la estrategias recurrentes a las
comunicación de acuerdo con el nivel escolar de tics de acuerdo a los alumnos.
los alumnos.
4.2. Promueve el uso de la tecnología entre sus Promover este método para x
alumnos para que aprendan por sí mismos que aprendan por sí mismos.
4.3. Emplea la tecnología para generar Comunidad de aprendizaje se generó por medio de la x
comunidades de aprendizaje. participación al interactuar con presentaciones en power
ponit.
4.4. Usa los recursos de la tecnología para crear Todos fueron de importancia porque si se generó el x
ambientes de aprendizaje. ambiente de aprendizaje.
5.- Emplea la evaluación para intervenir en
los diferentes ámbitos y momentos de la tarea
educativa.
5.1. Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa El diagnostico como área de fortaleza porque se toma para x
y sumativa, de carácter cuantitativo y la evaluación del aprendizaje.
cualitativo, con base en teorías de evaluación
para el aprendizaje.
5.2. Participa en procesos de evaluación Procesos de evaluación: x
institucional y utiliza sus resultados en la Coevaluación
planeación y gestión escolar. Autoevaluación
5.3. Realiza el seguimiento del nivel de avance Se reconocen todas las características para ayudar a los x
de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar alumnos y mejorar sus aprendizajes, así como los resultados
los aprendizajes. obtenidos en las prácticas.
5.4. Establece niveles de desempeño para Se realizan las rubricas para cada asignatura dependiendo X
evaluar el desarrollo de competencias de lo que el aprendizaje esperado indica.
5.5. Interpreta los resultados de las evaluaciones Lo hago de manera muy vaga x
para realizar ajustes curriculares y estrategias de por decirlo de alguna manera
aprendizaje. pues como le dicho
anteriormente no llevo los
registros necesarios, y creo
que esto es lo que tengo que
fortalecer.
6. Propicia y regula espacios de aprendizaje
incluyentes para todos los alumnos, con el fin
de promover la convivencia, el respeto y la
aceptación.
6.1. Atiende a los alumnos que enfrentan Al atenderlos mejorar en X
barreras para el aprendizaje y la participación a implementar estrategias que
través de actividades de acompañamiento. mejoren su aprendizaje en las
jornadas de práctica.
6.2. Atiende la diversidad cultural de sus En todo momento se tiene contacto de promover dialogo. x x
alumnos, para promover el diálogo intercultural.
6.3. Promueve actividades que favorecen la Con el trabajo en el trabajo en equipo y el apoyo entre X
equidad de género, tolerancia y respeto, pares, haciendo conciencia en que todos necesitan de
contribuyendo al desarrollo personal y social de todos, además en situaciones en que los alumnos se pelean
los alumnos. se les pide que hablen del problema y se pidan disculpas.

6.4. Actúa oportunamente ante situaciones de Actuó en el momento que se está presentado la situación y X
conflicto en la escuela para favorecer un clima escucho a las partes involucradas.
de respeto y empatía
6.5. Promueve actividades que involucran el Siempre estoy al pendiente de que en cada trabajo en Seguir con la misma actitud, y x
trabajo colaborativo para impulsar el equipo todos trabajen y opinen, cuando veo que algún talvez valorar esas actitudes
compromiso, la responsabilidad y la solidaridad alumno insulta a otro porque es muy lento o no sabe me en la evaluación y hacérselos
de los alumnos. acerco al equipo y platico con ellos logrando que estos saber a los niños para que
apoyen a su compañera. aprendan a trabajar en
equipos.
7. Actúa de manera ética ante la diversidad de
situaciones que se presentan en la práctica
profesional.
7.1. Asume críticamente las responsabilidades
establecidas en el marco normativo para orientar
su ejercicio profesional.
7.2. Reconoce el proceso a través del cual se ha No dejar de lado lo que se X
desarrollado la profesión docente, la influencia conoce y de esa manera
del contexto histórico y social, los principios seguir dándole el valor que
filosóficos y valores en los que se sustenta, para esta profesión
fundamentar la importancia de su función social. verdaderamente tiene y
merece.
7.3. Soluciona conflictos y situaciones Conocer más a profundidad x
emergentes de acuerdo con los principios las leyes y normas que rigen
derivados de las leyes y normas educativas y con esta profesión para así actuar
los valores propios de la profesión docente. con el conocimiento que se
debe.
8.- Utiliza recursos de la investigación educativa
para enriquecer la práctica docente, expresando
su interés por la ciencia y la propia
investigación.
8.1. Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de Ser más organizada con la x
información disponibles para mantenerse información que se va
actualizado respecto a las diversas áreas encontrando y saber darle un
disciplinarias y campos formativos que buen uso.
intervienen en su trabajo docente.

8.2. Aplica resultados de investigación para Hacer lo mismo pero no solo x


profundizar en el conocimiento de sus alumnos e con este tema de
intervenir en sus procesos de desarrollo. investigación, sino que
también en las demás
asignaturas y así apoyar el
desarrollo de los alumnos.
8.3. Elabora documentos de difusión y
divulgación para socializar la información
producto de sus indagaciones.
9.- Interviene de manera colaborativa con la
comunidad escolar, padres de familia,
autoridades y docentes, en la toma de decisiones
y en el desarrollo de alternativas de solución a
problemáticas socioeducativas.
9.1. Diseña proyectos de trabajo para vincular Elaborar este tipo de
las necesidades del entorno y la institución con proyectos para involucrar a
base en un diagnóstico. toda la comunidad escolar.
9.2Evalúa los avances de los procesos de Hasta el momento no se ha
intervención e informa a la comunidad de los realizado dicha situación.
resultados.
TOTAL
CALIFICACIÓN FINAL

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