Consultar el Libro Básico de la Asignatura y completa las siguientes

actividades:

1. Redacta un breve ensayo sobre los aporte de Augusto Comte. al

desarrollo de la Sociología como ciencia.

¿Aporte de Augusto Comte. Al desarrollo de la sociología como ciencia?

Comte no hace más que resumir ideas ya circulantes en su tiempo e integrarlas a

un discurso pomposamente "totalizador". Sin Saint-Simón y sus intuiciones
quedaría muy poco de Comte, cuya tarea fundamental consistió en depurar al
sansimonismo de sus tensiones utopistas y enfatizar sus contenidos
conservadores. El objetivo de sus trabajos -Curso de filosofía positiva (1830-1842)
y Sistema de política positiva (1851-1854)- es contribuir a poner orden en una
situación social que definía como anárquica y caótica, mediante la construcción de
una ciencia que, en manos de los gobernantes, pudiera reconstruir la unidad del
cuerpo social. Su deuda con de Bonald y de Maistre era explícita, pero del mismo
modo que Saint-Simón, difería con "la escuela retrógrada" en cuanto no creía en la
posibilidad de una restauración puntual de "l'ancien régimen". (El antiguo
régimen).
.
2. Establece las principales diferencias entre las siguientes Ciencias
relacionadas con la Sociología:

-Sociología y Filosofía:

La sociología no es una filosofía social, porque no intenta comprender la realidad

en su conjunto, en su totalidad, en vista de que el filósofo social explica la
sociedad de acuerdo con la explicación que da la realidad total.
-Sociología e Historia:

La Sociología es la disciplina científica encargada de explicar los procesos

sociales. Por ejemplo, revisa cuál es la estructura de la sociedad, la manera en
que se relacionan los diferentes grupos, la manera en que se organizan, sus
procedimientos de elección, su manera de reaccionar ante distintos
acontecimientos, su relación con su ambiente. La Sociología es una ciencia, por lo
tanto, sólo explica procesos repetibles y empíricos.
Mienta que:
En contraste, la Historia es una disciplina que se encarga de la comprensión de
los acontecimientos relevantes y únicos del pasado humano. La Historia se avoca
a estudiar hechos que sucedieron ya, analiza sus causas y sus consecuencias,
pero parte de la premisa que jamás se repetirán de forma idéntica, dado que los
contextos cambian. Por ello busca ahondar en las características del momento y
los personajes para hallar su carácter único.
-Sociología y Economía:

Sociología la ciencia de la sociedad. El estudio sistemático de las sociedades

humanas y del comportamiento humano en situaciones sociales.

Mienta que:

La economía es la ciencia de las leyes de la producción social y de la distribución

de los bienes materiales y las diferentes bases del desarrollo de la soledad
humana. Dentro del sistema de relaciones sociales, la economía solo estudia las
relaciones económicas, materiales y las relaciones de producción y las leyes que
la rigen, dejando a un lado la investigación de las manifestaciones sociales en
estas relaciones y la representación de ellas en la conciencia social.

Sociología y Psicología:

La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento, pero se enfoca

preferentemente al actuar de los individuos y los grupos pequeños. La sociología,
en tanto, es la ciencia que estudia la sociedad humana y, más concretamente, las
diversas colectividades que la forman y las causas que originan las desviaciones y
cambios sociales

3- Comenta las principales características de la Ciencia de acuerdo a

Mario Bunge:+

1) El conocimiento científico es fáctico, parte de los hechos y siempre vuelve

a ellos.
Bunge destaca que no siempre es posible ni deseable respetar completamente los
hechos cuando se los analiza, puesto que estos sufren modificaciones durante la
intervención del investigador. No obstante estas modificaciones son estimadas por
el investigador y consideradas en la descripción del experimento.
2) El conocimiento científico trasciende los hechos, pues los descarta,
produce nuevos hechos y los explica.
La investigación científica no se limita a los hechos observados, los científicos
seleccionan aquellos hechos que consideran relevantes, intentan controlarlos,
reproducirlos e incluso producen hechos nuevos.
El conocimiento científico se funda en la experiencia colectiva y la teoría,
racionaliza la experiencia en lugar de sólo describirla, esto quiere decir que en
lugar de inventariarlos, los explica por medio de hipótesis y teorías
3) La ciencia es analítica, pues la investigación científica aborda problemas
determinados uno por uno e intenta descomponerlos en elementos.
Los problemas de la ciencia son parciales y también sus soluciones, sus
resultados son generales pues el análisis es una herramienta para construir
síntesis teóricas.

4) La investigación científica es especializada como consecuencia del

enfoque analítico de los problemas.
La aplicación del método científico depende del asunto en cuestión, por lo que
existen una multiplicidad de técnicas y sectores en la ciencia, pero se mantiene
una unidad metodológica.
5) El conocimiento científico es claro y preciso, pues la ciencia constituye
una rebelión contra la superficialidad y vaguedad del sentido común.
Aunque el conocimiento científico, no está exento de vaguedades, procura
mejorar la exactitud y trata de sacar provecho de sus errores. Para Bunge, la
claridad y precisión se obtienen
a) distinguiendo cuáles son los problemas
b) incluyendo las nociones iniciales en esquemas teóricos
c) definiendo sus conceptos y las funciones que desempeñan en un sistema
teórico
d) procurando el uso y la combinación compleja de símbolos básicos y simples
e) midiendo y registrando fenómenos con exactitud.
6) El conocimiento científico es comunicable, puesto que el lenguaje
científico comunica información a quienes estén capacitados para
entenderlo.
Su comunicabilidad se posibilita mediante la precisión, que es una condición
necesaria para la verificación de datos empíricos e hipótesis científicas. En este
sentido, la comunicación de los resultados y técnicas de la ciencia perfeccionan la
educación general y multiplica las posibilidades de su confirmación o refutación.
7) El conocimiento científico es verificable mediante la experiencia.
Las hipótesis se comprueban mediante experimentación, no obstante, los
resultados experimentales generalmente se pueden interpretar de diversas
maneras. Por otro lado, no todas la ciencias pueden experimentar, por lo que la
ciencia fáctica es empírica por que la comprobación de sus hipótesis involucre la
experiencia, pero no es necesaria mente experimental, ni se agota en las ciencias
de laboratorio. La regla de la experiencia para comprobar hipótesis en el método
científico depende del tipo de objeto, hipótesis y medios disponibles.
8) La investigación científica es metódica, pues los científicos formulan
planes para encontrar lo que buscan
No obstante, el planteamiento de la investigación no excluye el azar, sino que en
ocasiones le da un lugar al azar, para aprovecharlo, incluso el investigador lo
produce intencionalmente. La investigación procede según reglas y técnicas que
resultaron eficaces en el pasado pero que son perfeccionadas frecuentemente. La
comprobación empírica de conclusiones particulares extraídas de hipótesis
generales, requiere del control y variación de las variables o factores relevantes, lo
cual en todos los casos exige un análisis de los datos obtenidos en el cuero de los
procedimientos empíricos.

9) El conocimiento científico es sistemático, pues una ciencia es un sistema

de ideas conectadas lógicamente entre sí.
La conexión entre estas ideas puede considerarse orgánica en tanto la sustitución
de cualquiera de sus hipótesis básicas puede producir un cambio importante en la
teoría o grupos de teorías que conforman.
10) El conocimiento científico es general, pues ubica hechos y enunciados
particulares en esquemas generales.
La ciencia trata de descubrir lo que tienen en común todos los singulares para
exponer los universales, ya que el científico trata de exponer la naturaleza esencia
de las cosas humanas y naturales. El lenguaje científico no contiene únicamente
términos para designar hechos singulares sino términos generales para referirse a
clases de hechos.
11) El conocimiento científico es legal, pues busca leyes y las aplica,
insertando en ellas hechos singulares.
En este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a la raíz de las
cosas. Algunas leyes surgen de la base de otras leyes y pueden cambiar
paralelamente al tipo de organización social. Según Bunge, las leyes no se
encuentran únicamente mediante la observación, sino poniendo a prueba la
hipótesis.
12) La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los hechos mediante
leyes y las leyes en términos de principios.
Los científicos procuran obtener descripciones de las cosas pero también
responder al por qué de las mismas. Las explicaciones científicas se efectúan en
términos de leyes, existen diversos tipos de leyes, consiguientemente existen
diversos tipos de explicaciones científicas.
13) El conocimiento científico es predictivo, pues la predicción representa
una forma eficaz de poner a prueba las hipótesis y es clave para el control y
modificación del curso de las acontecimientos.
La predicción científica se sustenta en leyes e informaciones específicas y
fidedignas que son relativas al estado presente o pasado de las cosas. La
predicción es perfectible, si falla, obliga al científico a corregir sus suposiciones, lo
cual puede contribuir al perfeccionamiento del conocimiento teórico.
14) La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por tanto, capaz
de progreso.
No obstante, es metodológicamente cerrada ya que es auto correctiva, pues la
verificabilidad de las hipótesis es un requisito y basta para asegurar el progreso
científico. Para Bunge el científico moderno es un generador de problemas, ama la
verdad, pero no está interesado en teorías irrefutables, sino que intenta probar
cosas nuevas e inciertas, cometer errores y aprender de ellos.
15) La ciencia es útil, pues busca la verdad y proporciona herramientas que
pueden usarse para bien o para mal.
La ciencia es útil, respondiendo a su objetividad, de esta manera la investigación
también representa avances sociales. Los técnicos aplican los conocimientos
aplicables generados por los científicos, en este sentido, la técnica moderna es en
cierta medida, ciencia aplicada. Pero la tecnología también tiene sus propios
procedimientos de investigación, un cúmulo de reglas empíricas, descubiertas
antes que los principios científicos que, si éstas se confirman, terminan
absorbiéndolas.