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CLASE Nº 1 SEMANA– 05

Curso : Octavo Año Básico


Unidad : La Epopeya

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Analizar textos no literarios, resumiendo y esquematizando la información.
 Escribir un reportaje, planificando sus elementos y estructura.

Objetivo(s) de  Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias
Aprendizaje: realizadas en clases.
Actitudes:  Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.
Habilidades:  Aplicar.
 Analizar.
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Inicio:
 El profesor les explica a los alumnos que hoy verán un tipo de texto distinto a los que han estado estudiando.
 Les pide a los alumnos que mencionen textos que no son literarios, centrándose en el reportaje.
 Les explica que hoy lo conocerán como texto, su finalidad comunicativa, su estructura y el tipo de información
que presenta.
Desarrollo:
 Se les entrega la guía de aprendizaje.
 Leen en voz alta el reportaje, el profesor proyecta el texto y va marcando junto a ellos la estructura básica
(introducción, desarrollo y conclusión) A medida que destaca, les pide que marquen en su guía.
 Luego, les hace preguntas como: ¿Qué tipo de información se presenta en la introducción?, ¿Cómo avanza en
la presentación del tema en el desarrollo?, ¿Qué elementos utiliza en el desarrollo para explicar el tema del
texto?, ¿Las conclusiones que presenta en qué se centran?
 En base a sus respuestas, les explica la información que se presenta en cada apartado del reportaje.
 Una vez, que terminaron de comprender la estructura y la información que se presenta en el texto, les pregunta
¿Cuál es la finalidad que tiene éste de manera particular?, ¿Qué aspectos les permitieron identificarlo?
 Luego, les pide a los alumnos que conformen parejas de trabajo para comenzar a planificar la escritura de un
reportaje.
Cierre:
 Se les pregunta a los alumnos si tienen dudas sobre las características del texto o sobre la actividad de escritura
que deben realizar.
 Se les recuerda a los alumnos que deben traer información para escribir el reportaje.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:


 Autoestima académica y motivación escolar, conocen un texto distinto, motivando su aprendizaje.

Recomendaciones:
 Ir avanzando en la medida que los alumnos vayan comprendiendo el reportaje como texto para que logren
producir el suyo de manera correcta.
Materiales / Recursos:
 Guía de aprendizajes.

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CLASE Nº 2 SEMANA– 05

Curso : Octavo Año Básico


Unidad : La Epopeya.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Escribir un reportaje, redactando coherente y cohesivamente las ideas
 Revisar y reescribir el reportaje, siguiendo su estructura.
 Reforzar aspectos para evaluación.

Objetivo(s) de  Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de diversos géneros (por ejemplo,
Aprendizaje: artículos, informes, reportajes, etc.) caracterizados por: una presentación clara del tema en que
se esbozan los aspectos que se abordarán, la presencia de información de distintas fuentes, la
inclusión de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que desarrollen el tema, una
progresión temática clara, con especial atención al empleo de recursos anafóricos, el uso de
imágenes u otros recursos gráficos pertinentes, un cierre coherente con las características del
género, el uso de referencias según un formato previamente acordado.
Actitudes:  Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.
Habilidades:  Identificar.
 Aplicar.
 Crear.
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Inicio:
 Se les recuerda a los alumnos la tarea de escritura que deben realizar.
 Les pregunta si hay dudas sobre la actividad, responde las consultas que pudiesen presentarse.
 Se juntan las parejas de trabajo.
Desarrollo:
 Los alumnos comienzan a escribir sus reportajes en sus cuadernos, en base a la estructura determinada la clase
anterior y la información que llevaron a clases.
 Se destina tiempo de la clase, para resolver dudas sobre el contenido de la evaluación de la próxima clase.
Cierre:
 Se retiran los reportajes, aunque no hayan terminado.
 Se responden las últimas dudas sobre los contenidos de la unidad.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:


 Autoestima académica y motivación escolar, demuestran su nivel de comprensión de los contenidos.

Recomendaciones:
 Según las características del curso, el profesor determina cuanto tiempo destina para el repaso de los contenidos
de la evaluación.
Materiales / Recursos:
 Guía de aprendizaje.

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CLASE Nº 3 SEMANA– 05

Curso : Octavo Año Básico


Unidad : La Epopeya.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Evaluación Sumativa.

Objetivo(s) de  Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: resumir, formular
Aprendizaje: preguntas)
Actitudes:  Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.)
Habilidades:  Evaluar)

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Inicio:
 Se les entrega la evaluación a los alumnos.
Desarrollo:
 Lectura en voz alta de la evaluación, se resuelven dudas sobre ésta.
 Los alumnos resuelven evaluación.
Cierre:
 Se retira la evaluación.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:


 Autoestima académica y motivación escolar, valoran su proceso de aprendizaje.

Materiales / Recursos:
 Evaluación.

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