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Física Objetivos del Espacio: Que los alumnos adquieran las habilidades básicas para resolver problemas CARGA

lemas CARGA HORARIA TOTAL:


Docente: Ing. Leonardo de la vida cotidiana, utilizando las herramientas y conocimientos adquiridos durante el transcurso del año 108 HS RELOJ
Gaitán lectivo.
BLOQUES MODALIDADES DE
CONTENIDOS A DESARROLLAR ENCUADRE METODOLÓGICO
TEMÁTICOS EVALUACIÓN
FUERZAS
Magnitud. Concepto. Magnitudes escalares y vectoriales. Si bien la evaluación es constante y
Concepto de vector, representación grafica. Sistemas de permanente a lo largo del desarrollo
unidades de medición. Fuerza. Concepto. Sistemas de fuerzas. de la totalidad del módulo habrá
Resultante de sistemas de fuerzas. Sistemas de fuerzas momentos previstos y determinados
colineales y no colineales. Calculo de resultante. Grafica y para el desarrollo puntual de la
analíticamente. misma.
Dentro de los contenidos explicitados Evaluación Escrita y Auto
Movimiento. Concepto. Reposo. Concepto. Trayectoria. Tipos de anteriormente, habrá un apoyo en apuntes Evaluación: Al menos una
MOVIMIENTO impresos y clases explicativas para la
trayectoria. Velocidad. Rapidez. Movimiento Rectilíneo evaluación escrita hacia el final de
Uniforme. Leyes. Formulas. Gráficos. Unidades. Resolución de adquisición de los mismos por parte de los cada trimestre del módulo de Fisica,
problemas. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado. alumnos. en donde se evaluarán todos los
Leyes. Gráficos. Formulas. Problemas. Caída libre. Tiro vertical. contenidos dictados en el espacio.
Tiro Oblicuo. Características. Formulas. Problemas. Informática Evaluación Práctica: A lo largo del
La selección de dichos contenidos será
aplicada desarrollo del módulo, se realizarán
desarrollada a partir de ejercicios prácticos
prácticas, las cuales formarán una
en. El principal motor para orientar esta
DINAMICA Primera ley de Newton: inercia. Concepto. Análisis de dicha ley.
tarea serán problemáticas que surjan a partir
calificación de desempeño en el
Resolución de situaciones problemáticas. Segunda ley de área.
de las inquietudes del grupo.
Newton: masa. Concepto. Análisis de dicha ley. Sistemas de Recuperación: Los alumnos tendrán
unidades. Resolución de situaciones problemáticas. Tercera ley la posibilidad durante todo el ciclo
de Newton: acción y reacción o interacción. Concepto. Análisis de lectivo de pedir y realizar una
dicha ley. Resolución de situaciones problemáticas. Informática evaluación recuperadora de las
aplicada. habilidades que no hayan logrado en
tiempo y forma.
CALOR Y Calor. Temperatura. Concepto. Diferencia. Ampliación del A demás, para la promoción del
TEMPERATURA concepto de energía térmica para el caso de los cambios de espacio el alumno deberá probar
estado. Realización y tratamiento de experiencias calorimétricas ser proactivo para mantener el
y con énfasis en la interpretación, análisis de las transferencias orden y la atención dentro del
de calor. ámbito de trabajo y estudio.
Capacidad calórica. Calor específico. Cantidad de calor. Calor de
fusión y de ebullición.
Producción del calor en reacciones químicas. Calor y dilatación.
Dilatación: Sólidos, líquidos y gases.
Propagación del calor: conducción, convección, radiación.
Determinación experimental de la cantidad de calor para distintas
sustancias.
Experiencias de dilatación en sólidos, líquidos y gases.
Verificación experimental de la propagación del calor
(conducción, convección, radiación).
Estas experiencias son realizadas con el software de los
sensores de temperatura. En este eje los ejemplos de interés
biológico - ecológico. Termodinámica: 1º y 2º principio de la
termodinámica.
Escalas termométricas. Equilibrio térmico. Resolución de
problemas. Informática aplicada.
MECANICA
DE LOS Propiedades de los fluidos. Leyes de la hidrostática y la
FLUIDOS neumática. Principio de Pascal, Fluidos compresibles e
incompresibles
ENERGIA
ELECTRICA, Espectro electromagnético Óptica geométrica. Mecanismo de
OPTICA Y propagación y distribución del sonido, ondas sonoras e
intensidad, aislamiento, absorción, reflexión, reverberación.
ACUSTICA
Efecto Doppler.
Supresión de ruido.
RELACION CON OTROS CAMPOS DEL SABER
Este espacio del aprendizaje de la enseñanza técnica se nutre fundamentalmente de los módulos “Ciencias Naturales”, “Química” , de años anteriores de la Escuela Secundaria
Técnica.
A su vez aporta herramientas y conocimientos necesarios para los años superiores en los módulos de todos las materias tecnológicas, de la Escuela Secundaria Técnica
Superior.