UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Escuela de Psicología

Participante:
Adriana De La Cruz Duarte

Matricula:
14-1960

Materia:
Psicopatología I
INTRODUCCIÓN
En mi perspectiva para empezar a hablar de salud mental y conducta anormal,
primero es necesario aterrizar los conceptos a los siguientes puntos, ya que el
concepto de salud mental y asimismo el de conducta anormal son conceptos
de discusión, conceptos que están muy marcados por el relativismo cultural; lo
que cada uno de nosotros entiende hoy por salud mental y conducta anormal
no es lo mismo que se piensa en otras culturas, ni es lo mismo que
entendíamos años atrás. Es decir, el primer punto es que no hay una manera
unívoca de expresar la condición de la salud mental y conducta anormal, sino
que, los conceptos en sí mismos están condicionados culturalmente tanto a lo
largo del tiempo histórico como en cada situación cultural concreta.
La conducta anormal es estudio de la psicología anormal, que está es un área
de la psicología que se enfoca hacia la conducta desadaptativa, su etiología,
consecuencias y tratamiento.
Cuando nos damos a la tarea de conceptuar qué es normal entramos en un
amplio campo de interpretaciones, ya que normal es percibido de manera
individual y subjetiva, entramos a discusión de valores de lo anormal y normal.
Cuando decimos que algo es normal tenemos que verlo en una perspectiva de
contexto, cultura, ideología, y tiempo.
Centrando este concepto a nuestro país y dependiendo de su cultura, ideología
y espacio definimos que conducta normal es aquella que se apega a las
normas, reglas y costumbres de la sociedad. Aquel que irrumpe con lo
cotidiano es etiquetado de anormal, ya que está irrumpiendo con las normas,
reglas, leyes y buenas costumbres de la sociedad.

Estimado participante:
Investigue en el texto de los autores, David Sue, Derald Wing Sue
Stanley Sued Psicopatología Comprendiendo la conducta
anormal, Cengage Learning Editores, S.A. de C.V.,
Participante luego de la consulta del texto básico, materiales colgados en
plataforma y otras fuentes complementarias realiza las siguientes
actividades:
Capítuo 3 del libro base.
Elaboración de un diario de doble entrada conteniendo el tema
Evaluación de la conducta anormal: que se presentan a continuación:

3.1 Evaluación de la conducta anormal, aquí revisaras todos los pasos

para una evaluación.
 Se utiliza toda la información relevante del paciente, recopilada de las
observaciones, entrevista clínica y de los resultados de la evaluación
psicológicas.
 Diagnóstico presuntivo, diagnóstico diferencial y diagnóstico definitivo
3.2 Clasificación de la conducta anormal.
 Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales (DSM):
diferentes trastornos con sus respetivos criterios diagnósticos. Además
dispone de casos clínicos que permiten ejercitar los conocimientos
teóricos.
 Examina y evalúa el estado mental del individuo de acuerdo a cinco
factores, llamados ejes.
3.3 Manual diagnóstico DSM-5 revisar se usará mas adelante. (opinión de
su uso)
El DSM-IV es una herramienta de diagnóstico que propone una descripción del
funcionamiento del paciente a través de cinco «ejes», con el objeto de contar
con un panorama general de diferentes ámbitos de funcionamiento:
 Eje I: Se describe el trastorno o trastornos psiquiátricos principales o
sintomatología presente, si no configura ningún trastorno. Por
ejemplo: trastorno depresivo, demencia, dependencia de
sustancias, esquizofrenia, fobia social, fobias específicas, hipocondrías,
etcétera.
 Eje II: Se especifica si hay algún trastorno de personalidad en la base (o
rasgos de algún trastorno), algún trastorno del desarrollo o retraso
mental (por ejemplo, trastorno de personalidad limítrofe, retraso mental
moderado).
 Eje III: Se especifican otras afecciones médicas que puede presentar el
paciente.
 Eje IV: Se describen tensiones psicosociales en la vida del paciente
(desempleo, problemas conyugales, duelo).
 Eje V: Se evalúa el funcionamiento global del paciente (psicológico,
social y ocupacional), a través de la EEAG (escala de funcionamiento
global).
3.4 Tipos de métodos de investigación.
El planteamiento de un diagnóstico implica organizar la información obtenida a
través de la interacción especial que se da en la sesión terapéutica entre una
persona y el profesional. Para ello el clínico se vale de varias herramientas
entre las cuales están la entrevista (estructurada o semiestructurada),
observación y baterías de pruebas psicológicas.
Una vez reunida la información se procede a determinar la categoría
diagnóstica. Conforme a la lógica del DSM esto implica juzgar si los signos y
síntomas alcanzan o no el umbral diagnóstico definido, es decir, el límite en
tiempo, número e intensidad que marca la frontera entre la manifestación total
de un trastorno y el tipo de éste.
Figura 1. El umbral diagnóstico que implica todo trastorno categorizado en el
DSM IV y las especificaciones de gravedad una vez que se rebasa dicho
umbral
Para tener una mayor claridad en el tipo de trastorno presentado no basta con
enumerar los síntomas y signos sino hay que establecer relaciones entre ellos
para llegar a la asignación de una categoría con sus especificaciones
diagnósticas. Las especificaciones en el DSM IV TR para muchos de los
trastornos que en él aparecen pueden clasificarse en:
a. Especificaciones de gravedad: que indican la magnitud del trastorno
traduciéndose en mayor deterioro, malestar y riesgo según se sobrepase el
número de síntomas presentes en la persona de los requeridos para el
diagnóstico de un cuadro psicopatológico (Figura 1).
b. Especificaciones de curso: se refieren a la evolución del trastorno en un
continuo de tiempo. Las especificaciones son: historia anterior, remisión total,
remisión parcial
Figura 2. Árbol de decisión para identificar las especificaciones del curso de un
trastorno
c. Especificaciones de tipo de síntomas: éstas permiten identificar los síntomas
predominantes del trastorno presentado, por ejemplo:
– Trastorno delirante, tipo de grandiosidad que nos indica el tipo de delirio que
se presenta en la persona.
– Trastorno bipolar I, episodio más reciente mixto que indica que la persona
tiene un trastorno bipolar pero los síntomas actuales corresponden a un
episodio mixto.
– Trastorno depresivo mayor episodio único con síntomas atípicos que indica
que actualmente la persona presenta un episodio mayor que no ha existido con
anterioridad en su vida pero, además, dominan los síntomas atípicos que
incluyen comer o dormir más.
Para la asignación de un diagnóstico se requiere realizar un diagnóstico
diferencial que no es más que una práctica de discernimiento entre lo que sí
presenta la persona y lo que no corresponde según sus manifestaciones.
3.5 Ética en la evaluación.
3.6 Etiquetamiento.
La Teoría de la reacción social, Teoría del etiquetado, Teoría del
etiquetamiento o labeling (en inglés Labeling theory) es una de las teorías
microsociológicas de la sociología de la desviación desarrollada durante la
década de 1960 y 1970 que postula, en relación con las teorías de las
relaciones sociales, que la desviación no es inherente al acto concreto sino que
es una manifestación de la mayoría social que califica o etiqueta negativamente
los comportamientos de las minorías al desviarse de las normas culturales
estandarizadas de la mayoría. La teoría ha prestado especial atención a
distintos colectivos o minorías que habitualmente sufren el etiquetado o
calificación negativa por su desviación de la norma mayoritaria social (grupos
de personas en situación de discapacidad física, psíquica o mental, criminales,
homosexuales, niños, ancianos, minorías raciales, etc.).

Valoración Personal

Como vimos la conducta anormal está relacionada con las normas que son
estipuladas por la sociedad, estas normas son diferentes de una cultura a otra;
y de cada una de estas perspectivas culturales sobre normal o anormal,
dependerá a que se le alude conducta anormal. Pero para nosotros esta
conducta anormal se refiere a toda conducta antisocial y desviada que va
dirigida a romper y violar los valores y normas estipuladas por nuestra
sociedad.
Asimismo vemos que la salud mental depende de que vivamos en armonía,
respetemos los buenos valores y normas para preservar el bien común. Por el
contrario si manifestamos una conducta desadaptada y alienada, romperemos
con la salud mental de los individuos y de nuestra sociedad, obteniendo como
respuesta desencadenamientos de conducta anormal. Y de esta manera las
intenciones por preservar un buen equilibrio mental se vendrán abajo, ya que
cada día el número de personas que se integran a la categoría de anormales y
desviados va creciendo paulatina y radicalmente, en donde se vuelve más
difícil, esta lucha por la salud mental y normalidad.

Bibliografía
http://www.redalyc.org/html/447/44770113/

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_etiquetado

http://www.autolesion.com/2012/05/17/criticas-al-dsm-v-publicadas-por-el-
autor-del-dsm-iv/

https://es.slideshare.net/videoconferencias/evaluacin-y-clasificacin-de-la-
conducta-anormal