FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL 1

I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Facultad de Ingeniería y Arquitectura
1.1. Semestre Académico : 2018-1
1.2. Código : 0902-09312
1.3. Ciclo : Sexto
1.4. Créditos : 02
1.5. Pre requisito : 0902-09110 Física 1
1.6. Duración : 17.5 semanas
1.7. Horas Semanales : 03 horas
I.7.1. Horas Teóricas : 01 horas
I.7.2. Horas Prácticas : 02 horas

Horas presenciales Horas a distancia

Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

01 02 03 00 00 00 03

1.8. Docente

II. SUMILLA
La naturaleza del curso es teórica y práctica, que proporciona al alumno los
conocimientos básicos sobre la incidencia del Sol en el medio ambiente así como
la influencia de la ubicación y forma del territorio y edificaciones para el confort
humano. Así mismo, brinda estrategias generales de diseño arquitectónico.

Actividades académicas que se deben desarrollar:

- Curso que debe terminar en un proyecto
- Curso en el que se recomienda incorporar el uso de tecnologías de información.
- Curso que incorpora la innovación, la creatividad y el emprendimiento.
- Curso en el que se recomienda incorporar las dimensiones del desarrollo
sostenible.
- Curso en el que se recomienda incorporar la reflexión sobre dilemas éticos.

Perfil del egresado que se relaciona con el curso

- Desempeñarse científica, técnica y profesionalmente, en los diversos campos
que abarca la Arquitectura utilizando tecnologías y normativas para lograr el
acondicionamiento de espacios arquitectónicos.
- Ser un agente de cambio a nivel local, regional, nacional e internacional,
aportando soluciones en base a la tecnología de la computación, a los
problemas planteados por los grupos multidisciplinarios con los que se
encuentre trabajando.
- Desenvolverse personal como técnicamente con criterio ético, responsabilidad
social, con actitud ecológica, con capacidad para auto construirse y auto
formarse física y espiritualmente, con amplia visión del humanismo y
modernidad.
- Ejercer su profesión con excelencia en el mercado laboral, independientemente
de que sean locales, nacionales o internacionales; alcanzando un alto nivel en
las diferentes áreas de desempeño, a fin de que cumpla con sus actividades
(Proyectuales, de Gestión, planeamiento y gestión urbana y regional; otras
actividades, como la Investigación arquitectónica y urbana, teoría y critica de la
arquitectura y la docencia universitaria).
- Ejecutar proyectos y programas utilizando la tecnología de punta de su
especialidad, a fin de optimizar el uso de los recursos de las empresas y del
país.
- Divulgar a la comunidad vía la Universidad o Instituciones calificadas, los
desarrollos tecnológicos.
III. COMPETENCIA
Aplica las estrategias de diseño arquitectónico para buscar el confort humano
según la zona bioclimática donde se ubique el proyecto.

IV. CAPACIDADES
- Conoce las implicancias que tiene el medio ambiente y en especial el clima en
el diseño arquitectónico evaluando el impacto ambiental.
- Analiza el movimiento del sol y sus ábacos respectivos, y los aplica a modelos y
luego a la arquitectura.
- Combina integralmente la técnica, la función y otros en el proceso de diseño.
- Diseña un elemento arquitectónico que responda a un clima específico en un
lugar determinado, tomando como base los conceptos de Geometría Solar, los
elementos del Confort y Climatización Natural aprendidos en el curso.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
LA ARQUITECTURA Y EL CONFORT TÉRMICO.
CAPACIDAD: Identificar la importancia del entorno como aspecto a considerar en
la concepción de las propuestas arquitectónicas; concretamente en relación al
clima frente a la búsqueda del confort térmico.
CONTENIDO HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL PRESENCIALES DISTANCIA
Introducción:
 Presentación del curso.
 Introducción a la
Tecnología Ambiental
 Exposición del
 La Tecnología
docente y
Ambiental en la
presentación
Arquitectura,
01 de ejemplos de 3 0
 Ejemplos y
arquitectura
demostraciones.
respecto al
 El sol como fuente de tema.
vida.
 El Sol y la Arquitectura
en el mundo y en el
Perú.
 CONTENIDO HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL PRESENCIALES DISTANCIA
Arquitectura y
sostenibilidad.
 El Hombre, el Medio y
el Hábitat.
 Necesidades para
alcanzar el desarrollo.  Exposición del
docente y
 El hombre, los seres
presentación
vivos y el ahorro de
02 de ejemplos de 3 0
energía.
arquitectura
 Impacto ambiental de respecto al
la construcción en el
tema.
medio.
 Concepto de huella
ecológica y
certificaciones
ambientales.
El clima:
 Identificación de
nuestra situación en el
mundo (realidad solar
tropical). Incidencia del
sol.
 Las estaciones solares.
La bóveda celeste y el  Exposición del
Movimiento Aparente docente y
del Sol (situaciones presentación
típicas). de ejemplos de
 Los elementos arquitectura
03 3 0
climáticos: respecto al
Temperatura y tema.
humedad relativa del  Asignación del
aire, vientos, 1er trabajo
precipitaciones, etc. práctico.
 Tipos de clima y sus
características.
 Identificación de
nuestra situación en el
mundo (realidad solar
tropical). Incidencia del
sol.
04 PRIMERA PRÁCTICA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Responsabilidad en la consideración de las
variables arquitectónicas, se esmera en el nivel de reflexión y en buscar el confort
térmico y en cada uno de sus proyectos arquitectónicos que diseña.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II:
GEOMETRÍA SOLAR, FICHA BIOCLIMATICA Y CONFORT TÉRMICO
CAPACIDAD: Propone soluciones coherentes de captación o protección solar en
función del movimiento y desplazamiento de la radiación solar sobre el elemento
arquitectónico.
CONTENIDO HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL PRESENCIALES DISTANCIA
Confort térmico:
 Definición y factores
que determinan la
situación de confort
térmico.
 Bienestar Térmico,
Valores Metabólicos,
Bienestar Termo-
Higrométrico,
Condiciones Físicas y
Fisiológicas de Confort
Térmico, Bienestar
 Exposición del
Térmico en Interiores,
Zonas de Bienestar docente y
presentación
Térmico, Parámetros
de confort, Cuadros de de ejemplos de
Confort. arquitectura
05 3 0
respecto al
 Clase de Ficha
tema.
Bioclimática
 Crítica del 1er
(realización del cuadro
trabajo
de confort).
práctico.
 Análisis de Sombras y
Penetración Solar,
Obstrucciones
Solares).
 Ábaco psicométrico y
‘zona’ de confort.
 Movimiento aparente
del sol (M.A.S.):
Posición relativa del sol
en la bóveda celeste
según meses, días y
latitud.
 Proyección solar  Exposición del
esférica (ortogonal). docente y
06 Construcción y presentación 3 0
aplicaciones. de ejemplos de
Predicción de sombras arquitectura
 CONTENIDO HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL PRESENCIALES DISTANCIA
de volúmenes. respecto al
 Reloj solar (proyección tema.
gnomónica).  Exposición y
Construcción y entrega del 1er
aplicaciones. Sombras trabajo
y penetración solar con práctico.
maquetas.
 Proyección (polar)
 Exposición del
equidistante
docente y
 Construcción y
presentación
aplicaciones.
de ejemplos de
 Incidencia solar en arquitectura
07 planos verticales. 3 0
respecto al
 Proyección (polar) tema.
equidistante. Incidencia
 Asignación del
solar y diseño de
2do trabajo
parasoles e
práctico
invernaderos.
08 EXAMEN PARCIAL
 Balance Térmico
(Acondicionamiento
Térmico en
edificaciones, efecto
Invernadero, Bienestar  Exposición del
Térmico, Fundamentos docente y
Generales de la presentación
transmisión de Calor, de ejemplos de
Balance Térmico en arquitectura
09 3 0
Edificaciones, Pérdidas respecto al
y Ganancias en tema.
Edificaciones,  Crítica del 2do
Propiedades de los trabajo
Elementos y práctico.
Materiales, Cuadros
de Conductividad,
Transmisión, Retraso
de los Materiales).
 Cálculo de Balance  Exposición del
Térmico, teoría y docente y
presentación de presentación
10 3 0
Problema de Cálculo. de ejemplos de
 Energías Renovables arquitectura
en la Arquitectura, respecto al
 CONTENIDO HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL PRESENCIALES DISTANCIA
Sistemas Pasivos y tema.
Arquitectura Solar  Exposición y
entrega del 2do
trabajo
práctico.
 Utilización de recursos  Exposición del
informáticos para la docente y
predicción solar. presentación
Programas generales de ejemplos de
(Autocad® y arquitectura
11 3 0
SketchUp®). respecto al
 Utilización de recursos tema.
informáticos  Asignación del
especializados: 3er trabajo
Ecotect®. práctico.
12 SEGUNDA PRÁCTICA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Responsabilidad en la consideración de las
variables arquitectónicas, se esmera en el nivel de reflexión y en buscar el confort
térmico y en cada uno de sus proyectos arquitectónicos que diseña.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III:

ESTRATEGIAS FUNDAMENTALES DE DISEÑO.

CAPACIDAD: Plantea correctamente el diseño arquitectónico, tomando en cuenta

las particularidades climáticas del medio.
CONTENIDO HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL PRESENCIALES DISTANCIA
 Exposición del
docente y
presentación
de ejemplos de
Desempeño térmico del arquitectura
12 edificio y propiedades de respecto al 3 0
los materiales. tema.
 Crítica de
avance del 3er
trabajo
práctico.
Análisis bioclimático de  Exposición del
13 edificaciones en el Perú: docente y 3 0
Costa presentación
 CONTENIDO HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL PRESENCIALES DISTANCIA
de ejemplos de
arquitectura
respecto al
tema.
 Crítica de
avance del 3er
trabajo
práctico.
 Exposición del
docente y
presentación
de ejemplos de
Análisis bioclimático de arquitectura
14 edificaciones en el Perú: respecto al 3 0
Sierra tema.
 Crítica de
avance del 3er
trabajo
práctico.
 Exposición del
docente y
presentación
de ejemplos de
Análisis bioclimático de
arquitectura
15 edificaciones en el Perú: 3 0
respecto al
Selva
tema.
 Entrega del 3er
trabajo
práctico.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
18 EXAMEN DE APLAZADOS

CONTENIDO ACTITUDINAL: Responsabilidad en la consideración de las

variables arquitectónicas, se esmera en el nivel de reflexión y en buscar el confort
térmico y en cada uno de sus proyectos arquitectónicos que diseña.

VI. METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología:
- Sesiones teóricas
 - Talleres
- Desarrollo de productos
- Otros
Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales,
trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).

VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el reglamento de la Universidad.
1.0. Evaluación de entrada: Al inicio del semestre académico se aplicará una
prueba de entrada a los estudiantes. No tiene nota y los resultados de la
evaluación serán usados por el profesor para diagnosticar los saberes
promedio de conocimientos de los alumnos en la asignatura y reajustar los
contendidos en el inicio del curso.
1.1. Evaluación de proceso: La evaluación de proceso y de productos es
permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de
aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las
competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal
considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
1.2. Las evaluaciones se realizarán individual y grupalmente; y se desarrollará a lo
largo del curso, en forma permanente en cada clase que comprenderá tareas
que permitan al alumno reforzar el entendimiento del tema, con el propósito
de desarrollar su nivel de comprensión e interés en la asignatura, así como
controles de lectura. Se considera las modalidades de heteroevaluación,
autoevalución e interevaluación.
1.3. Estas evaluaciones son:
- Promedio de Prácticas y Trabajos (PPT). El sistema de evaluación
permanente contempla las siguientes modalidades de trabajo académico:
Participación en clase. Prácticas calificadas (Práctica Calificada 1 y
Práctica Calificada 2 son obligatorias y son programadas por la
universidad). Seminarios de discusión. Trabajos de investigación,
experimentación u observación. Trabajos de producción. Elaboración de
proyectos. Exposiciones. Trabajos de aplicación. Resolución de casos y
problemas. Consiste en el promedio aritmético de todas estas notas
obtenidas en el transcurso del semestre.
- Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de
conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
- Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de
conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas.
- Promedio Final (PF): Solamente se considerará el redondeo de decimales
para la Nota Final (NF).
- Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico
de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas
por escrito. La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar
la nota más baja que el alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en
el Examen Final y de proceder el reemplazo, se re calculará la nueva nota
final.
El alumno con promedio final desaprobatorio tiene derecho a rendir un
Examen Sustitutorio (ES), será tomado en la semana 17 del ciclo, después
de haber obtenido el promedio final desaprobado y consiste en la
evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el
alumno dará sus respuestas por escrito.
La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más
baja que el alumno haya obtenido en el examen Parcial o Examen Final, y
no al promedio de prácticas; de proceder el reemplazo, se recalculará la
 nueva nota final (NF). El requisito para rendir este examen es tener un
promedio de 07 ó más, y la nueva nota no podrá ser mayor de 14.
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que el Examen
Parcial o Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el
alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio.
1.4. La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el Promedio de Prácticas y Trabajo
Académicos (40%), el Examen Parcial (30%) y el Examen Final (30%).

Evaluaciones Peso o ponderación

Examen parcial (EP) 30%
Examen final (EF) 30%
Promedio de Prácticas y Trabajos (PPT) 40%

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación:

PF  ( EP  30 %  EF  30 %  PP  40 %)

1.5. Asistencias: El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia

obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase
que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la
Universidad; el 30% de inasistencias inhabilita al alumno a continuar en el
curso, colocando como promedio final: NSP.
- El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un
trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
- Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero
además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia
del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se
reitera que es de vital importancia la asistencia a clases.
- La justificación de las inasistencias sólo será a la falta más no a la
evaluación (el Reglamento contempla la opción para recuperar la
 evaluación), para ello deberá presentar solicitud y sustento; de ser
procedente la Oficina de Coordinación Académica de la EPA elevará
informe al profesor del curso.
- Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el
alumno asiste a clases, gana el derecho a ser evaluado y que en todo
momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de
la Universidad.
1.6. Las acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son
las siguientes:
- Perceptivos o de apreciación.
o Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
o Listas de cotejo por criterios.
o Registro de ocurrencias – anecdotarios.
o Escalas valorativas y de estimación.
- Orales
o Intervenciones.
o Exposiciones.
1.7. Al finalizar el ciclo las calificaciones de los exámenes se regirán por el
sistema vigesimal (con una escala de 0 a 20). Para aprobar la asignatura se
requiere calificación mínima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final
deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco
décimas (0.5) como un punto.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1.0. Bibliográficas
- ALLEN, E. (2002). Cómo funciona un edificio. Principios elementales.
Barcelona: Gustavo Gili.
- BROWN, G.Z. & Decay, M. (2000). Sun, Wind & Light: Architectural
Design Strategies. New York: Wiley.
- EDWARDS, B. (2009). Guía Básica de la sostenibilidad. Barcelona:
Gustavo Gili.
 - EVANS, M. (1980). Housing, Climate and Comfort. London: The
Architectural Press.
- GIVONI, B. (1998). Climate Considerations in Building and Urban
Design. New York: Van Nostrand Reinhold.
- GONZALO, Guillermo E. “Manual de Arquitectura Bioclimática”.
Imprenta Arte Color Chamaco - Argentina.
- LACOMBA, R. (1991). Manual de Arquitectura Solar. México: Trillas.
- OLGYAY, V. (1998). Arquitectura y Clima. Manual de diseño
bioclimático para arquitectos y urbanistas. Barcelona: Gustavo Gili.
- SERRA, R. (1999) Arquitectura y Climas. Barcelona: Gustavo Gili.
- SERRA, R. & COCH, E. (1995). Arquitectura y energía natural.
Barcelona: UPC.
- VÉLEZ GONZÁLES, Roberto, “La Ecología en el Diseño
Arquitectónico”. Editorial Trillas - México.
-
- WIESER, M. (2010). Geometría solar para arquitectos. Lima:
Universidad Ricardo Palma.
- YEANG, K. (2008). Ecodesign: A Manual for Ecological Design.
London: Wiley.

1.1. Electrónicas
- London Metropolitan University. School of Architecture and Spatial Design.
Low Energy Architecture Research Unit, LEARN. (2004). Comfortable Low
Energy Architecture. CLEAR.
http://new-learn.info/learn/packages/clear/index.html
- Gronbeck, C. (2009). Sustainable by design.
http://www.susdesign.com
- Feist, W. (2015). Passive House Institute.
http://www.passiv.de/en/index.php
- Wieser, M. (2011). Consideraciones Bioclimáticas en el diseño
arquitectónico: el caso peruano. CIACPUCP.
 http://ciac.pucp.edu.pe/publi/Cuadernos_Nr14.zip
- Wieser, M. (2006). Geometría solar para arquitectos.
www.martinwieser.webs.com/acondi/