A tecnologia na educação sempre esteve presente na informação deles de auxílio no

processo tanto de aprendizagem quanto de ensino; desde em aparelhos rudimentares

como o ábaco aos computadores pessoais. Essas tecnologias estão possibilitando não só
novas como tudo de novos recursos, como também processos de aprendizagem diferente
dos tradicionais. A inserção da tecnologia na educação apresenta um evolução tão
grandiosa mais nunca chegaram ao ponto da importância da figura física do professor ser
colocada em questionamento.

Tecnologia no método de ensino[editar | editar código-fonte]

O processo de ensino sofre constante mutação e sempre busca novas soluções para
tornar essa prática mais fácil, interativa e até mesmo divertida para as pessoas. Muitas
formas surgiram ao longo dos tempos, desde o giz e o quadro-negro, passando por livros,
cursos por correspondências, rádio aula, tele aula, aulas através de mídias(videocassete,
dvd's), projetores, entre outras. Muitos desses métodos procuram contudo, também
atender as várias necessidades do aluno, como falta de tempo, local apropriado, facilidade
de obtenção desses meios

Esses recursos foram bastante utilizados até o fim do século passado, porém com a
popularização dos computadores a metodologia de ensino, principalmente nas escolas,
teve uma grande mudança, pois eles auxiliam os professores a ministrar suas matérias de
forma mais dinâmica e divertida e os alunos passaram a possuir novos meios de interação
com a matéria. Até mesmo a necessidade atual de dominar essa tecnologia levou muitas
escolas a colocar como obrigatória, aulas de informática.

Outra invenção de bastante impacto no processo de ensino foi a internet, que passou a
integrar os diversos meios de comunicação fazendo com que as informações antes obtidas
de diversas fontes possam agora serem encontradas em um único lugar de fácil acesso.
Isso ajudou no processo de 'disseminação' do ensino, pois qualquer pessoa em qualquer
lugar do mundo pode obter o conhecimento sem necessitar do tradicional modelo de
ensino formal, através de instituições físicas como escolas e universidades.

Tecnologia na aprendizagem[editar | editar código-fonte]

Existem diversas teorias sobre a forma de aprendizagem, as principais são:

 behaviorismo: afirma ser o aprendizado uma troca de estímulos(provenientes do meio)

e respostas(comportamento apresentado)1 . O conhecimento pode ser adquirido não
voluntariamente(condicionamento respondente), como um reflexo das mudanças dos
estímulos do meio, ou voluntariamente(condicionamento operante) exigindo uma maior
atividade humana. Essa teoria foi proposta por John B. Watson no inicio do século XX.
 epistemologia genética: o aprendizado é uma combinação de estruturas inerentes da
pessoa e uma interação dela com o objeto de estudo2 . Essa teoria foi proposta pelo
suíço Jean Piaget em meados do século XX.

Essas teorias têm um tom mais psicológico e neurológico, porém existem teorias mais
relacionadas com o lado pedagógico do aprendizado, como no caso do educador e filósofo
brasileiro Paulo Freire, afirmando que o indivíduo aprenderia o objeto de estudo através de
uma continua troca de questionamentos e respostas com a realidade, trilhando o seu
próprio caminho e rumo de aprendizado, pois o processo de aprendizagem não trata-se
apenas de uma repetição, mas também de um processo de construção e reconstrução
fazendo possível, dessa forma, constatar as mudanças propostas3 . Essa teoria levou a
constatação de que cada pessoa aprende de forma diferente e da maneira que mais a
agrada. Apesar de ainda válidas, essas teorias vêm se adaptando aos moldes da
sociedade atual. Existe uma trabalho atual realizado pelo norte americano Salman Khan
denominada Khan Academy, um site onde ele posta vários videos sobre os mais variados
assuntos dando assim a possibilidade da pessoa escolher não só o assunto a ser
estudado, como a hora e lugar mais apropriados para o seu aprendizado, que se
assemelha bastante com a idéia proposta por Paulo Freire. A inovação proposta por Khan
não foi só a disponibilização de vídeos tutoriais, pois essa ideia já existia, mas a junção
dos vídeos com exercícios propostos que utilizam um técnica chamada gamification. Essa
técnica busca trazer elementos de games como uma forma de estímulo e para uma melhor
compreensão do assunto a ser aprendido. No caso da Khan Academy, ela funciona
propondo desafios ao aluno, chamados módulos, e a medida que os assuntos são
dominados, são fornecidas recompensas e sugeridos novos desafios com um nível maior
de dificuldade. O avanço nesses desafios refletem a velocidade de aprendizado assim
como o estado de maturação em que o aluno se encontra. Os resultados obtidos nesses
desafios são colocados como dados gráficos para a visualização não só do aluno mas
também do professor ou até mesmo os pais do aluno. Essa metodologia proposta pela
Khan Academy não se limitou apenas a internet e está atualmente sendo realizada como
teste em uma escola em Los Altos, São Francisco. Técnicas como ogamification são cada
vez mais estudadas por psicólogos como alternativas viáveis no processo de
aprendizagem.