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∆𝑥
𝑒=
〈𝑥〉
Donde 〈𝑥〉 se toma en valor absoluto, de forma que 𝑒 es siempre positivo.[21]
MATERIALES
Cinta métrica
Venir (con nonio mayor 0.001mm)
cronómetros
Reglas de 60cm
Balanza digital (con accesorio completo)
Objetos con forma de cubo, espera, superficies planas(rectángulo o
cuadrado)
DATOS EXPERIMENTALES:
Las medidas tienen que realizar cada estudiante en forma independiente, en total
5 estudiantes
Medidas del cubo:
Realizar la medidas con una regla metálica, considerando en las medidas dos
cifras después de la coma decimal, unidad de medida en milímetros.
N° estudiante Lado a Lado b Lado c Volumen(𝑚𝑚3 ) Superficie(𝑚𝑚2 )
01
02
03
04
05
promedio
Medidas de la esfera:
Fuente: [14]
Realizar la medidas con el vernier, considerando en las medidas dos cifras
después de la coma decimal, unidad de medida en milímetros.
N° Estudiante Radio(mm) Volumen(𝑚𝑚3 ) Superficie(𝑚𝑚2 )
01
02
3
03
04
05
Promedio
Medidas de la superficie cuadrada:
Fuente [14]
Realizar las medidas con la cinta métrica y considerando dos cifras después de la
coma decimal.
N° Estudiante Lado a Lado b Superficie(𝑚𝑚2 )
01
02
03
04
05
Promedio
ANÁLISIS DE DATOS
Hallar el error en las medidas realizadas de las figuras geometrías antes
mencionadas.
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑅𝑒𝑎𝑙 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = | |
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑅𝑒𝑎𝑙
Considerar el valor teórico o valor real el promedio de las medidas
El Cubo
N° estudiante Lado a Error a Lado b Error b Lado c Error c Volumen(𝑚𝑚3 ) Error V Superficie(𝑚𝑚2 ) Error S
01
02
03
04
05
promedio
En cuál de las medidas se comete un mayor error, y explique cuáles son los factores
que provocan cometer error en las medidas
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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4
La Esfera
N° Estudiante Radio(mm) Error R Volumen(𝑚𝑚3 ) Error V Superficie(𝑚𝑚2 ) Error S
01
02
03
04
05
Promedio
En cuál de las medidas se comete un mayor error, y explique cuáles son los actores
que provocan cometer error en las medidas
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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El cuadrilátero
N° Estudiante Lado a Error a Lado b Error b Superficie(𝑚𝑚2 ) Error S
01
02
03
04
05
Promedio
En cuál de las medidas se comete un mayor error, y explique cuáles son los actores
que provocan cometer error en las medidas
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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Conclusiones:
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Bibliografía
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[2] Pasco Systems, Worldwinde Catalog and Experiment Guide; Roseville CA. USA
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[5] Robert Resnick, David Hallidayy Kenneth S. Krane, Fisica Vol. 1 , 1993
[6] Serway – Beichner, Fisica para ciencias e ingeniería Tomo 1, edit McGraw-Hhill,2000
[7] Marcelo Alonso, Edward J. Finn, Fisica vol I mecánica, ,1987
[8] Guía de laboratorio de Física I (2016), Laboratorio de Física, Universidad Nacional de Juliaca.
[9] Guía de laboratorio de Física I (2012),Universidad Nacional Mayor de San Marcos, laboratorio
de electricidad y magnetismo.
[10] Tippens, Paúl. (2001). Física Conceptos y Aplicaciones. México: Mc Graw Hill.
[11] Alvarenga, Beatriz y Máximo, Antonio. (1983). Física General con Experimentos Sencillos.
México: Harla.
[12] Resnick, Robert; Halliday, David y Krane, Kenneth. (2003). Física. México: Continental.
[13] Serway Vuille. Fundamento de Física, Octava edición Hewitt Paúl, Física Conceptual, Segunda
edición.
[14] http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/index.html
[15] http://recursostic.educacion.es/newton/web/
[16] https://es.wikipedia.org/wiki/
[17] https://www.fisicalab.com/
[19] http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/home
[20] https://es.scribd.com/document/258791867/FisicaExperimental-II-William-Taipe
[21] https://es.scribd.com/doc/258966431/Fisica-Experimental-I