Fermín del Real Castillo

Profesora Raquel Gavilanes Vera

Evaluación de Lenguaje y Comunicación

NOMBRE:………………………………….…CURSO:……………FECHA………………

% DE SUFICIENCIA: 60% PUNTAJE………………………NOTA…………………

Aprendizajes Esperados

- Reconocer la estructura externa e interna de la argumentación.

- Distinguir textos argumentativos, de otros tipos de textos.
_Clasificar diversos tipos de argumentos: sintomático, instrumental, de analogía, etc.
- Examinar criterios de validez en un texto argumentativo.

Instrucciones:

-Lee cuidadosamente la prueba antes de responder.

-Cuando se equivoque no tache, ni use corrector, escriba la nueva respuesta.
-No emplee lápiz grafito, ni lápiz de color rojo al escribir.
-Utilice un solo tipo de letra (cursiva o script). Escriba en forma legible.
-Durante la prueba no se permite el uso del celular, ni otro recurso tecnológico.

I. ITEM. SELECCIÓN MÚLTIPLE

-Lee los siguientes textos y encierra en un círculo la alternativa correcta. La respuesta correcta tendrá
un valor de dos puntos.

Texto 1 Texto 2

Crece número de consumidores que prefiere un ¿Qué significa comer sano?

menú saludable
Un estudio realizado en 15 restaurantes del centro
de Santiago reveló que los hábitos alimenticios de
la población han mejorado, ya que la elección de
estos platos se incrementó en 20 por ciento.
por EL MOSTRADOR
Un aumento en la elección de platos saludables a la
hora de almuerzo, una mejora en los hábitos
alimentarios generales y una baja del 13% en los
índices de sobrepeso y obesidad reveló el estudio de
intervención en los hábitos de alimentación de
trabajadores realizado por el Instituto de Nutrición y
Tecnología de los Alimentos de la Universidad de
Chile y la empresa Edenred.
El estudio reunió, a más de 15 restaurantes de
Santiago centro para incorporar platos saludables y
equilibrados en su carta de menú. En una primera
etapa se realizó capacitaciones a los garzones,
manipuladores, chefs y a los encargados de los locales
con respecto a los principios que cumple una
alimentación saludable y los requisitos que deben
cumplir los platos de comida catalogados tales, con el
objeto de que incluyan éstos en su oferta e incentiven
su consumo por parte de los comensales.
Como resultado del estudio, en el plazo de un año
aumentó en más de un 20% la elección o preferencia
de menús catalogados como saludables por parte de
los consumidores.
Además, al inicio de la intervención el 34% de los
trabajadores de los comercios intervenidos
consideraba que el programa podría generar beneficios
para su local. Posterior a la intervención dicha cifra
aumentó a 95%.
Ingresado el 12 de diciembre de 2011/Por Elige
vivir sano.
Es típico que te digan que tienes que comer
sano, pero nadie te dice cómo hacerlo.
¿Comer sano es comer poco, mal o cosas
aburridas? Ninguna de las 3, comer sano
puede ser mucho mejor de lo que todos
creen. No es tan difícil y no tiene ni un pelo
de aburrido. Solamente significa que es
necesario comer variado, rico y
entretenido. Siguiendo estas tres simples
características le entregarás a tu cuerpo los
nutrientes que necesita, en la cantidad justa y
sin pasar nada de hambre, pero aquí lo
importante es aprender a elegir bien.
Pero vamos de a poco, dijimos que es necesario
una dieta variada. Esto significa que es
necesario comer frutas y verduras diferentes,
lácteos (leche, yogurt, quesillo y queso),
carnes, legumbres (porotos, garbanzos,
lentejas), masas entre otros.
Esto es muy importante; no hay que hacerle el
quite a ninguno de los alimentos porque
tienen elementos llamados nutrientes, que
nuestro cuerpo necesita, como son las
proteínas, vitaminas y minerales. Incluso
ciertos tipos de grasas, en pequeñas
cantidades, son muy importantes para una
salud óptima.
Los nutrientes pueden dividirse en dos
grupos… pero más adelante te explicaremos
esto, porque a esta hora lo mejor es pararse
del computador, agarrar un durazno y salir a
 dar una vuelta a la plaza.

Fuente. Ministerio de Salud.

1. La estructura externa del texto expositivo al igual que el texto argumentativo:

a) Consta de una introducción, un desarrollo y un desenlace.
b) Consta de una introducción, un desarrollo y una conclusión.
c) Consta de una presentación, un desarrollo y una conclusión.
d) Consta de una presentación, una tesis y una conclusión.
e) Consta de una tesis, un desarrollo y una conclusión.

2. La intención comunicativa de un texto expositivo y un texto argumentativo se diferencia en que:

a) El primero intenta convencer; el segundo explicar hechos de manera objetiva.
b) El primero intenta persuadir emocionalmente; el segundo informar.
c) El primero intenta informar sobre un tema; el segundo convencer al interlocutor.
d) El primero intenta narrar hechos; el segundo explicar una información.
e) N.A

3. El Texto 1 “Crece número de consumidores que prefiere un menú saludable” corresponde a

a) Un texto expositivo cuya intención es informar acerca del estudio de la Universidad de Chile y la
empresa Edenred.
b) Un texto argumentativo cuya intención es informar acerca del estudio de la Universidad de Chile y la
empresa Edenred.
c) Un texto expositivo cuya intención es informar acerca del programa podría generar beneficios para el
local de los comerciantes.
d) Un texto noticioso que intenta influir en los consumidores de la población de Santiago para
alimentarse saludablemente.
e) Sólo b) y c)

4. ¿Cuál de las siguientes opciones señala la tesis del texto 2?

a) No hay que hacerle el quite a ninguno de los alimentos.
b) Comer sano es comer variado, rico y entretenido.
c) Es necesario una dieta variada.
d) Comer sano puede ser mucho mejor de lo que todos creen.
e) Lo importante es elegir bien los alimentos.

5. Una base o argumento que respalda la tesis del texto 2 ¿Qué significa comer sano?
es:
a) Estas tres simples características le entregarás a tu cuerpo los nutrientes que necesita, en la cantidad justa y
sin pasar nada de hambre.
b) Es necesario comer frutas y verduras diferentes, lácteos, carnes, legumbres y, masas entre otros.
c) Comer sano puede ser mucho mejor de lo que todos creen.
d) Ciertos tipos de grasas, en pequeñas cantidades, son muy importantes para una salud óptima.
e) Lo mejor es pararse del computador, agarrar un durazno y salir a dar una vuelta a la plaza.

6. Un respaldo a la tesis del texto 2 ¿Qué significa comer sano? corresponde a:

a) Nuestro cuerpo necesita, nutrientes como son las proteínas, vitaminas y minerales, según el
Ministerio de Salud.
b) Es típico que te digan que tienes que comer sano, pero nadie te dice cómo hacerlo.
c) No es tan difícil y no tiene ni un pelo de aburrido, según el. Ministerio de Salud.
d) Ciertos tipos de grasas, en pequeñas cantidades, son muy importantes para una salud óptima
e) Comer sano es comer variado, rico y entretenido.

II. ITEM. ALTERNATIVA SIMPLE.

- Clasifica el tipo de argumento (sintomático o por signos, analógico, por generalización, autoridad,
causal). La respuesta correcta tendrá un valor de dos puntos.

1. Rosario siempre está enferma, pues nunca tuvo una buena alimentación. --------------------------------

2. En Chile no es conveniente tener vehículo, porque todas las semanas aumenta el valor de la bencina.

3. “Tal como se han tomado medidas para prohibir el consumo del tabaco en los lugares públicos, por la
contaminación ambiental, se debe prevenir la contaminación acústica, ya que ambas disminuyen la calidad
de vida. --------------------------------------
 4. El protagonista de Juventud en éxtasis fue desde joven un niño promiscuo. Tenía relaciones sexuales con
todas las mujeres que se involucraba sexualmente. En consecuencia, contrajo una enfermedad de transmisión
sexual.----------------------------------------------------------------

5. No hay mejor plato que el Caldillo de congrio, si hasta Pablo Neruda lo recomendaba a sus visitas
internacionales.--------------------------------------

6. Le fue muy bien en la PSU porque fue perseverante en los años de la enseñanza media. ………….
7.- Deberías comprarte un notebook, todos tus compañeros tienen por su especialidad de estudios.

……………………………………

Asimismo, esta decisión implica la mayoría de las veces, una negociación con la pareja, ya que no es posible
desarrollar una carrera política sin el apoyo de ésta cuando se la tiene. Para los hombres, estos aspectos
tienen menos peso en su decisión por competir, por cuanto ellos, a diferencia de las mujeres, cuentan en
general con una mujer que se hará cargo de mantener la casa y los hijos y que los apoyarán en la búsqueda
de un cargo electoral.

8. El fragmento anterior contiene premisas que aportan información suficiente para llegar a la
conclusión. Este criterio es el de:

a) suficiencia b) relevancia c) aceptabilidad

 Rut: 21.238301-5

Pauta de corrección Prueba Sumativa de Lenguaje

Tercer año medio 2013

Eje Ítem/ Indicador Respuesta Puntaje

Pregunta
Reconoce la estructura
1 externa de un texto expositivo B 1
Identifica la intención
2 comunicativa de un texto C 1
expositivo
-Estructura I Compara textos
externa e 3 argumentativos con otros A 1
interna de un tipos de textos.
texto expositivo
y un texto Reconoce estructura interna
argumentativo 4 del texto argumentativo. B 1
Reconoce estructura interna
5 del texto argumentativo. A 1
Reconoce estructura interna
6 del texto y argumentativo. B 1
Clasifica esquema Instrumental
1 argumentativo 2
Clasifica esquema Instrumental
Clasificar 2 argumentativo 2
diversos tipos II Clasifica esquema Analógica
de argumentos: 3 argumentativo 2
sintomático, Clasifica esquema Sintomático o por
instrumental, 4 argumentativo signos 2
de analogía, etc. Clasifica esquema Autoridad
5 argumentativo 2
Clasifica esquema Instrumental
6 argumentativo 2
Reconocer elementos internos
1 de la argumentación A 3
Reconocer elementos internos
2 de la argumentación B 3
Estructura III Reconocer elementos internos
interna de un 3 de la argumentación C 3
texto Reconocer elementos internos
argumentativo 4 de la argumentación A 3
y criterios de Analiza criterios de validez
validez 5 de un argumento B 3
Analiza criterios de validez
6 de un argumento C 3
Analiza criterios de validez
7 de un argumento A 3
Analiza criterios de validez
8 de un argumento A 3

Puntaje Total 42
La nota 4.0 se obtiene con 59 % de rendimiento, con 2 puntos