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Se presenta el curso en un marco general, contextualizando al lector de la ubicación en el área del conocimiento.
(Máximo 100 palabras).
La formación del Estado, ha sido fruto de importantes debates desde los que se han tratado de situar los
elementos conceptuales que lo constituyen. Al respecto, conviene indagar sobre las condiciones históricas que
permitieron estructurar el Estado moderno y generar funcionalidad para regular conductas en sociedades
atravesadas por procesos económicos, políticos, jurídicos y culturales, que han implicado, en no pocos casos,
procesos de reforma, cambio y adaptabilidad. La democracia como forma de gobierno, las constituciones como
ideal social y político, la inclusión de la sociedad civil en las discusiones de lo público y el rol de las instituciones
que definen las reglas de juego para los ciudadanos, representan solo algunos de los elementos objeto de reflexión
contemporánea.
De acuerdo con el perfil de formación, es importante explicitar que aporte se hace desde el curso a la construcción
de éste. Misión y Visión Institucional, Misión y Visión del Programa, propósitos del área, demás cursos del
semestre y aportes al campo de formación. (Máximo 100 palabras).
El presente módulo busca que el estudiante, al finalizar el módulo, pueda comparar las condiciones y
características de los primeros órdenes sociales y el Estado Liberal. Dicho aspecto es esencial en la compresión y
análisis del Estado Colombiano y las dinámicas económicas, sociales y políticas que lo determinan.
Conocer la razón por la cual surge el Estado como un ente regulador de las relaciones de la Sociedad Civil.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Apropiar las diferentes transformaciones sociales, políticas y económicas a partir de la evolución histórica del
orden social
Identificar las principales nociones sobre el Estado, las formas de gobierno y el papel de la sociedad civil .
Esbozo del estado del arte de la disciplina o disciplinas en las que se inscribe el curso. Razones que dan sentido,
para la formación profesional.
Relacionar de manera crítica las diversas teorías y debates clásicos y contemporáneos en torno a la constitución
política, jurídica y económica del Estado, permite comprender los ajustes institucionales, las reformas
constitucionales y la eficacia de las acciones públicas para regular y mantener el orden social. Este aspecto es de
vital importancia, ya que disciplinas como el Derecho, la Ciencia Política, la Sociología, la administración y la
Economía, entre otras, se han preocupado por conocer y analizar, desde perspectivas teóricas distintas, la
estructura y expresión del Estado moderno, en escenarios atravesados por procesos y fenómenos como la
globalización, la crisis de gobernabilidad, la violencia y la pobreza.
El estudiante conoce el origen del Estado, como surge primero la Sociedad Civil, y luego el Estado, como
vigilante y regulador de las relaciones entre la Sociedad Civil. Comprende el concepto de Estado y sus
diferentes elementos, el modelo de Estado y las formas de gobierno. Conoce igualmente el concepto tan
generalizado de la globalización y su repercusión en los Estados modernos.
Competencias específicas
Aprendizaje esperados ( capacidades) Criterios de Evaluación
del curso
C1 CE1.1
Comprender el concepto
de Estado, el modelo, la A1 Identificará en un caso práctico
estructura y los Reconoce las diferencias entre Estado, los conceptos de Estado,
elementos que componen Poder Público y Soberanía Soberanía, Poder Público y
el Estado colombiano, Gobierno.
para aplicar las acciones
establecidas para la
protección de los
CE2.1
derechos fundamentales
propios y de los demás, A2 El estudiante identificará los
dentro de la realidad El estudiante diferenciará el modelo, la elementos del Estado,
social que le permita estructura y los elementos del Estado y la
separación de funciones señalando las características de
valorar y respetar la
diversidad humana y cada uno de ellos
natural.
C1 CE3.1
Comprender el concepto En un caso práctico el
de Estado, el modelo, la
estudiante identificará la acción
estructura y los
elementos que componen procedente para la defensa de
el Estado colombiano, A3 un derecho fundamental.
para aplicar las acciones El estudiante diferenciará las acciones CE3.2
establecidas para la constitucionales y las acciones procedentes
protección de los para la defensa de un derecho fundamental En un taller señalará
derechos fundamentales correctamente los términos
propios y de los demás, procesales en el trámite de una
dentro de la realidad
acción constitucional. Y enviará
social que le permita
valorar y respetar la un escrito a través de tareas
diversidad humana y A4 CE4.1
natural. Sabrá distinguir las generaciones de
Ninguno
8. CONTENIDOS
Touchard, J. (2000). “Grecia y el mundo helenístico”. En: Historia de las Ideas Políticas. Madrid:
Colección de Ciencias Sociales. Serie de Ciencia Política. Editorial Tecnos
Touchard, J. (2000). “Roma y el comienzo del cristianismo”. En: Historia de las Ideas Políticas.
Madrid: Colección de Ciencias Sociales. Serie de Ciencia Política. Editorial Tecnos
Tema 1: La soberanía
Tema 2: El poder Público
Tema 3: El Gobierno
Capacidades (aprendizajes Esperados) :
El estudiante diferenciará el modelo, la estructura y los elementos del Estado y la separación de funciones
BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA UNIDAD TEMÁTICA No.2
BIBLIOGRAFIA:
Rousseau, J. (2000) “Libro Primero” En: El Contrato Social o Principio del Derecho político. Madrid: El Aleph.
20-40.
Rousseau, J. (2000) “Libro Primero” En: El Contrato Social o Principio del Derecho político. Madrid: El Aleph.
52-80)
Galindo Hernández, C (2007). “La teoría del Estado en la era de la globalización: algunas aproximaciones y
problemas pendientes”. En: Filosofía y teorías políticas entre la crítica y la utopía. Hoyos Vásquez, Guillermo.
Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, ISBN: 978-987-1183-75-3.
Se describen los aspectos metodológicos que tendrá el curso teniendo en cuenta la diferenciación entre
actividades sincrónicas y asincrónicas del estudiante en especial es importante explicitar el sentido y la
estrategia de la Tutoría como espacio de retroalimentación y apoyo al proceso de aprendizaje. Criterios que
orientan esta estrategia. Responder en forma general.
ACTIVIDADES SINCRÓNICAS ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS
Lecturas
Taller análisis de caso Talleres
Análisis de fenómenos sociojurídicos nacionales
Trabajo independiente de los estudiantes:
Consultas bibliográficas
Trabajo final de curso.
11. EVALUACION
Descripción cuantitativa de los valores porcentuales del trabajo académico propuesto por el o la docente, de
acuerdo con las políticas de la Universidad y los acuerdos que se realizan con el estudiantado. Descripción
cualitativa de las estrategias evaluativas que permitan reconocer y fortalecer los aprendizajes de acuerdo con
las competencias que se desean desarrollar.
Cada una de las unidades se desarrollará a partir de la exposición magistral por parte del docente
acompañado de talleres individuales y un ensayo final que problematice el papel del Estado moderno sobre la
realidad social. Las actividades aquí dispuestas, buscan, por un lado, recoger elementos de análisis sobre el
papel del Estado y sus principales transformaciones. Por otro, desarrollar elementos teórico - prácticos en la
perspectiva de cada uno de los asistentes, teniendo en cuenta su experiencia en el campo del Derecho.
Actividad % de calificación
Talleres de clase 40
Ensayo final 60
Descripción de las características académicas que debe tener el docente para la orientación del curso
Gildardo Vanegas Muños. Sociólogo, Mg. Estudios Políticos. Profesor Ciencia Política y Maestría en
Derecho Administrativo. Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales Universidad del Cauca. Consultor
e investigador Ministerio de Justicia y del Derecho, DNP, GTZ, Unión Europea.
Alexander Castillo Garcés. Politólogo, Mg. Políticas Públicas. Profesor Ciencia Política Facultad de
Derecho, Ciencias Políticas Universidad del Cauca y Derecho Universidad Autónoma del Cauca. Consultor e
investigador Ministerio de Justicia y del Derecho, Presidencia de la Republica y PNUD
BIBLIOGRAFÍA:
Carracedo, J. (2005). "El Estado legítimo: Modelo liberal social”. En: Paradigmas de la política. Del estado
justo al estado legítimo. Madrid: Antropos.
Carracedo, J. (2005). “El Estado mínimo: Modelo liberal-radical (Nozick)” En: Paradigmas de la política. Del
estado justo al estado legítimo. Madrid: Antropos.
Hobbes, T (1982). El Leviatan. La materia, forma y poder, una República Eclesiástica y Civil. Bogotá: Editorial
Skla.
Locke, J. (2005). Segundo tratado del gobierno civil. Madrid: Editorial Alianza.
Rousseau, J. (2000) “Libro Primero” En: El Contrato Social o Principio del Derecho político. Madrid: El Aleph.
Rousseau, J. (2000) “Libro Primero” En: El Contrato Social o Principio del Derecho político. Madrid: El Aleph.
Weber, M. (1977) “Sociología del Estado” En: Economía y sociedad. México: Fondo de Cultura Económica.