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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Psicología Desarrollo l

Tema:
Seis enfoques del desarrollo cognoscitivo

Facilitador:
Daysi Rodriguez

Participante:
Mery luz castro Barett

Matricula:
16-8814
Luego de leer el tema en el libro básico o de investigar en otras
fuentes, realiza las siguientes actividades:
1. Realiza un cuadro de 6 columnas donde destaques los seis
enfoques del desarrollo cognoscitivo: resalta la definición de
cada uno, importancia y su utilidad:
El Psicométrico Piagetiano Procesamiento Neurociencias
de la cognoscitivas
enfoque
información
conductista
Definición Definición Definición Definición Definición
Propone que la base Es la disciplina que Es una teoría sobre La teoría del Es un área académ
fundamental de todo se encarga del la naturaleza y el procesamiento de que se ocupa
proceso de enseñanza- conjunto de desarrollo de la información es estudio científico de
aprendizaje se halla métodos, técnicas y la inteligencia huma un conjunto de mecanismos biológ
representada por un teorías implicadas na. Fue desarrollada modelos subyacentes a
reflejo condicionado, es en medir y por primera vez por psicológicos que cognición, con
decir, por la relación cuantificar las el psicólogo conciben al ser enfoque específico
asociada que existe variables suizo Jean humano como un los sustratos neur
entre la respuesta y el psicológicas del Piaget (1896-1980). procesador activo de los proce
estímulo que la provoca. psiquismo humano. Piaget creía que la de los estímulos mentales y
infancia del (información o manifestaciones
En general se
individuo juega un “inputs”) que conductuales.
considera el
papel vital y activo obtiene de su pregunta acerca
conductismo como una Las pruebas
con el crecimiento entorno. Esta visión cómo las funcio
orientación clínica que psicológicas vienen
de la inteligencia, y se opone a la psicológicas
se enriquece con otras de dos corrientes
concepciones. distintas, la primera que el niño aprende concepción pasiva cognitivas
de parte de Darwin, a través de hacer y de las personas producidas por
Galton y Cattell, en explorar que caracteriza a circuito neural.
activamente. 1 La otras orientaciones, neurociencia cogn
La teoría conductista se donde se toma en
teoría del desarrollo como el es una rama tanto d
basa en las teorías de cuenta la medición
intelectual se centra conductismo y el psicología así como
Ivan P. Pavlov (1849- de las diferencias
en la percepción, la psicoanálisis. la neurocien
1936). Se centra en el individuales;
adaptación y la unificando
estudio de la conducta la segunda
manipulación del interconectando
observable para corriente se origina
entorno que le Estos modelos se varias subdiscipl
controlarla y predecirla. a partir de Herbart,
rodea. engloban en el tales como psicol
Su objetivo es conseguir Weber , Fechner y
cognitivismo, cognitiva, psicobiol
una conducta Wundt y sus Es conocida
paradigma que y neurobiología. A
determinada. mediciones principalmente como
defiende que los del advenimiento d
psicofísicas de una teoría de las
pensamientos y tecnología
construcción similar. etapas de
otros contenidos
De esta teoría se Del segundo grupo desarrollo, pero, de mentales influyen resonancia magné
plantearon dos de investigadores hecho, se trata de la en la conducta y funcional, esta rama
variantes: el ha partido el naturaleza del deben ser la ciencia era llam
condicionamiento desarrollo de la conocimiento en sí y distinguidos de psicobiología cogniti
clásico y el psicología cómo los seres esta. Se
condicionamiento experimental y las humanos llegan popularizaron en la
instrumental y operante. pruebas gradualmente a década de 1950
estandarizadas. adquirirlo, como reacción a la
El primero describe una construirlo y postura
asociación entre utilizarlo.3 conductista,
estímulo y respuesta predominante en la
contigua, de forma que época, que
si sabemos plantear los
Para Piaget, el concebía los
estímulos adecuados,
desarrollo cognitivo procesos mentales
era una como formas de
reorganización conducta.
progresiva de los
procesos mentales
resultantes

Importancia Importancia Importancia Importancia Importancia


Es importante para Una mala El psicólogo suizo El procesamiento La importancia de
lograr una formación en contratación puede Jean Piaget es de datos es, en unión se pu
la conducta humana y costarle a tu considerado el general, "la fundamentar de
es elemental para el empresa hasta un máximo exponente acumulación y conocimientos
desempeño del 30% del salario de la teoría manipulación de biológicos del sist
individuo en un futuro y anual del empleado; cognitiva, la cual se elementos de datos nervioso (SN) y de
tener éxito en distintos para evitarlo centra en el estudio para producir estructuras que
aspectos profesionales, apóyate en las de los procesos información componen, con la
personales y sociales. pruebas mentales asociados significativa." se conforman un
psicométricas, con el conocimiento que pueden dar
y se basa en las etiología o causa
El aprendizaje se estructuras El procesamiento ciertas
centraliza en el cambio Las cuales te dirán biológicas que de datos trata de
alteraciones cogniti
duradero en la cosas que no ponen en un subconjunto del
Algunos autores le
conducta, por lo que puedes identificar funcionamiento la procesamiento de
como educador se tiene en una entrevista y mente humana. la información, el dado a esta unión
cambio entrelazamiento ent
el objetivo de que sólo
implementar en sus fortalecerán (procesamiento) de ciencia de la mente
alumnos el aprendizaje panoramas ya Así, su objeto de la información de ciencia del cerebro
con base en la analizados en filtros estudio son los cualquier manera
enseñanza. anteriores para que mecanismos detectable por un
puedas tomar la fundamentales que observador. El
mejor decisión. intervienen en la procesamiento de
cognición: la datos es distinto
percepción, la del procesamiento
Si bien la memoria y el de textos, pues
experiencia, aprendizaje. Estas este último
conocimientos y tres dimensiones manipula textos
habilidades para constituyen las nada más en lugar
desempeñarse en piezas esenciales de los datos
una vacante son de que permiten
los factores más elaborar el
relevantes para la pensamiento
contratación de una racional de los seres
persona, humanos.

Utilidad Utilidad Utilidad Utilidad Utilidad


Este enfoque estaba muy Pueden encontrarse Según el modelo de Puede ayudar a
influido por las algunos intentos de Piaget la mente psicología cognitiva
investigaciones pioneras hacer medición muy humana se construir fenóme
del fisiólogo ruso Iván antiguos: desarrolla en cognitivos
Pávlov sobre el etapas, las cuales fundamentados en
condicionamiento animal, el Imperio Chino, los
permiten crear unas información encont
considerando que los actos griegos, la edad estructuras lógicas
de la vida no eran más que media y hasta la por las investigacio
reflejos.A partir de sus cada vez más biológicas llevadas
Biblia; tal vez el sofisticadas. Piaget cabo por la
observaciones con
animales, diseñó el ejemplo más plantea los
esquema reportado sobre diferentes niveles
del condicionamiento estos primeros cognitivos que se
clásico intentos es la neurociencia
dan en la mente relacionando c
clasificación del desde la infancia
médico griego hasta fenómeno cognitivo
la la complejidad del S
Galeno, quien adolescencia.
clasifica a los seres llegar desde un n
humanos según los micro hasta macro.
‘humores’ en
sanguíneo, colérico, En una primera
flemático y etapa, entre el
melancólico en lo nacimiento y los dos
que podría verse años de edad, se
como una primera desarrolla la
propuesta de escala capacidad
nominal para sensomotora. En
medición de la ella los niños
personalidad. empiezan a
comprender la
información
facilitada por sus
sentidos. Durante
este periodo los
niños aprenden
básicamente a
manipular objetos y
a asimilar las
señales de su
entorno siempre y
cuando lo que
perciben esté al
alcance de sus
sentidos.

2. Investiga sobre Ia importancia de la neurociencia en el


desarrollo humano.
Una neurociencia forma parte de un conjunto de disciplinas abocadas al
estudio del sistema nervioso y como en la mayoría de los casos se trata de un
estudio y abordaje multidisciplinar -entre varias disciplinas- quizás sea correcto
hablar de neurociencias, en plural. Estas ciencias engloban desde el estudio a
nivel molecular, es decir, de la conformación puramente física del sistema
nerviosos hasta lo que hace referencia a lo conductual y cognitivo, que se
refleja en las actitudes y acciones de cada individuo para con el exterior.
Asimismo, las neurociencias se encargan no sólo de lo referente a la patología
a estudiar sino también del desarrollo de fármacos orientados al tratamiento de
estas patologías relacionadas con la psiquis humana.
a) Determine las consideraciones en la epidemia del autismo,
síntomas posibles de autismo.
El autismo es un conjunto de trastornos del desarrollo neurológico,
reflejados en dificultades para relacionarse y comunicarse, es una
conductas repetitivas Con frecuencia las causas del autismo son
desconocidas; aunque en muchos casos se sospecha que se debe a
cambios o mutaciones en los genes. Conócelas. Hay cinco Trastornos
Generalizados del desarrollo: trastorno autista, síndrome de Asperger,
síndrome de Rett, trastorno de desintegración infantil, y PDD-NOS. o es
fácil identificar con exactitud a un niño con trastorno autista, pero existen
algunos síntomas que hacen sospechar la presencia de este trastorno.