PARADIGMAS DE

INVESTIGACIÓN
Paradigmas de Investigación

Objetivos de aprendizaje Unidad 1.

Determinar los fundamentos y principales características del

paradigma empírico-analítico de investigación en el ámbito de las
ciencias sociales.

Identificar la lógica del proceso de investigación y las etapas que lo

conforman.
Paradigmas de Investigación

Kuhn (1975) trabaja el concepto de paradigma:

“ Conjunto de creencias y actitudes, como una

visión del mundo compartida por un grupo de
c i e n t í fi c o s q u e i m p l i c a u n a m e t o d o l o g í a
determinada” (Kuhn, 1975).

Creencias
Comunidad
Paradigma Valores científica

Técnicas
 Ciencias Sociales

Paradigmas

Positivista Interpretativo Sociocrítico

 POSITIVISTA
• Paradigma cuantitativo
• Empírico Analítico
• Racionalista

El mundo natural tiene existencia

propia
Está gobernado por leyes
El objetivo que se tiene se
Postulados considera OBJETIVO y Factual
Utiliza la vía hipotética
Defiende la existencia de un cierto
grado de uniformidad y orden en la
naturaleza
 INTERPRETATIVO

Cualitativo
Fenomenológico
Naturalista
Humanista
Etnográfico

Sustituir nociones científicas de: Comprensión

• Explicación Significado y
• Predicción y Acción
• Control
 Cuestiona que el
comportamiento esté
regido por leyes generales

Investigadores:
• Generar conocimiento
Postulados
ideográfico
• Realidad es Dinámica,
holística y múltiple
• Cuestiona la existencia de
una realidad externa.
 SOCIOCRÍTICO

Introduce la ideología y la reflexión crítica en los procesos del

conocimiento.

• SURGE COMO RESPUESTA A TRADICIONES POSITIVISTAS E

INTERPRETATIVAS
• ADMITE POSIBILIDAD DE UNA CIENCIA SOCIAL QUE NO SEA
SOLO EMPÍRICA O SOLO INTERPRETATIVA
Postulados

CONOCER Y COMPRENDER
LA REALIDAD COMO
PRAXIS
UNIR TEORÍA Y PRÁCTICA
ORIENTAR EL
CONOCIMIENTO A
EMANCIPAR Y LIBERAR AL
HOMBRE
IMPLICAR LA
AUTOREFLEXIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS DE
INVESTIGACIÓN

Dimensión Positivista Interpretativo Sociocrítico

Fenomenología
Positivismo lógico
Fundamentos Teoría Teoría crítica
Empirismo
interpretativa

Compartida,
Dinámica, Holistica,
Naturaleza de la Objetiva, estática,
múltiple, holística, dinámica,
Realidad única, convergente
divergente construida,
divergente
Comprender e Identificar
Explicar, predecir, interpretar la potencial de
Finalidad de la controlar los realidad, los cambio,
investigación fenómenos, significados, las Emancipación,
verificar teorías percepciones, analizar la realidad
intenciones,
 Dimensión Positivista Interpretativo Sociocrítico

Independencia, Dependencia, se Relación por el

Relación sujeto- neutralidad. No afectan. compromiso.
objeto se afectan. Implicación con Investigador es
Investigador investigador. un sujeto más.
“externo”.
Neutros. Interpelación
Explícitos. Compartidos.
Investigador
Valores Influyen en la Ideología
libre de valores.
investigación compartida
Método es
garantía de Indisociable.
Disociadas. Relacionadas.
Teoría y Relación
Entidades Retroalimentaci
práctica dialéctica.Prácti
distintas ón mutua
ca es teoría en
acción
Validez, Credibilidad, Intersubjetivida
Criterios de
fiabilidad, transformación, d, Validez
Calidad
objetividad transferibilidad consensuada
 ASPECTOS METODOLÓGICOS
Interpretativ
Positivista Crítico
o

Problema de Percepciones
Teóricos Vivencias
Investigación y sensaciones

Abierto,
Diseño Estructurado Dialéctico
flexible

Procedimient Intereses y
os necesidades
No
Muestra Estadísticos determinada
determinan los
grupos de
probabilístico investigación
s
 ASPECTOS METODOLÓGICOS

Positivista Interpretativo Crítico

Instrumentos
Recogida de Técnicas comunicación
válidos y
datos cualitativas personal
fiables

participación
Análisis e Reducción,
Técnicas del grupo en el
interpretación exposición,
estadísticas análisis Fase
de datos conclusiones
intermedia
Valoración Credibilidad
Valoración de interna y Transferibilida Validez
la externa d consensual
investigación Fiabilidad Dependencia
objetividad Confortabilida
TIPOS DE RAZONAMIENTO
Inductivo Deductivo

ciencia Realidad
El razonamiento inductivo se caracteriza por
permitir lleg a r a una conclusión general
(mediante una conjetura) a partir de
observaciones repetidas de ejemplos específicos.
La conjetura puede ser verdadera o falsa.
El razonamiento deductivo se caracteriza por la
aplicación de principios generales a ejemplos
específicos.
 El papel de la deducción en la
investigación científica es doble:

a) Primero consiste en b) También la

encontrar principios deducción sirve
desconocidos, a partir de científicamente
otros conocidos. Una ley o para describir
principio puede reducirse a consecuencias
otra más general que la desconocidas, de
incluya. Ej: Ley de principios
gravitación. conocidos. Ej:
Velocidad
Utilice el razonamiento inductivo para determinar qué
número es el más probable que siga en cada lista.
A. 3, 7, 11, 15, 19, 23
B. 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21
C. 1, 2, 4, 8, 16