ORGANOS DE LA GESTION ESCOLAR

ÓRGANO DE DIRECCIÓN : DIRECTORA

ÓRGANO DE EJECUCIÓN: PERSONAL DOCENTE, AUXILIAR DE EDUCACIÓN, PROMOTOR CULTURAL

ÓRGANO APOYO: PERSONAL ADMINISTRATIVO Y TRABAJADORES DE SERVICIO.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR -2018

A. COMITES : ADMINISTRATIVOS
Comité de inventario escolar
Comité de recursos propios.
Comité de salud y alimentación saludable.
Comité del banco de libros y de los recursos tecnológicos
Comité de evaluación para nombramiento y otros
B. COMITÉ PEDAGOGICO:
Coordinador de primaria :
Coordinador de secundaria :
Coordinador de tutoría - primaria :
Coordinador de TOE –secundaria
C. COMITE DE PROGRAMAS :
Escuela de padres.
Municipio escolar
DESNA.
DEVIDA.
WORLD VISHION.
D. Participación y vigilancia : CONEI
E. COMITES DE EVALUACION DE docentes y administrativos (COORDINADORES) prof. De escala.
F. ORGANIZACIÓN ESCOLAR :
Brigadistas de salud y de gestión de riesgos
Brigadistas ambientales
Policía Escolar.
G. COMISION DE CIUDADANIA AMBIENTAL Y GESTION DE RIESGOS

COMITES QUE FALTAN CONFORMAR

COMITÉ DEL BANCO DE LIBROS Y DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

 Docentes de AIP y
 docentes de inventario.
COMITÉ DE EVALUACION PARA NOMBRAMIENTO Y OTROS

 Coordinadores del nivel primaria o secundaria y un personal administrativo según

sea el caso.
 02 docentes de mayor escala.
COMITÉ DE LICITACIÓN CAFETINES Y FOTOCOPIADORA (COMITÉ DE REC. PROPIOS)
Directora , Cristina Barrientos , Roiger Sunción B.
COMISIÓN DEL PLAN LECTOR :

 Primaria : COORDINADOR Y DOCENTES

 Secundaria : PROFESORES DE COMUNICACIÓN
COMISION DE BECAS (BECA 18 – Y COAR)
Tutores de 2do. y tutores de 5to. Grado de secundaria

PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

LA GESTION BASADA EN PROCESOS
organiza sus actividades para lograr objetivos y metas de aprendizajes
propuestas.

PROCESOS QUE SE REALIZAN EN LA I.E.

DIRECCION Y LIDERAZGO
DEFINEN OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS QUE DAN
DIRECCIONALIDAD A LA I.E.

DESARROLLO PEDAGOGICO Y
CONVIVENCIA ESCOLAR

SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO
DE LA I.E.
MAPA DE PROCESOS DE LA I.E. –NIVEL 1

Proceso estratégico. ( P.E ) DIRECCION Y LIDERAZGO

PE1 : Desarrollar el planeamiento Institucional : formular el PEI, PCI, PAT, RI

PE2 : Gestionar las relaciones Interinstitucionales y comunitario.

 Articular proyectos y programas (Cada docente: 02 proyectos de acuerdo a su área)

 Promover alianzas interinstitucionales. (aliados estratégicos para desarrollar sus
actividades de aprendizaje y atender problemática del contexto ……
ELABORAR RELACION DE ALIADOS : a nivel local, distrital , provincial y regional.

 Desarrollar mecanismos de articulación con la comunidad.

 Con autoridades de la comunidad ,fechas importantes.
 problemáticas : servicio de agua, inseguridad ciudadana, drogas, alcoholismo,
estudiantes que trabajan, mal uso del internet, cuidado con los peligros que puedan
ocurrir en casa o en el entorno con familiares y/o con extraños, embarazo
adolescente………)
PE3 : Evaluar la gestión escolar .

 Monitorear el desarrollo de los procesos de la I.E. ( MINEDU , DRELP , UGEL.10 , CONEI

–COORDINADORES )
 Evaluar los procesos de la I.E. MINEDU , DRELP , UGEL.10 (C0NEI- CORDINADORES)
 Adoptar medidas para la mejora continua. (jornadas de reflexión, a traves de un plan
de mejora , un plan de acción, talleres de reforzamiento entre otros ,reuniones con
CONEI , y apoyo de los aliados estratégicos)
 Rendir cuentas a través de logros de aprendizajes. (JORNDAS DE REFLEXION)
INFORME DE DOCENTES BIMESTRALMENTE E INFORME DE GESTION ANUAL L-
UGEL.10………)
 PROCESO OPERACIONAL
P.O.: DESARROLLO PEDAGOGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

PO01. Gestionar la matricula:

 Matricular, ratificar la matricula, recibir y otorgar traslados ( personal directivo y

administrativo)

PO02 . PREPARAR LAS CONDICIONES PARA LA GESTION DE LOS APRENDIZAJES.

 Realizar la programación curricular (trabajo docente )

 Programar el tiempo para el aprendizaje.( De acuerdo a la calendarización por
bimestres , meses
 Disponer de espacios para el aprendizaje. (Buscar otros espacios para lograr
aprendizajes coordinando con los PP.FF )


PO03. FORTALECER EL DESEMPEÑO DOCENTE :

 Desarrollar el trabajo colegiado.(realizar proyectos articulados entre docentes)

 Desarrollar investigación e innovación. En ciencias y otras areas.
 Realizar acompañamiento pedagógico. cronogramado

PO04. GESTIONAR LOS APRENDIZAJES:

 Desarrollar sesiones de aprendizajes. DOCENTES

 Reforzar los aprendizajes. ( en horas adicionales )
 Realizar acompañamiento integral al estudiante. en tutoría, y/o problemas personales y
involucrar al PP.FF.
 Evaluar los aprendizajes. Docentes , Directora.
 Certificar aprendizajes. Registro de evaluación

PO05 : GESTIONAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA PARTICIPACIÓN.

 Promover la convivencia escolar. Aplicar nomas, controlar la disciplina , hacer tutoria, realizar
plan tutorial,
 Prevenir y resolver conflictos. Charlas escuela de padres, DESNA, municipio escolar
 Promover la participación de la comunidad educativa. Acuerdos de convivencia , aliados ,
psicólogos , PNP,
 Vincular la I.E con las familias. Actividades culturales, deportivas , celebración del aniversario y
otras actividades internas etc.
PROCESO DE SOPORTE PS : SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA I.E.

PS01 . ADMINISTRAR RECURSOS HUMANOS :

 Organizar la jornada laboral. Plan de mantenimiento del local escolar –
ficha de producción diaria.horario.
 Monitorear el desempeño y rendimiento. Ficha de supervisión a
administrativos
 Fortalecer capacidades. capacitaciones
 Reportar asistencia , licencias y permisos. Mensuales y oportunas
PS02. ADMINISTRAR LA INFRAESTRUCTURA , LOS SERVICIOS BASICOS Y
COMPLEMENTARIOS.
 Realizar la distribución, mantenimiento y limpieza permanente. Según el
plan de mantenimiento
 Efectuar la implementación de los servicios complementarios. Servicios de
alimentación Q.W, quioscos ,cafetín etc.
 Adoptar medidas de seguridad eco eficiencia y manejo de riesgos. gestión
de riesgos , proyectos de reciclaje etc.
PS03 . Administrar los bienes recursos y materiales educativos
 Registrar almacenar y dar de baja. Comisión de inventario altas y bajas,
centro de recursos.
 Distribuir y preservar.
PS04 : Administrar recursos económicos .
 Programar actividades y ejecutar los gastos. Comisión de recursos
propios.
 POLITICA EDUCATIVA REGIONAL
Incrementar las competencias de los docentes para el efectivo desarrollo del
proceso de enseñanza – a DRELP implementara:
5 líneas de acción
1. Fortalecimiento de capacidades.
2. Gestión por resultados
3. Gestión del Currículo Regional
4. Asistencia técnica y acompañamiento pedagógico.
5. Movilización por los aprendizajes. (concursos)
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES: Capacitaciones:
A través del PROCARE se implementará una serie de cursos y talleres virtuales, presenciales y
semi presenciales en el marco de un Plan de Mejora de los aprendizajes, intervenciones
pedagógicas y programas presupuestales, DEVIDA, PREVAED, PELA., en el cual deberán
participar Directivos y docentes siendo los siguientes:
Responsable de
Curso / taller Dirigido a: Inicio-fin forma la ejecución.
1. Evaluación de Directivos Feb-dic. Virtual Drelp-ugel
responsabilidades
2. Planificación curricular y Directivos y Marzo- junio Drelp-ugel
procesos pedagógicos docentes Virtual
primaria y secundaria.
3. Estrategias didácticas para Directivos y Abril-julio Drelp-ugel
el desarrollo de las compet. docentes virtual
en Primaria y secundaria.
4. Educación inclusiva . Directivos y Marzo a mayo Drelp-ugel
docentes virtual
5. Inducción para uso de la Directivos y febrero ugel
plataforma PROCARE. docentes presencial
6. Réplica de la programación Directivos y Sábados : presencial Drelp-ugel
Curricular docentes Edfísica docentes 14,21,28 abril.
7. Réplica del taller Docentes 23 al 31 marzo presencial ugel
“Elaboración de proyectos comisión de contra horario
educat.ambient.integrados. ciudadanía o sábados.
ambiental y
gestión
Riesgo.
 8. Réplica del taller del Del 11 al 19 de Presencial UGEL
programa GLOBE. Docentes de mayo (contra
CTA. horario o
sábados)
9. Réplica del taller de tutoría Directores y 4ta. Semana semipresencial UGEL.10-
en secundaria docentes de de mayo, Esp.sec.
tutoría junio, julio y
focalizados agosto.
10. Replica taller promoción Comité de 07 al 14 marzo Presencial UGEL-
de la salud y prevención brigada de contra horario establecimiento
del cáncer. salud de la o sábados. salud.
CCAYGR.
11. Evaluación e informes del Director- 1er
Programa Qali Warma. comisión taller.23marzo presencial Qali Warma
2do. Taller 05
octubre.

INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS:
Primer taller de ACOMPAÑAMIENTO Docentes de 3,4,5 mayo presencial UGEL.10
actualización PEDAGOGICO (06 primaria 17,18 y 19
para docentes días) mayo con
acompañados suspensión de
de las
labores.
intervenciones
pedagógicas
Asistencia técnica Directivos y Docentes del presencial UGEL.10
docentes de 06 al 09 de
primaria poli agosto.
docente.
Directivos del
06 al 10 de
agosto.
Segundo taller Acompañamiento Docentes de Del 06 al 11 presencial UGEL.10
de actualización pedagógico primaria poli de agosto
para docentes
acompañados
docentes
de las urbanos
intervenciones
pedagógicas
 PREVAED – gestión de riesgos

Responsable
Curso / taller Dirigido a: Inicio-fin forma de la
ejecución.
1. Fortalecimiento de capacidades Directivos y 2al 18 de mayo (contra presencial
para organización , elaboración docentes horario y/o sábados)y del 20
de instrumentos de gestión en al 29 mayo. UGEL
GRD Y respuesta educativa
ante emergencias y desastres

2. I curso virtual en Directivos y Del 12 al 30 de junio.

formación de gestores para docentes 1ero.agosto al 30 Virtual DRELP
la gestión de GRD. Modulo I noviembre.
y Modulo II.
 PROGRAMA: PP051 DEVIDA -TOE.

EVENTO DIRIDIDO A FECHA FORMA RESPONSABLE

Tutores de I.E. 02 abril al 30 de Presencial DRELP
capacitación a docentes tutores de I.E focalizadas mayo
.focalizadas.
Capacitación a tutores voluntarios Tutores de I.E 01 al 30 de junio. Presencial DRELP
Programa FAMILIAS FUERTES: Amor y focalizadas.
límites.

Taller de estrategias socioeducativas Tutores de I.E. 15 de julio al 31 de presencial DRELP

para tutores. focalizadas. agosto.

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES DE EDUCACION FISICA.

CURSO TALLER DIRIGIDO A INICIO-FIN FORMA RESPONSABLE

Curso taller de psicomotricidad Docentes de educ. física Febrero- Presencial DRELP-UGEL
marzo
Curso gestor deportivo, Docentes de educación marzo virtual DRELP-UGEL.
técnico deportivo física
Curso de entrenadores en diferentes disciplinas Docentes de educ. física abril virtual DRELP-UGEL

Curso formación de árbitros Docentes de educ. física mayo virtual DRELP-UGEL

CONCURSOS PRIORIZADOS EN LA REGION
1. Juegos deportivos escolares.
2. Logros ambientales 2018.
3. Juegos florales escolares
4. Premio nacional de narrativa y ensayo “José María Arguedas”.
5. Olimpiada Nacional de Escolar de matemática.
6. 28 feria escolar de ciencia y tecnología.
7. Concurso Nacional Crea y Emprende.
8. Concurso Regional de buenas prácticas docentes con enfoque ambiental para el ahorro del
agua.
9. Concurso de Experiencias exitosas en Educación Inclusiva.

ENCUENTROS Y PASANTIAS
1. Encuentros regionales de experiencias exitosas en gestión de CAEs, quioscos, refrigerios, y
proyectos de aprendizajes.
2. Pasantía de intercambio de experiencias de CAEs críticos.

ACTIVIDADES EN EL MARCO DEL BICENTENARIO

1. Muestras iconográficas por el bicentenario de la independencia.
2. III Maratón Regional por la ruta de la independencia.
3. LOCALES: 50 AÑOS DE CREACION DE LA ASOCIACION DE VIVIENDA EL TREBOL.
 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS DE LA DRELP
La DRELP dispone el inicio y termino del año escolar y las vacaciones de medio año de los estudiantes .
siendo el siguiente la calendarización en todas las II.EE de la Región Lima.

INICIO DE CLASES TERMINO DE CLASES

I SEMESTRE 12 de marzo 2018 27 de julio 2018
VACACIONES 30 de julio 2018 10 de agosto 2018 Capacitac. Directivos y
ESTUDIANTES
II SEMESTRE 13 agosto 2018 21 de diciembre 2018

 La calendarización será por bimestres, a fin de no hacer cortes al salir de vacaciones de medio año
los estudiantes.
 En el marco del D.S. N° 021-2017-TR, donde se declara días no laborables compensables por los
trabajadores del sector público. es responsabilidad de la Directora reprogramar los 3 días laborales
en su calendarización siendo los siguientes:

Días declarados no laborables Fechas programadas para recuperación

27 de julio del 2018 18 de agosto del 2018
31 de agosto del 2018 15 de setiembre 2018
02 de noviembre del 2018 17 de noviembre 2018

 Promover el uso de protectores solares y gorros.

 Trabajar el enfoque ambiental en sus 04 componentes:
1. cambio climático
2. Eco eficiencia
3. Educación para la gestión y salud
4. Educación para la gestión de riesgo.
Debiendo ser evaluado a través de la matriz de logros ambientales.
 Promover el expendio de alimentos saludables.
 La I.E debe contar con sus planes de gestión de riesgo y contingencia por peligros.

NIVEL PRIMARIA
Para el logro de los aprendizajes el equipo Directivo y docente debe garantizar las siguientes
acciones.
A) En el desarrollo de la Programación de las unidades didácticas se debe considerar el
desarrollo de todas las competencias.
B) Implementar la Biblioteca de aula de 1ero al 6to. Grado con actividades propuestas en el
plan lector.
 C) Implementación en el aula de la tienda escolar de 1ero al 6to.grado a fin de desarrollar
competencias de todas las áreas especialmente la matemática.
D) Acondicionar el aula con material estructurado y no estructurado, con trabajos de los
estudiantes que debe ser renovado constantemente.
E) Planificar reuniones institucionales, para analizar reflexionar y tomar decisiones oportunas
en función a los resultados: ECE, ECR, KIT de evaluación y otros resultados.
F) Desarrollar jornadas y encuentros con padres de familia en ambos niveles.
G) Identificar a docentes fortalezas de la I.E para realizar pasantías internas para intercambiar
estrategias y practicas exitosas implementarlas en sus aulas.
H) Desarrollar GIAS entre docentes de 2do. 4to, y 6to. Grado una vez al mes afín de
intercambiar estrategias en el área de matemática y comunicación.
I) En el plan de Estudios de primaria polidocente en el área de educ. física se establecen 3
horas que se debe distribuir en dos días: una de 2 horas pedagógicas y una de una hora
pedagógica.
J) La elaboración de la programación y unidad didáctica de educación física se elabora en
coordinación y participación del docente de aula.
K) Planificar espacios de sensibilización y concienciación frente a la discapacidad a través de
dinámicas y talleres con acciones estratégicas que generen la solidaridad respeto y
tolerancia.

Propuesta pedagógica para promover la lectura infantil en primaria

La DRELP LIMA PROVINCIAS implementara a través de una plataforma virtual llamada “corre
palabras” para estudiantes de 1ero al 3ero de primaria . para ello deben contar con tablets
y/o smartphones : I.E. focalizadas.
SECUNDARIA
Los directivos y docentes deben garantizar las siguientes acciones :
a) Hacer uso del material educativo provistos por el MINEDU, los docentes deben incorporar en su
planificación curricular.
b) La formación se realizara solo los lunes con una duración máxima de 15 minutos sin afectar las horas
de clases.
c) Esta prohibido remplazar con otros textos el material educativo del MINEDU.
d) Las horas colegiadas del docente debe coincidir con el horario de clases.
e) El equipo directivo debe monitorear la planificación y ejecución de las sesiones de aprendizaje para
evidenciar la secuencia lógica de los procesos didácticos , que permitan en su ejecución en el aula
se realice lo planificado, asimismo contemplar espacios que permitan sensibilizar a los estudiantes en
torno a las diferencias y discapacidades generando actitudes de respeto tolerancia y solidaridad.
PROPUESTA PEDAGOGICA PARA PROMOVER LA LECTURA EN SECUNDARIA:
Considerando la cultura digital, la DRELP establecer un convenio con la biblioteca nacional del Perú y
empresas privadas para acceder a textos digitales se implementara un espacio virtual en la
plataforma del PROCARE donde se publicara un catálogo de lecturas en formato PDF al cual podrán
acceder docentes y estudiantes para orientar la práctica de la lectura en forma digital.

Los textos virtuales serán utilizados en diferentes concursos y/o evaluaciones regionales, para
evidenciar el monitoreo de los directivos y el trabajo pedagógico de los docentes.

DISPOSICONES ESPECIFICAS
ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA
I.E. Y DE LA UGEL. DURANTE EL AÑO ESCOLAR :

Cronograma de actividades según los momentos del año escolar:

A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

 PRIMER HITO MATRICULA OPORTUNA Y SIN CONDICIONAMIENTO
 SEGUNDO HITO DISTRIBUCION DE MATERIAL EDUCATIVO.
 TERCER HITO : CONTRATACION Y ASISTENCIA OPORTUNA DE PROFESORES.
 CUARTO HITO.- MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO DE LOCAL ESCOLAR.
 QUINTO HITO .- SEMANA DE LA PLANIFICACION EN LA I.E.20845 “MM”-ET.
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE MEDIO DE
VERIFICACION
1 Reajuste del PAT- Del 02 al 05 de Directora y PAT, informe de
calendarización e incluir marzo -2018 docentes ejecución,
actividades de la presente asistencia, ppt.
Directiva.
2 Reajuste de la programación Del 06 al 09 de Equipo de Presentación de
curricular (programación marzo. docentes programaciones
anual, unidades y sesiones) visadas.
3 Supervisión inopinada para Del 01 al 09 de Especialista de Ficha de
verificar la planificación en la marzo 2018. ugel.10 supervisión
I.E.
  SEXTO HITO .- BIENVENDIDA AL ESTUDIANTE.
MEDIO VERIFICACION
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE
1 conformar el comité de 02 al 05 marzo DIRECTORA R.D de
bienvenida al estudiante 2018 conformación
2 protocolo de bienvenida 1er 01 al 09 marzo comité de protocolo
día clases bienvenida
3 Elaboración de sesiones 01 al 09 marzo Equipo de Sesiones
integradoras docentes integradoras
4 bienvenida a estudiantes y 12 al 16 de Equipo de Acta de inicio del
ejecución de sesiones marzo docentes año escolar,
integradoras. sesiones
integradoras ,
fotografías.
5 Elaboración de normas de 12 al 13 de Directivo y Normas de
convivencia y los acuerdos de marzo docente convivencia y
aula, en forma concensuada acuerdo
con docentes estudiantes y publicado en
PP.FF. lugar visible.

6 Supervisión inopinada a la. 01 AL 16 Especialista Ficha de

I.E. marzo de supervisión
UGEL.DRELP
 CRONOGRA
PROBLEMATICA CAUSAS OBJETIVO METAS ACTIVIDADES MA
Escaso uso del Mejorar el nivel  Desarrollar
Bajo nivel del diccionario, y del logro de los proyectos de
logro de los de nuevas aprendizajes en 60% producción de
aprendizajes en estrategias de el área de textos.
comunicación y aprendizajes. comunicación y  Concursos de
en primaria. Escasa matemática y de oratoria . poesías
participación otras áreas,  ,
en Proyectos haciendo buen
de uso del tiempo, y
comunicación. utilizando
Escaso uso d recursos y
recursos material
matemáticos educativo así
para el como el
aprendizaje aprendizaje en
de los otros espacios
Bajo nivel del estudiantes. educativos.
logro de los 45%
aprendizajes en
comunicación y
en secundaria Escaso uso del Elevar el nivel de
diccionario, y logro de los
de nuevas aprendizajes en
estrategias de el área de
aprendizajes. comunicación ,
Escasa matemática y
participación otras áreas
en Proyectos utilizando nuevas
de estrategias y
comunicación. métodos del
Escaso uso d enfoque
recursos comunicativo
matemáticos textual y de
para el razonamiento
aprendizaje matemático
de los resolviendo
estudiantes. problemas de su
contexto y de su
realidad.
 En primaria Retener e
COMPROMISO 2. En primaria incrementar las
Retención y se retuvo 90% metas
permanencia de de los
estudiantes en la estudiantes.
I.E.
En secundaria
se retuvo el
95% de los
estudiantes
COMPROMISO
3.
Cumplimiento de
la
calendarización
escolar.
COMPROMISO 4.
Acompañamiento
y monitoreo

COMPROMISO 5.
Clima escolar.

COMPROMISOS DE GESTION:
Los compromisos 1 y 2 son de resultado porque considera:

 El logro de los resultados y la

 Permanencia de los estudiantes.
Los compromisos 3,4,5 son compromisos de proceso porque generan insumos para el logro de
los resultados.

 Calendarización planificada
 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica y
 Gestión de la convivencia escolar.
COMPROMISO : 1.