Índice

1- Glosario de términos: *Expresión.

*Expresión gestual.
*Expresión corporal.
*Danza.
*Baile.
*Folclore.
*Mitos.
*Leyendas.
*Danzas recreativas.
*Tiempo.
*Ritmo.
*Tiempo-espacio.
*Conciencia corporal.
*Coordinación.
*Coordinación óculo-pedal.
*Coordinación óculo-manual.
*Motricidad.
*Psicomotricidad.
*Patrón Motor.
*Pulso.
*Narración.
*Fabula.
*Cuento.
*Ronda.
*lateralidad.
Glosario de términos

Expresión
 1- Se denomina expresión a la manifestación de los deseos, pensamientos y emociones
de una persona. Por extensión suele utilizarse para referirse a todo tipo de
manifestación o fenómeno causado por otro. La noción de expresar algo se vincula con
la de mostrarlo como patente y evidente para el resto de las personas y no debe
extrañar que sea una necesidad.

2- Expresiones especificación o declaración de una cosa para darla a entender. También

el termino expresión es palabra o locución, un gesto o movimiento corporal.

Expresión gestual
1- Los gestos son los movimientos del rostro y la expresión gestual no tiene nada que ver
con las muecas, si no que con la deformación natural del rostro. La expresión gestual
tiene la ventaja de revelar vívidamente nuestros pensamientos, granjearnos la atención
rápida e inspirar simpatía.

2- Código de comunicación cargado de sentido cultural, vinculado a la vida emocional

de la persona, con un gran valor de espontaneidad, que sirve para apoyar el lenguaje
verbal, aunque en ocasiones puede contradecirlo. Se basa en las actitudes corporales, la
apariencia corporal, el contacto físico, el contacto ocular, la distancia interpersonal el
gesto, la orientación espacial interpersonal, y el ritmo comunicativo gestual y sonoro,
llegando al interlocutor por contacto visual o táctil.

Expresión corporal
1-Esta actividad consiste en utilizar el cuerpo para representar ideas, sentimientos,
sensaciones. La expresión corporal es una disciplina que utiliza el lenguaje del cuerpo
como forma de comunicación y manifestación de lo consciente e inconsciente del ser
humano.

2-Genéricamente, el concepto de "expresión corporal" hace referencia al hecho de que

todo ser humano, de manera consciente o inconsciente, intencionalmente o no, se
manifiesta mediante su cuerpo. Expresión Corporal como disciplina educativa fue
formulada y elaborada en la década del sesenta por Patricia Stokoe quien dice que. La
Expresión Corporal proviene del concepto de danza Libre: es una metodología para
organizar el movimiento de manera personal y creativa, constituyéndolo en un lenguaje
posible de ser desarrollado a través del estudio e investigación de los componentes del
movimiento, del cuerpo propio y de los múltiples.

Danza
1-La danza es la acción o manera de bailar. Se trata de la ejecución de movimientos al
ritmo de la música que permite expresar sentimientos y emociones. Se estima que la
danza fue una de las primeras manifestaciones artísticas de la historia de la humanidad.

2-La palabra danza se emplea para referir un baile, es decir, justamente con el termino
de baile, la palabra que nos ocupa es empleada para denominar a aquel tipo de arte que
se caracteriza por movilizar nuestro cuerpo al ritmo de una música, que es la que marcar
la intensidad de ese movimiento.

Baile
1-El baile es un movimiento que implica al cuerpo entero, manos, piernas, brazos, pies,
al compás y siguiendo el ritmo de una música determinada, es decir, el movimiento
corporal que se realiza debe ir acompañado y de acuerdo a la música que está sonando
detrás y que moviliza el baile en cuestión. Por eso si están pasando una música tranquila
que supone movimientos lentos y armónicos no puedo saltar como si estuviese bailando
al ritmo del frenetismo de la música electrónica.

2-La definición de baile se refiere a una sucesión de movimientos que se realizan en

base a una música determinada, cada baile cuenta con características diferenciales y
rítmicas.

Folclore
1-Es el conjunto de expresiones culturales tradicionales de un pueblo, así como la
disciplina que se encarga del estudio de estas materias. Es la expresión de la cultura en
todas sus manifestaciones: la artesanía y la medicina popular, las historias orales, las
leyendas, los chistes y los refranes, la música y la danza, las creencias y supersticiones,
así como ciertos ritos y costumbres, entre muchas otras cosas.

2-El folclore es una noción de tipo abstracto que refiere a aquellos elementos que hacen
sentir identificados a los miembros de una comunidad. La forma de expresión más
visible del folklore se comunica a través de la vestimenta, la gastronomía los bailes, la
música, la tradición, las leyendas, etc.

Mitos
1- Es una narración que presenta explicaciones fantásticas de hechos reales o
fenómenos de la naturaleza. Suele hablar de dioses, héroes y personajes que hacen
cosas imposibles de hacer en la realidad.
2- Es un tipo de creación literaria primitivo-popular que trata de explicar por un camino
pseudo-científico y pseudo-religioso ciertos fenómenos de la naturaleza mediante
narraciones inverosímiles.

Leyendas
1-Las leyendas son narraciones cuyo origen está en la necesidad de una comunidad de
explicar un hecho extraordinario; están basadas en sucesos históricos o reales, pero
incluyen elementos fantásticos que se incorporan en la descripción de acciones, lugares
y personajes. Generalmente en las leyendas la imaginación popular es la que va
transformando y exagerando los hechos, por lo que una misma historia puede tener
varias versiones, según el lugar y el tiempo en que se cuente o transmita este tipo de
narración.

2-La leyenda es una narración de carácter ficcional que versa sobre hechos tanto
naturales y realistas como sobrenaturales y fantásticos y cuenta con la particularidad de
ser transmitida de manera hereditaria, de generación en generación, a través de la
oralidad o de la escritura.

Danza recreativa (scout)

1- Hablamos de Danza Recreativa cuando la finalidad de la danza es social, ociosa o por
afición, cuando lo que importa son los beneficios que la danza tiene por añadidura como
una actividad de recreación.
2- Son rituales grupales generadores de energía usados en ámbitos recreativos,
educativos o sociales. Por lo general se utiliza en el ámbito de la infancia, pero hay
muchas experiencias con adultos en espacios sociales. Cada danza se realiza de un modo
distinto a las demás, algunas la cantan todos al mismo tiempo y otras la cantan por
turnos; existen aquellas en las que los participantes repiten lo que el coordinador canta,
y las que los participantes le contestan cantando una letra distinta.

Tiempo
1-El Tiempo es una magnitud física fundamental, el cual puede ser medido utilizando un
proceso periódico, entendiéndose como un proceso que se repite de una manera
idéntica e indefinidamente. Período con una duración indeterminada durante el que se
realiza una acción o se desarrolla un acontecimiento.
 2-Se denomina tiempo a una medida para dar cuenta de la duración cambios que
experimenta cualquier aspecto del universo. El tiempo es una circunstancia intuitiva que
se relaciona ineludiblemente con el cambio que experimentan las cosas y sus relacione.

Ritmo
1-El ritmo, en general, es la repetición ordenada de elementos que produce la sensación
de movimiento, controlado o medido, sonoro o visual. Se considera que el ritmo significa
flujo, fluencia, curso; es decir, algo dinámico.
2-Es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente
producido por una ordenación de elementos diferentes del medio en cuestión. El ritmo
es una característica básica de todas las artes, especialmente de la música, la poesía y la
danza.

Tiempo-espacio.
1-Fase espacial en la que diferenciamos nuestro propio cuerpo, del entorno, y lo
percibimos como ocupante de un lugar donde puedo desarrollar mi esquema corporal.
2-El movimiento como una manifestación, se desarrolla en un lugar del espacio, y en su
ejecución además de recorrer unos lugares del espacio, consumimos necesariamente un
tiempo en ese trayecto. El conocimiento de nuestro propio espacio, el ocupado por
nuestro cuerpo, nos vale de referencia para estructurar todo el espacio que nos rodea.

Conciencia corporal
1- Noción reflexiva de los segmentos y movimientos integrantes del cuerpo
humano. Noción del cuerpo como resultado de los conceptos: imagen y esquema
corporal.

2-Es la conciencia fáctica del cuerpo, resultado de la existencia continuada de la

imagen corporal y del esquema corporal.
 Coordinación
1-La coordinación se puede definir como la capacidad para realizar eficientemente los
movimientos, de manera precisa, rápida y ordenada. Es decir, la coordinación es lo que
nos permite mover de forma sincronizada todos los músculos implicados en una acción
para realizarla de la manera más adaptada posible.
2- Se denomina coordinación a la capacidad de ordenar elementos en apariencia
dispares para lograr un objetivo determinado.

Coordinación óculo-pedal
1- Es la sincronía entre el ojo y el pie.

2-Este tipo agrupa los movimientos en los que se establece una relación entre un
elemento y nuestros miembros inferiores.
 Coordinación óculo-manual

1-La coordinación ojo-mano, también denominada como coordinación óculo-motora,

óculo manual, o viso motriz, se puede definir como la habilidad que nos permite realizar
actividades en las que utilizamos simultáneamente los ojos y las manos.
2-La coordinación óculo manual tiene como campo de acción la visión y la delicada
motricidad de la mano y dedos.

Motricidad
1-Capacidad de mover una parte corporal o su totalidad, siendo este un conjunto de
actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades
motoras.
2-La motricidad es el dominio que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio
cuerpo. Es algo integral ya que intervienen todos los sistemas de nuestro cuerpo. Va mas
allá de la simple reproducción de movimientos y gestos

Psicomotricidad
1- Relación que se establece entre la actividad psíquica de la mente humana y la
capacidad de movimiento o función motriz del cuerpo.

2- Se entiende por psicomotricidad es la capacidad que tiene el individuo en sus

distintas etapas del desarrollo utilizando como mediadores a la actividad corporal
y su expresión simbólica. La psicomotricidad puede entenderse como la
globalización de los aspectos motores, psicológicos y afectivos de un ser humano.
La psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el
acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como
mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo, por
consiguiente, de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del
sujeto con el entorno.

Patrón motor
1-Organización de una serie de comandos motores (impulsos nerviosos de tipo
eferente) que son enviados al sistema muscula. Son todos los actos coordinados
o intencionados formados por la combinación de una serie de acciones
individuales del cuerpo humano. Es la denominación con la que y según el autor,
nos referimos a las conductas motoras.
2-Los Patrones Motores Básicos son una “serie de movimientos organizados en una
secuencia espacio-temporal concreta”. Es allí la importancia del desarrollo de estas, porque
el hombre desde que nace se mueve y cualquier alteración en el movimiento humano,
generará una alteración a nivel mental (correr, saltar, lanzar, etc)

Pulso
1- El pulso es un movimiento arterial generado por los latidos cardíacos y sirve como
medición del mismo. Son los latidos del corazón que genera que las arterias se expandan
y contraigan al tiempo que la sangre circula por el organismo.
2- El pulso, como es un movimiento arterial que provoca ritmo, lo podemos utilizar en
variaos aspectos de la vida cotidiana como en la música, la danza, los ejercicios, etc.

Narración
1-La narración es una de las herramientas utilizadas en el ámbito de la literatura para
relatar una historia, describiendo sus ambientes, hechos, personajes y los sentimientos
que de ellos se desprende.

2-Se denomina narración a la manera de contar una secuencia o una serie de acciones
realizadas por unos personajes en un lugar determinado a lo largo de un tiempo, es
decir, se refiere lingüística o visualmente a una sucesión de hechos.

Fabula.
1-La fábula es un estilo literario clásico y fantástico, caracterizado por la enseñanza de
determinados valores, considerados importantes para la sociedad de cada momento.
Estas fabulas para niños y para el público en general, se caracterizan por su brevedad,
por su ritmo narrativo, y por la didáctica de sus historias en forma de moraleja,

2-Una fábula es una composición literaria sencilla y breve, en verso o prosa, con
personajes que generalmente son animales o seres inanimados. Estas composiciones
literarias pueden ir enmarcadas en la didáctica, ya que buscan enseñar verdades
morales.

Cuento
1-El cuento es una narración corta y sencilla acerca de un suceso real o imaginario que,
de forma amena y artística, se puede manifestar escrita u oralmente.
2-El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo
reducido de personajes y con un argumento sencillo

Ronda
1-Refiere al acto de rondar (dar vueltas en torno a una cosa, movilizarse alrededor de
algo o alguien).
2-Se trata de un juego de niños que consiste en armar un circulo y girar mientras se
entonan canciones o se recitan rimas.
 Lateralidad
1- El concepto de lateralidad hace referencia a la predilección que nace de manera
espontánea en un ser vivo para utilizar con mayor frecuencia los órganos que se
encuentra en el lado derecho o en el lado izquierdo del cuerpo.

2- La lateralidad es el predominio de un hemisferio sobre el otro, este predominio surge

a partir de los estímulos recibidos gracias a la relación del ser con el entorno. La
lateralidad consiste en confirmar y reforzar el lado dominante de nuestro cuerpo a
través de la experiencia con el propio entorno.
 Bibliografía y Webliografia
*http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=206865
*http://conceptodefinicion.de
*https://es.oxforddictionaries.com/definicion/tiempo
*http://www.plazadedeportes.com/hnnoticia.cgi?663,3,0,0,,0
* https://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/conciencia-
corporal#oZMc4tRGp0LSlhPm.99
*https://www.ecured.cu/Motricidad
*https://www.bosquedefantasias.com/fabulas-infantiles-cortas
*http://concepto.de/pulso/#ixzz5AngvXpjM
*Articulo “Educación física y motricidad”- Alumno Universidad Bernardo O´Higgins
*Tesis “La psicomotricidad aplicada en niños”- profesor Ed física Gustavo Olivares.