LICEO FEDERICO VARELA / DEPTO.

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO CUARTO MEDIO 2018

NOMBRE_____________________________CURSO____________ FECHA___________

I. Selección Múltiple. Encierre en un círculo la alternativa que considere correcta como respuesta a
las preguntas referidas a cada texto. Debe escoger sólo una alternativa. Conteste en la hoja de
respuesta adjunta.

TEXTO 1 TEXTO 2

“Desmayarse, atreverse, estar furioso, Definición de amor, diccionario lengua

áspero, tierno, liberal, esquivo, española VOX:
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso; - Conjunto de sentimientos que
no hallar fuera del bien centro y reposo, ligan una persona a otra, o bien a
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, las cosas, ideas, etc.
enojado, valiente, fugitivo, - Vivo afecto o inclinación hacia
satisfecho, ofendido, receloso; una persona o cosa.
huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el daño;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe”.

(Lope de Vega, Soneto CXXVI)

1. Cuál de las alternativas expresa una diferencia entre el texto 1 y 2 con respecto al lenguaje:

a) texto1 tiene un lenguaje connotativo; el 2 uno denotativo.

b) texto 1 tiene un lenguaje significativo; el 2 aclarativo.
c) texto1 tiene un lenguaje simple; el 2 complejo.
d) texto1 tiene un lenguaje ficticio; el 2 uno real.

2. En relación al tratamiento del tema, entre el texto 1 y el 2 podemos observar que:

a) el texto 1 es subjetivo.
b) el texto 2 es personal.
c) el texto 1 es objetivo.
d) el texto 2 es subjetivo.

3. Con respecto a la finalidad de los textos 1 y 2, la diferencia es:

a) el texto1 tiene finalidad estética, el 2 es informativa.
b) el texto 1 tiene finalidad personal, el 2 social.
c) el texto 1 tiene finalidad informativa, el 2 estética.
d) el texto 1 tiene finalidad subjetiva, el 2 objetiva.

4. La figura literaria que predominantemente da sentido al poema del texto1 es el (la)

a) epíteto.
b) antítesis.
c) alegoría.
d) metáfora.
e) Pleonasmo.

5. Para el hablante lírico del poema del texto1 el amor es:

a) traidor.
b) imposible.
c) contradictorio.
d) engañoso.
e) turbulento.
TEXTO 3

“Volver a los diecisiete,

después de vivir un siglo,
es como descifrar signos
sin ser sabio competente.
Volver a ser de repente
tan frágil como un segundo,
volver a sentir profundo
como un niño frente a Dios.
Eso es lo que siento yo
en este instante fecundo…”
Violeta Parra, Volver a los diecisiete (fragmento)

6. De la lectura del poema, podemos deducir que el tema planteado es:

a) la transitoriedad de la vida.
b) el retorno a la juventud.
c) el inexorable paso del tiempo.
d) el deseo de la eterna juventud.

7. la figura que se evidencia en el segundo verso se denomina

a) sinestesia.
b) hipérbole.
c) comparación.
d) metonimia.
e) metáfora incompleta.

8. La figura literaria predominante en el texto 4 es:

a) hipérbole
b) sinécdoque.
c) comparación.
d) metáfora.

9. La actitud del hablante lírico del texto 5 es:

a) carmínica
b) enunciativa
c) apostrófica
d) comunicativa.

TEXTO 4

MIENTRAS POR COMPETIR…

Mientras por competir con tu cabello
Oro bruñido al sol relumbra en vano,
Mientras con menosprecio en medio del llano
Mira tu blanca frente el lilio bello;
Mientras a cada labio por cogello,
Siguen más ojos que al clavel temprano,
Y mientras triunfa con desdén lozano,
Del luciente cristal tu gentil cuello;
Goza cuello, cabello, labio y frente,
Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lilio, clavel, cristal luciente,
No sólo en plata o viola trocada
Se vuelva, mas tú y ello juntamente
En tierra, en humo, en polvo, en sombra,
en nada.

10. ¿A quién se dirige el hablante del poema?

a) A su amada.
b) A una joven bella.
c) A cualquier mujer.
d) A una dama noble.

11. En la tercera estrofa, la expresión “edad dorada” es una metáfora de

a) la felicidad.
b) la niñez.
c) la juventud.
d) la belleza.

12. ¿Por qué en las dos primeras estrofas el hablante describe el cabello, los labios, la frente y el
cuello femenino?
a) Para resaltar su juvenil belleza.
b) Para divinizar a la mujer.
c) Para expresar la dicha que le provoca su contemplación.
d) Para caracterizar a la mujer como musa inspiradora.
13. ¿Qué le pide el hablante a la mujer en las dos últimas estrofas?
a) Que conserve lo más que pueda su juventud, a pesar de la vejez y la muerte.
b) Que disfrute su juventud antes que llegue la vejez y la muerte.
c) Que se sienta satisfecha de su hermosura, porque después va a desaparecer.
d) Que tome conciencia de que cuando muera ya no quedará nada de su hermosura.

TEXTO 5

―Así estaban las cosas. Me daba pena, pero no podía hacer nada al respecto, porque siempre
tropezaba con dos ideas fijas: su locura por América del Sur y el hecho de que no le gustaba Paris.
La primera idea la sacó de un libro, y supongo que la segunda provenía también de algún libro.
-Bien –le dije-, tengo que subir a enviar unos cables.
-¿De veras?
-Sí, tengo que mandar unos cables.
-¿Te importa si subo y me quedo por ahí en tu despacho?
-No, sube.
Se sentó en la antesala leyendo los periódicos y el Editor and Publisher mientras yo trabajaba con
ahínco durante dos horas.
Ernest Hemingway: Fiesta

14. La focalización del narrador en el fragmento

anterior es:
a) Interna
b) Externa
c) Cero
d) Indeterminada

15. ¿Qué tipo de narrador está presente en el texto?

a) omnisciente
b) objetivo
c) testigo
d) protagonista

TEXTO 6

“Recuerdo (creo) sus manos afiladas de trenzado. Recuerdo cerca de esas manos un mate, con las
armas de la Banda Oriental; recuerdo en la ventana de la casa una estera amarilla, con un vago
paisaje lacustre. Recuerdo claramente su voz; la voz pausada, resentida y nasal del orillero antiguo,
sin los silbidos italianos de ahora. Más de tres veces no lo vi; la última, en 1887...”

16. ¿Qué tipo de narrador está presente en el

texto?
a) omnisciente
b) objetivo
c) testigo
d) protagonista

17. La anacronía presente en el texto se denomina:

a) flash back
b) racconto
c) flash forward
d) premonición

TEXTO 7

“La criatura, medio muerta de terror, lanzaba gritos penetrantes de pavorosa angustia y hubo
que emplear la violencia para arrancarle de entre las piernas del padre, a las que se había asido con
todas sus fuerzas. Sus ruegos y clamores llenaban la galería, sin que la tierna víctima, más
desdichada que el bíblico Isaac, oyese una voz amiga que detuviera el brazo paternal armado contra
su propia carne, por el crimen y la inequidad de los hombres”.
Baldomero Lillo, La compuerta Nº12 (fragmento)

18. Sobre el protagonista del texto 3, es verdadero que:

a) es una criatura sobrenatural.
b) es un niño angustiado.
c) es un hombre religioso.
d) es un personaje bíblico.
19. El ambiente del texto 3 es:
a) terror.
b) dolor.
c) paternidad.
d) injusticia.

20. En cuanto al relato del texto 5 podemos decir que se refiere a:

a) un hombre que lucha contra una criatura extraña.
b) un niño que no quiere separarse de su padre.
c) un hombre religioso que debe sacrificar a su hijo.
d) un niño que debe luchar contra una criatura sobrenatural.

TEXTO 8

La clonación ha de considerarse una técnica neutra, carente de significado o de bondad intrínsecos,

pero susceptible de muchas aplicaciones, unas buenas y otras malas. Por ello, la moralidad de la
clonación depende de modo absoluto de la bondad o maldad de los motivos e intenciones de los
clonadores. Tal como lo ha dicho un bioético partidario de la clonación: “la ética debe ser juzgada
(sólo) por el modo en que los padres crían y educan al hijo resultante; es decir, si a un niño que ha
sido traído al mundo a través de una técnica de reproducción asistida le dan, o no, el mismo amor y
afecto que a otro que hubiera nacido del modo habitual.
http://www.unav.es/cdb/otkassclonacion.html

21. El tema del texto anterior es:

a) La moralidad
b) La clonación
c) El nacimiento
d) La Ética

22. La Tesis del texto anterior es:

a) La clonación es una técnica neutra.
b) El ser humano no debe clonar niños.
c) Los padres deben tener buenas intenciones
d) La maldad está en los clonadores.

TEXTO 9

Actualmente la mujer sigue en desventaja con respecto al hombre. Esto se fundamenta en que
el 98% de las riquezas de la tierra está en manos de los hombres y el 80% de las personas más
pobres son mujeres.
Por consiguiente, la condición económica de la mujer es muy precaria en comparación con la
que evidencian los hombres.

23. La tesis del texto 7 es:

a) Actualmente el hombre es más inteligente que la mujer.
b) Actualmente los hombres son más ricos que las mujeres.
c) Actualmente la mujer sigue en desventaja con respecto al hombre.
d) Actualmente la condición de la mujer es muy precaria frente al hombre.

24. Del texto 7, la expresión “el 98% de las riquezas de la tierra está en manos de los hombres”,
desde el punto de vista de la estructura de un texto argumentativo se considera:
a) tesis
b) garantía
c) respaldo
d) base

25. ¿Qué opción caracteriza al emisor en la situación de enunciación argumentativa?

a) Transmite sus ideas al receptor.
b) Intenta influir en el receptor.
c) Expresa sus sentimientos al receptor.
d) Desea mantener contacto con el receptor.

“El abuso sexual a menores es absolutamente inaceptable. Los niños expuestos a estas situaciones
sufren horrores y nunca pueden recuperarse del todo. No podemos como sociedad seguir aceptando
este tipo de aberraciones en Chile”.

26. ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

a) Convencer razonadamente al receptor sobre el abuso sexual infantil.
b) Persuadir sobre lo negativo del abuso sexual a menores.
c) Informar sobre los efectos del abuso sexual en los niños.
d) Cambiar la opinión del receptor sobre el abuso sexual a menores.
 “La explosión de la bomba atómica en Hiroshima fue una atrocidad. Murieron 100.000 personas”.

27. ¿En qué se basa el argumento expuesto en el texto anterior?

a) Datos.
b) Definiciones.
c) Comparaciones.
d) Autoridad.

TEXTO 10

“Los niños que tienen amigos imaginarios durante su infancia, al crecer son menos tímidos, más
sociables y colaboradores con sus padres y profesores. La presencia de estos personajes se
considera normal en la etapa pre-escolar (antes de los cinco o seis años). El amigo imaginario le
permite al niño expresar su lado agresivo, le entrega compañía o lo ayuda a enfrentar situaciones de
mucha ansiedad. Todo aquello se convertirá en un ingrediente importante de su soporte emocional
durante su vida de adulto”.
Diario La Tercera

28. ¿Qué opción contraargumenta la tesis del texto anterior?

a) Los niños precisan de amigos imaginarios para poder contar con estabilidad emocional.
b) Los amigos imaginarios son intrascendentes, ya que tienden a desaparecer entre los siete y
los doce años.
c) Los niños que tienen amigos reales demuestran concretamente que son más sociables que
los que tienen amigos imaginarios.
d) A los niños que tienen amigos imaginarios les resulta difícil tener amigos reales.

“Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a otro
de aquello que se afirma o se niega”.
Diccionario de la RAE
29. La definición se refiere al concepto de:
a) contraargumentación.
b) tesis.
c) argumento.
d) conclusión.

TEXTO 11

“Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad.
Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a
represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de
interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria. Libertad es plenitud de
vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una
ocupación donde rindo diez”.
Michele Abbate, La verdadera libertad

30. ¿Cuál es la tesis planteada en el fragmento?

a) La libertad es un valor inherente a todos los individuos.
b) El individuo es libre en la medida que cumple una función específica.
c) La sociedad requiere de personas que contribuyan a la libertad.
d) La opinión personal de los individuos es tan importante como la libertad.