TENHO ESSE TRABALHO

°
PRONTO 38 9 9826 6952

NUTRIÇÃO 2°/3°

Ciências Morfofuncionais dos Sistemas

digestório, endócrino e renal.
Ciências Morfofuncionais dos Sistemas
Disciplinas imune e hematológico.
Ciências Morfofuncionais dos Sistemas
nervoso e cardiorrespiratório.
Cristiane Mota Leite
Fernando Pinheiro de Souza Neto
Professores Priscila Cassolla
Vânia Aparecida Terra

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Caros Alunos do Grupo

Sejam bem-vindos a este semestre!

Neste semestre será realizada uma Produção Textual Interdisciplinar em

Grupo (PTG), além do trabalho individual pessoal, integrando os conhecimentos
que foram adquiridos.

Eixo integrador: Ciências morfofuncionais.

PROPOSTA DE TRABALHO

Objetivos:

Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e

a regionalidade, bem como:

Implementar a integralidade dos conteúdos desenvolvidos no semestre

em possível cenário de trabalho do profissional da saúde.
Desenvolver no aluno a capacidade de identificar os aspectos relevantes
de cada disciplina na atuação profissional, ou seja, verificar a

aplicabilidade dos conceitos estudados.

 CONTEXTUALIZAÇÃO

J.F., 42 anos, sentia dores ao mastigar e evitava alimentos sólidos. Deixou de

comer carnes e sua dieta era baseada em pequenas quantias de massas
e
doces. Semanas depois, J.F. apresentou um abscesso na gengiva e em poucos
dias passou a apresentar febre e complicações cardíacas. Deu entrada no
pronto-socorro com fraqueza, cansaço, febre alta e hipotensão. Foi rapidamente
hospitalizado e seus exames apontaram uma miocardite. Apesar de ter iniciado
o tratamento prontamente, o quadro evoluiu e o paciente foi acometido por morte

súbita.

DESAFIOS PROPOSTOS
Desafio 1

A aterosclerose coronariana acentuada com estenose crítica, ou seja, mais de

75% de uma coronária ocluída está presente em 80 a 90% dos pacientes com
morte súbita cardíaca, onde apenas de 10 a 20% dos casos são de origem não
aterosclerótica. Tendo por base o paciente J.F. responda as alternativas abaixo.

I - Explique suscintamente o mecanismo de formação de uma placa de

aterosclerose como um dos fatores que podem levar a morte súbita.

II - Qual outro fator não aterosclerótico pode levar a morte súbita, correlacione
com o caso de J.F?

III - Você acredita que J.F. teve uma morte súbita por qual motivo,
aterosclerótico ou não, explique suscintamente o motivo escolhido?

Desafio 2

A dieta hipoproteica e hipocalórica de J.F. devido às dores ao mastigar ilustra a

importância da integridade do sistema digestório para o bom funcionamento do
corpo. Com base nisso, discorra sobre duas questões:

I - A absorção dos carboidratos ingeridos por J.F. é prejudicada devido a alguma

alteração do processo de digestão na boca, supondo, por
exemplo, mudanças de pH e de composição da saliva? Justifique.

II - Qual a relação da dieta hipoproteica e hipocalórica com a fraqueza de J.F. e

a evolução do quadro do paciente?
Desafio 3

De acordo com o diagnóstico realizado através dos exames de J. F, que apontou

uma miocardite bacteriana, que comprometeu o miocárdio e consequentemente
a função cardíaca, devido ao processo inflamatório acompanhado de agressão
no tecido cardíaco resultando em necrose das fibras miocárdicas.

Lembrando que a inflamação é uma reação de defesa do sistema imune

na tentativa de destruir agentes patológicos que invadem o organismo, descreva
quais são os mediadores químicos da inflamação?

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

A atividade deverá ser desenvolvida em equipes de dois a cinco

integrantes.

A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto,

solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor presencial
sobre a melhor maneira para a formação dos mesmos.
Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se
fundamentar nas tele aulas, web aulas e no livro texto disponível
na Biblioteca Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores
a distância na Sala do Tutor.
O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT. Para
conhecê-las acesse o livro didático: BOTELHO, Joacyr Machado; CRUZ,
Vilma Aparecida Gimenes da. Metodologia Científica. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2013.142p. Disponível na Biblioteca Digital.
O trabalho deve ser postado no portfólio, na pasta específica.
Lembre-se que seu tutor a distância postará informações importantes na
sala do tutor, para ajudá-los na estruturação e no desenvolvimento.
Em dias a serem definidos pelo polo, no horário da aula-atividade
do Seminário, os alunos matriculados no regime regular, deverão
apresentar os trabalhos para o restante da turma.
 Fazer a Produção Textual com antecedência é fundamental; assim, vocês
terão tempo de revisá-la várias vezes, e isto é importante para o sucesso
do trabalho acadêmico.
O trabalho deve conter no mínimo 5 e no máximo 10 laudas.

ATENÇÃO: atente-se para o prazo de envio da atividade.

a) Ao formar o grupo, um aluno (líder) deverá ficar responsável

para cadastrar o grupo no portfólio, ou seja, deverá indicar os nomes
dos demais.
b) Somente após cadastrar o grupo, o trabalho deverá ser enviado.
c) Apenas o líder cadastra o grupo e envia o trabalho realizado pelos
membros do grupo.
d) A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do
grupo.
e) Lembre-se: é responsabilidade de todos os alunos que compõem o
grupo o acompanhamento e a criação do mesmo no ambiente virtual
de aprendizagem, bem como, a inserção da atividade dentro do prazo
estabelecido na área restrita.
f) No caso de dúvidas, solicite a orientação do seu tutor presencial.

Observações:
a) Após coletar todas as informações necessárias vocês devem desenvolver
uma Produção Textual em Grupo, abordando as informações solicitadas e
detalhando a realidade observada.
b) Acesse a Biblioteca Digital para conhecer as normas de padronização e
formatação do trabalho.
c) Lembre-se: os membros do grupo deverão realizar uma
apresentação onde todos os integrantes devem participar. Essa
apresentação acontecerá no final do semestre em dia e horário
agendado pelo tutor presencial.
 ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO

A produção textual deverá ser desenvolvida de acordo com as Normas ABNT

(Capa, Folha de rosto, Sumário, etc.).

Na Introdução, o aluno deverá citar o que será desenvolvido, o objetivo geral

e objetivos específicos do trabalho.

No desenvolvimento o aluno deverá colocar todo o conteúdo do

trabalho, seguindo os itens relatados anteriormente.

Na conclusão deve ser destacado de que forma os objetivos descritos

na introdução foram atingidos e qual foi a contribuição que o
trabalho proporcionou para o crescimento dos alunos.

Por fim, os alunos devem relacionar todas as referências bibliográficas

utilizadas e devidamente citadas durante a realização do trabalho.

ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO NO POLO

1. Regras Gerais
As apresentações acontecerão no período das aulas atividades do
Seminário conforme data especificada na área restrita.
Os tutores presenciais são responsáveis por organizar os grupos e inserir
as avaliações nas fichas de apresentação no sistema.
Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 20 e no máximo 25
minutos para apresentar o seu trabalho.
Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e
serão avaliados individualmente pelo tutor presencial.

2. Estrutura da Apresentação
A estrutura da apresentação deverá seguir as instruções abaixo:

Apresentação
Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe /
Polo - Ano/Semestre (ex: Londrina - 2017/1)
Slide 2 - Tema do Trabalho
Introdução - 1 a 2 Slides

Caracterização do objeto de estudo.

Desenvolvimento - 3 a 6 Slides

Conclusão - 1 a 2 Slides

Considerações Finais

Informações Complementares - 1 Slide

Apresentação das referências bibliográficas

3. Orientações Gerais

Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho

no mínimo 20.
Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira
indicar os pontos a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe.
Lembre-se: domínio do conteúdo é essencial para uma boa
apresentação.

Observação

Lembre-se que seu tutor a distância estará à disposição para orientações

na sala do tutor.
Atente-se ao prazo de envio da atividade.

Bom trabalho a todos!

Equipe de professores.