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PROGRAMA INSTRUCCIONAL
DENSIDAD HORARIA
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIA
H.T. H.P/H.L H.A THS/SEM
Profesores/Responsables:
DEPARTAMENTO/S: DERECHO CIVIL Y PATRIMONIAL
Abog. Kent Valera C.
MAYO, 2009
La asignatura Derecho Civil III, integrada por la Teoría General de las Obligaciones
y por la Teoría General de los Contratos; constituye uno de los pilares fundamentales para
los estudiantes de la carrera de Derecho que se inician en la adquisición y desarrollo de
aquellos conocimientos básicos que los conducen a través del estudio de un conjunto de
principios jurídicos y de normas legales, que les permitirán el dominio de todo los
aspectos relacionados con el origen, efectos, modificación, transmisión y extinción de la
obligación jurídica; figura ésta que se origina como consecuencia de las diferentes
relaciones que a diario surgen en el acontecer de la vida de todo ser humano, ya sean
éstas relaciones de carácter contractual o extracontractual; y a las cuales no escapa
ningún sujeto de nuestra sociedad; por cuanto todos, en algún momento de nuestras
vidas, hemos estado inmersos en una relación de ésta naturaleza, no importando lo
sencilla o compleja que ella sea.
Es por ello que ésta asignatura ha de proporcionar al estudiante todas aquellas
competencias básicas y las herramientas del conocimiento, dominio e identificación de las
diferentes instituciones que integran el Derecho de Obligaciones, necesarias para
enfrentar con éxito la teoría y la práctica en el régimen jurídico de las obligaciones.
Estas competencias básicas son entendidas como aquellos comportamientos
observables que integran habilidades, rasgos de personalidad y conocimientos adquiridos
por los estudiantes, de manera que muestren evidencias de una actitud emprendedora
ante la vida, el trabajo y los negocios a los que habrán de enfrentarse en su futuro como
persona y sobre todo, como profesional del derecho.
El actual programa se imparte en cinco (4) horas semanales, con una duración de
un (1) año académico y se encuentra distribuido en nueve (9) unidades, a saber:
2
Conocimiento del derecho de obligaciones.
Competencia:
Uso de la terminología. Conocimiento sobre el área de estudio.
Procedímentales:
3
las obligaciones. Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video publicado
en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Actitudinales:
4
Competencia: Capacidad para plantear y resolver problemas.
Objetivos Específicos
Contenidos Estrategias Instruccionales
de aprendizaje
Conceptuales:
5
Procedímentales:
Actitudinales:
6
contra Terceros. Virtual
• Diferencias entre las clases de • Interacción en los EVA.
Acciones Protectoras del Crédito. • Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
7
Capacidad para analizar e identificar las diferentes clases de obligaciones y aplicar esos
Competencia:
conocimientos en la práctica.
Objetivos Específicos
Contenidos Estrategias Instruccionales
de aprendizaje
Conceptuales:
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Procedímentales:
Actitudinales:
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
9
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas sobre transmisión de las
Competencia:
obligaciones.
Objetivos Específicos
Contenidos Estrategias Instruccionales
de aprendizaje
Conceptuales:
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Procedímentales:
10
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Actitudinales:
11
Capacidad para conocer, aplicar e interpretar las normas relativas a la extinción de las
Competencia:
obligaciones.
Objetivos Específicos
Contenidos Estrategias Instruccionales
de aprendizaje
Conceptuales:
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Procedímentales:
12
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Actitudinales:
13
Capacidad para conocer la teoría general del contrato, su análisis y aplicación en la
Competencia:
práctica.
Conceptuales:
Actitudinales:
15
Error. Virtual
• La Violencia. Definición. Clases. • Interacción en los EVA.
Requisitos de Procedencia. Efectos. • Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
16
Competencia: Capacidad para plantear y resolver problemas. Uso de la terminología
Objetivos Específicos
Contenidos Estrategias Instruccionales
de aprendizaje
Conceptuales:
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Procedímentales:
Actitudinales:
18
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
19
Conocimiento de las diversas formas de terminación de los contratos. Capacidad para
Competencia:
plantear y resolver problemas. Uso de la terminología.
Objetivos Específicos
Contenidos Estrategias Instruccionales
de aprendizaje
Conceptuales:
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Procedímentales:
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
Actitudinales:
21
Virtual
• Interacción en los EVA.
• Lluvia de ideas. Foro
Virtual.
• Mapa conceptual. A
través de las TIC´s.
• Exposición del docente a
través de Video
publicado en el EVA.
• Cuadro sinóptico. A
través de las TIC´s.
• Investigación WEB.
• Lectura comentada.
Según recursos
publicados en el EVA.
• Mapa mental. A través de
las TIC´s.
22
- Conocimiento de la responsabilidad civil extracontractual.
Competencia: - Aplicar correctamente la normativa vigente en caso de incumplimiento de una
obligación preexistente
Objetivos Específicos
Contenidos Estrategias Instruccionales
de aprendizaje
Conceptuales:
Calvo Baca Emilio. Manual de Derecho Civil Venezolano. Editorial Destino. Caracas.
1984.
Calvo Baca Emilio. Derecho de las Obligaciones. Ediciones Libra. Caracas. 2008.
Colin y Capitán. Curso Elemental de Derecho Civil. Tomo 3. Editorial Reus. Madrid.
1960.
Dominici Anibal. Comentarios del Código Civil Venezolano. Tomos I, II, III y IV. 3ra.
Edición. Editorial Destino.1982.
Maduro Luyando Eloy y Otro. Curso de Obligaciones. Derecho Civil III. UCAB. Caracas.
1997.
http://www.cicpc.gob.ve/files/u1/Codigo_Civil_de_Venezuela.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Obligaci%C3%B3n_jur%C3%ADdica