Administración

Su palabra proviene del latín ad–ministrare, que significa “estar bajo el mando del otro, prestar un
servicio”. Es el conjunto de funciones cuya finalidad es administrar, es considerada la técnica que
busca obtener resultados de máxima eficiencia, por medio de la coordinación de las personas,
cosas y sistemas que forman una organización o entidad.

La administración se da dondequiera que existe un organismo social; el éxito de este dependerá

de su buena administración. Para las grandes empresas la administración técnica o científica es
indiscutible y esencial, su utilización adecuadamente hará que exista elevación de la
productividad, el cual es un factor importante y preocupante en el campo económico-social de hoy
en día.

En general, existen dos tipos de administración: la pública, que se refiere a la actividad

gubernamental o del Estado, y tiene la finalidad de alcanzar sus objetivos para beneficio del país. Y
la privada, referente al sector privado (una empresa), cuyo fin es lograr un beneficio para asegurar
su permanencia y su crecimiento.

Administration

His word comes from the Latin ad-ministrare, which means "to be under the command of the
other, to render a service". Is the set of functions whose purpose is to manage, is considered the
technique that seeks to obtain results of maximum efficiency, through the coordination of people,
things and systems that make up an organization or entity.

Administration occurs wherever there is a social organism; The success of this will depend on its
good administration. For large companies the technical or scientific administration is indisputable
and essential, its proper use will cause an increase in productivity, which is an important and
worrying factor in the economic-social field of today.

In general, there are two types of administration: the public one, which refers to governmental or
state activity, and has the purpose of achieving its objectives for the benefit of the country. And
private, referring to the private sector (a company), whose purpose is to achieve a benefit to
ensure its permanence and growth.

El conocimiento del administrador

Los administradores de empresas además de contar con características necesarias para

administrar el personal y una actitud emprendedora, estos profesionales deben de contar con
fuertes bases y conocimientos en las siguientes materias: - Conocimientos en administración
Financiera: Necesario para la planificación y organización para los objetivos establecidos por la
identidad, esto permitirá al administrador de empresas crear estrategias y políticas que permitirán
las correctas tomas de decisiones. Entre otras capacidades que tienen el administrador en base a
este conocimiento se pueden mencionar: la planificación de presupuestos, gestionamiento de
datos financieros, calcular las oportunidades y amenazas. - Conocimientos en administración
Gerencial: Estas bases permiten al administrador la capacidad de manejar las responsabilidades de
administrar correctamente al personal. Esto es capaz de lograrlo mediante los diseños de
organigramas, control de planillas y correcta coordinación con el resto del personal.
The knowledge of the administrator

Business managers, in addition to having the necessary characteristics to manage the staff and an
entrepreneurial attitude, these professionals must have strong bases and knowledge in the
following areas: - Knowledge in financial administration: Necessary for planning and organization
for the established objectives by identity, this will allow the business administrator to create
strategies and policies that will allow for correct decision making. Among other capacities that the
administrator has based on this knowledge can be mentioned: budget planning, financial data
management, calculating opportunities and threats. - Knowledge in Management Administration:
These bases allow the administrator the ability to handle the responsibilities of properly managing
personnel. This is able to achieve this through the designs of organizational charts, spreadsheet
control and correct coordination with the rest of the staff.

La sabiduría del administrador

Ahora bien, se requiere de los administradores, que cada uno sea hallado fiel. Lo que caracteriza la
buena administración en los hombres, es su fidelidad.

Así, pues, tengan los hombres por servidores de Cristo, y administradores de los misterios de Dios.
Ahora bien, se requiere de los administradores, que cada uno sea hallado fiel (1 Corintios 4:1-2).

Se requiere de un buen administrador en las familias. Y lo que caracteriza la buena administración

en los hombres, es su fidelidad, la Biblia lo deja claro. Entonces la fidelidad en el hogar debe ser
pura y natural, sincera y fidedigna, acompañada también de sabiduría.

The wisdom of the administrator

Now, administrators are required, that each one be found faithful. What characterizes good
administration in men is their fidelity.

So, then, have men as servants of Christ, and administrators of the mysteries of God. Now, it is
required of the administrators, that each one be found faithful (1 Corinthians 4: 1-2).

A good administrator is required in the families. And what characterizes good administration in
men, is their fidelity, the Bible makes it clear. Then fidelity in the home must be pure and natural,
sincere and trustworthy, accompanied also by wisdom.

La visión de la administración

Ser la entidad formadora por excelencia de los profesionales de la Administración y la Gestión de

la Educación, que respondan a las demandas educativas, científicas y tecnológicas impuestas por
los movimientos constantes de actualización del campo educativo, contribuyendo a la formación
del ciudadano que pueda participar activa y sistemáticamente en la conversión de Honduras en
una sociedad desarrollada.
The vision of the administration

To be the formative entity par excellence of the professionals of the Administration and the
Management of the Education, that respond to the educative, scientific and technological
demands imposed by the constant movements of update of the educative field, contributing to
the formation of the citizen that can participate actively and systematically in the conversion of
Honduras into a developed society.

Percepción selectiva

La percepción selectiva es un tipo de sesgo cognitivo que se da en el proceso de percepción

cuando el sujeto, en función de sus expectativas, selecciona un objeto de atención y desatiende la
parte restante de la información.

La función de la percepción selectiva para el propio sujeto reside en evitar un desbordamiento en

el sistema cognitivo debido a la cantidad y diversidad de la información que recibe. Esto muestra
que la percepción selectiva tiene una doble utilidad, ya que filtra la información importante para el
sujeto y además elimina la información excesiva e innecesaria para la persona que la recibe. Esta
doble función ya fue promovida por el psicólogo William James en el año 1890.

Selective perception

Selective perception is a type of cognitive bias that occurs in the process of perception when the
subject, based on their expectations, selects an object of attention and neglects the remaining
part of the information.

The function of selective perception for the subject itself lies in avoiding an overflow in the
cognitive system due to the quantity and diversity of the information it receives. This shows that
selective perception has a double usefulness, since it filters important information for the subject
and also eliminates excessive and unnecessary information for the person who receives it. This
double function was already promoted by the psychologist William James in the year 1890.

El concepto de marlow del organismo holrstico

Las teorías cubicas en psicología son una familia de teorías psicológicas holísticas, las cuales
tienden a enfatizar la organización, unidad e integración de los seres humanos, expresados a
través de las tendencias al crecimiento y desarrollo inherentes a cada individuo. La idea de una
teoría explícitamente organísmica data de al menos la publicación de "El organismo: Un enfoque
holístico a la biología" de Kurt Goldstein en 1934, libro cuyas propuestas se derivaban de la
observación de padecimientos (patología) humanos. Las teorías organísmicas y la metáfora
"orgánica" fueron inspiradas por enfoques organicistas en la biología. La más directa influencia
proveniente de la psicología, viene de la escuela Gestalt. Este enfoque es contrastado con las
perspectivas mecanicistas y reduccionistas en psicología.

The concept of marlow of the holrstico organism

The cubic theories in psychology are a family of holistic psychological theories, which tend to
emphasize the organization, unity and integration of human beings, expressed through the
tendencies to growth and development inherent in each individual. The idea of an explicitly
organismic theory dates back to at least the publication of Kurt Goldstein's "The Organism: A
Holistic Approach to Biology" in 1934, a book whose proposals derived from the observation of
human ailments (pathology). Organismic theories and the "organic" metaphor were inspired by
organicist approaches in biology. The most direct influence coming from psychology comes from
the Gestalt school. This approach is contrasted with the mechanistic and reductionist perspectives
in psychology.

Jerarquía de las necesidades de maslow

La pirámide de Maslow forma parte de una teoría psicológica que inquiere acerca de la motivación
y las necesidades del ser humano: aquello que nos lleva a actuar tal y como lo hacemos. Según
Abraham Maslow, un psicólogo humanista, nuestras acciones nacen de la motivación dirigida
hacia el objetivo de cubrir ciertas necesidades, las cuales pueden ser ordenadas según la
importancia que tienen para nuestro bienestar.

Es decir, que Maslow proponía una teoría según la cual existe una jerarquía de las necesidades
humanas, y defendió que conforme se satisfacen las necesidades más básicas, los seres humanos
desarrollamos necesidades y deseos más elevados. A partir de esta jerarquización se establece lo
que se conoce como Pirámide de Maslow.

Maslow needs hierarchy

Maslow's pyramid is part of a psychological theory that inquires about the motivation and needs
of the human being: that which leads us to act as we do. According to Abraham Maslow, a
humanistic psychologist, our actions are born of motivation directed towards the goal of meeting
certain needs, which can be ordered according to the importance they have for our well-being.

That is, Maslow proposed a theory according to which there is a hierarchy of human needs, and
argued that as the most basic needs are met, human beings develop higher needs and desires.
From this hierarchy is established what is known as Maslow's Pyramid.

Decisiones estáticas y dinámicas

Ninguna sociedad ha dispuesto de tantas oportunidades de información como la nuestra, pero su

volumen es de tal magnitud y el acceso a la misma tan variado, que las principales dificultades son
ahora saber qué información se necesita, de qué forma obtener la que se desea y cómo
aprovechar la que se posee.

Las personas no suelen ser conscientes de las numerosas decisiones que se toman en la vida
diaria.

Las habilidades o técnicas para tomar decisiones pueden desarrollarse.

Comienza en la adolescencia una cadena de decisiones que se prolongará durante buena parte de
su vida. Comienza en su vida escolar y continuará en su vida laboral hasta casi su jubilación.

De entre todas la decisiones que se toman en la adolescencia y en la juventud sobresale por su

relevancia la cadena de decisiones sobre su futuro académico - profesional.
Los procesos de transición comienzan antes de que el alumnado termine sus estudios y se
prolonga después de la inserción laboral:

El proceso se inicia cuando el alumno empieza a ir tomando las primeras decisiones en optatividad
y va conformando su curriculum y no tiene un final claro pues la formación es cada vez más
importante después de la incorporación a la población activa.

Es bastante evidente que los jóvenes necesitan ayuda para tomar decisiones importantes en el
ámbito vocacional de las que serán responsables.

Static and dynamic decisions

No society has had as many information opportunities as ours, but its volume is of such magnitude
and access to it is so varied, that the main difficulties are now knowing what information is
needed, in what way to obtain what is desired and how to take advantage of what is possessed.

People are not usually aware of the many decisions that are made in daily life.

The skills or techniques to make decisions can be developed.

It begins in adolescence a chain of decisions that will last a good part of his life. It begins in his
school life and will continue in his working life until his retirement.

Of all the decisions taken in adolescence and youth, the chain of decisions about their academic -
professional future stands out for its relevance.

The transition processes begin before the students finish their studies and it continues after the
labor insertion:

The process begins when the student begins to take the first decisions in elective and is shaping
their curriculum and has no clear end because training is increasingly important after the
incorporation into the workforce.

It is quite evident that young people need help to make important decisions in the vocational field
for which they will be responsible.