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COLECTIVIDAD
Versión: 2
PROCESO DE GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO Vigencia desde: 15-09-
FORMATO PARA INFORMES FINALES 2015
DE PROYECTOS

Código:UC-DVS-FORM-11
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Dirección de Vinculación Comisión Institucional de Vinculación con la Consejo de Vinculación
Colectividad

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Título: Taller de guitarra clásica y eléctrica en la casa de Chaguarchimbana
Código del proyecto: anotar el código de facultad, Fecha de día mes Año
carrera, número del proyecto realizado por la carrera presentación:

16 11 2016

Fecha de día mes año Fecha de fin día mes Año

inicio de del proyecto:
28 11 2016 24 02 2017
proyecto:

Facultades: Artes Carrera: Instrucción musical

Responsable/s del proyecto:
Provincia/s Cantón/es Parroquia/s Comunidad/es
Localización:
Azuay Cuenca Cuenca
Líneas de vinculación con la colectividad del programa del área. Señale la línea a la que aportó el proyecto
1. Desarrollo local, regional y comunitario a través de emprendimientos sociales, económicos,
productivos, turísticos, comerciales, artísticos y culturales.
2. Impulso a la producción humana, la defensa de los derechos humanos y la responsabilidad
social.

Describa de qué manera el proyecto aporto a estas línea de trabajo

En el ámbito local el presente proyecto sirvió para En el impulso de la producción humana se aportó con un espacio
abrir un espacio en el cual se pudo aportar a la de aprendizaje en el Centro Cultural Municipal “Casa de
comunidad cuencana con un taller de guitarra Chaguarchimbana” en el cual las personas interesadas pudieron
clásica y eléctrica en el que se impartieron inscribirse y aprovechar las clases impartidas. Es
conocimientos básicos pero fundamentales a la hora responsabilidad de la Facultad de Artes el lograr nuevos espacios
de abordar el aprendizaje del lenguaje musical y la de desenvolvimiento musical, por medio de estos talleres, se
ejecución de estos instrumentos. El taller se abrió aportó con conocimiento que será luego usado para generar
para el público en general y sin importar si las producciones artístico musicales en la ciudad de Cuenca.
personas inscritas tenían o no conocimientos
previos. Mediante el cumplimiento de la
planificación de clases previamente presentado se
logró impartir todo el contenido que se tenía
previsto, adaptándolo a las necesidades de cada
estudiante. Las clases fueron teórico- prácticas
desde el inicio del proyecto, se presentaron a los
estudiantes ejercicios sumamente básicos pero muy
importantes ya que facilitan y hacen más ameno el
aprendizaje del instrumento. De esta manera los
estudiantes pudieron aprovechar los conocimientos
que eran generales, pero se adaptaron y
satisficieron las necesidades personales de cada
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estudiante. Esto se logró tomando la teoría musical

y relacionándolo con las características principales
de los géneros musicales preferidos por cada
estudiante. De esta manera se pretende que los
alumnos puedan usar estos conocimientos para
profundizar en el aprendizaje y que de esta manera
puedan cumplir sus objetivos con el instrumento.
2. TALENTO HUMANO (docentes, investigadores y estudiantes).
Nombre Nº de Cedula Cargo Nº de horas/semana

Rocío Pérez Coordinadora del

Proyecto
de
Chaguarchimbana.
Priscila Urgilés 0102974169 Coordinadora
Prácticas
pre-profesionales
Nelson Romero 0106603046 Estudiante –
pasante 8 horas

3. INSTITUCIONES PARTICIPANTES (nacionales o internacionales, públicas o privadas)

Nombre de la institución Universidad de Cuenca - Facultad de Artes
Nombre del Representante Legal Mg. Esteban Torres
Dirección Y TELEFONO Diego de Tapia s/n y 12 de Octubre - 4051000
ext. 3600
Nombre de la persona de contacto Mg. Priscila Urgilés E.

Nombre de la institución Universidad de Cuenca - Facultad de Artes

4. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

4.1. El ensamble de guitarra EGC se realizó mediante un cronograma planificado, en el cual los estudiantes acudían a
ensayos dos veces por semana como mínimo, durante dos horas al día, varias veces con tutorías extra que también se
dictaron, (Tutorías que se consideraron como un aporte extra del docente a los estudiantes.)
4.2. Fue de vital importancia el estudio individual por parte de cada uno de los integrantes ya que esto corresponde al
proceso formativo de cada uno de ellos en su respectivo instrumento musical.
4.3. Las primeras semanas sucedieron con partituras de las obras seleccionadas para poder entender el sistema de
interpretación, para acople de los integrantes entre sí, para llegar a acuerdos mutuos de trabajo y convivencia entre
las personas, además de entender la forma del estilo musical a trabajar, comprender también las herramientas que el
estilo de cada obra.
4.4. Se continuo con el trabajo corrigiendo la ejecución de cada alumno según las necesidades del ensamble,
buscando siempre un buen sonido colectivo y un correcto ensamblaje de las obras.
4.5. Los ensayos grupales fueron minuciosamente cuidados por el docente a cargo quien planifico el ensayo de cada
obra dividiéndolas en secciones para así facilitar el aprendizaje y perfeccionar de manera más ágil y eficaz el sonido
grupal.
4.6 Durante la preparación de las obras el ensamble se valió de varias herramientas tecnológicas para buscar el
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perfeccionamiento de las obras, se trabajó con metrónomo para así poder llegar progresivamente a la velocidad que
requerían las obras. También se trabajó con una cámara para grabar los ensayos del ensamble, estas grabaciones
permitieron a los estudiantes escucharse a sí mismos y notar en donde ocurrían errores de ejecución y de sonoridad y
así poder mejorar la sonoridad del ensamble.
4.67 Para la primera presentación se contó con el apoyo de la Facultad de Artes, para la utilización de equipos, el
manejo técnico de las herramientas dispuestas para la amplificación y difusión del evento presentado en la fecha
propuesta en el evento en el cual se presentaron varias obras ya trabajadas previamente y géneros musicales tratados
en las horas de ensayo

5. RESULTADOS
Los estudiantes lograron una incursión más personal en la ejecución de la guitarra clásica, mediante el estudio
programado con prácticas y talleres en los cuales se expuso la forma de utilizar los recursos musicales que este
instrumento ofrece, de esta manera poder trabajar con dichos recursos en la preparación, ensamblaje y
presentación de las siguientes obras musicales.

Pasacalle cuencano –
L´evasion – Astor Piazzolla
Danse – Tielman Susato
Close to you – arr. By Takashi Nagasuka
Courante I – M. Praetorious
Courante II - M. Praetorious
En tu Ventana – Benjamín Aguilera
Rondo – Paul Hindemith

5.2 Se estudiaron las técnicas de ejecución de la guitarra clásica, así como también cada una de las obras señaladas
anteriormente y el uso de las técnicas en dichos temas para así ofrecer una presentación de calidad.

5.3 Se dio a conocer las interpretaciones musicales dentro y fuera de la institución educativa mediante
presentaciones y puestas en escena en diversos eventos previamente establecidos, de esta manera se logró un
espacio en el cual los estudiantes pudieron transmitir el mensaje de la música y a su vez aplicar los conocimientos
que se han impartido en las demás cátedras de la malla curricular.

5.4 Los resultados académicos alcanzados son:

5.4.1 Armonía: Se profundizó en la práctica el uso de las progresiones armónicas, los enlaces entre acordes,
posibles movimientos tonales y fuera de la tonalidad, la formación de los acordes, el uso del ritmo armónico con
tiempos fuertes y débiles, además.
5.4.2. Lenguaje musical: La lectura a primera vista se puso a prueba, además de la afinación, la correcta
interpretación de alturas musicales y ritmos, compases simples, compuestos y la utilización de articulaciones como
ligaduras, estacatos, notas apoyadas y sin apoyo, la correcta interpretación de una melodía visto desde su dinámica.

5.4.3 Apreciación musical: Se profundizo más la comprensión de la música, su desarrollo a través de la historia,
las personas que influyeron en los distintos géneros, identificar las características que definen un género musical
de otro.
5.4.4 Formas y análisis: Se llevó a la practica el estudio de las formas musicales como son Binaria, ternaria, etc.
Dichas formas las más populares para interpretar y crear una obra musical con determinado estilo.

5.4.5Instrumento complementario: La técnica interpretativa, la colocación adecuada del instrumento, la ergonomía

a la cual debe responder, además de la correcta ejecución de cada uno de los recursos musicales que el instrumento
permite y la correcta ejecución musical de una partitura, de un solo escrito o no escrito. DIRECCIÓN DE
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5.5 Los resultados a nivel de comunidad son:

5.5.1 La creación de un espacio en el cual los estudiantes puedan desenvolverse y aplicar los conocimientos
logrados en clases.
5.5.2 Las presentaciones que se ofrecen por parte de los estudiantes del ensamble EGC permiten a las demás
personas de la comunidad el conocer de diversos géneros musicales, profundizar en los conocimientos y además
disfrutar de una interpretación en vivo de cada uno de estos géneros musicales que responden a lo previamente
expuesto.

5.6 Los beneficiarios directos son:

5.6.1 Estudiantes de la Escuela de Música Facultad de Artes, los cuales tienen un lugar donde interpretar y
conocer con la práctica la música a través de su desarrollo en el tiempo.
5.6.2 Los docentes que asisten a las presentaciones, mediante las cuales profundizan más sus conocimientos en las
diversas obras presentadas.
5.6.3 La población en general que asisten a las presentaciones, mediante las cuales llegan a un conocimiento de
diversos estilos musicales presentados a través de la guitarra clásica
5.1 Indicadores:

6. DESCRIBA LAS ACTIVIDADES DESARROLLDAS SEGÚN LA PLANIFICACIÓN Y SU CUMPLIMIENTO

7. PRESUPUESTO (Presentar el informe económico

8. DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Adjuntar el acta finiquito del Convenio, Carta Intención, Proyecto

APROBADO POR COORDINADOR DE LA COMISION DE FIRMA

VINCULACION
NOMBRE FIRMA

Distribución: Dirección de Vinculación con la Sociedad

Anexos

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
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