ÁLGEBRA

Instituto Tecnológico Superior
Vida Nueva
PROYECTO DE FIN DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: ALGEBRA
TEMA: METODO DE RESOLUCION DE POLINOMIOS
CARRERA: INFORMÁTICA
CÓDIGO: 171859
NIVEL: PRIMERO
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: NOCTURNA
AUTORES: GUANOTUÑA NORMA
YUMBILLO JEFFERSON
DOCENTE: ING. CARLOS RUIZ
AÑO: 2018
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Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní – Terminal Sur Eco vía Teléfono: 3076032 /
3653212
www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva
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INDICE
INTRODUCCIÓN............................................................................. 3
JUSTIFICACIÓN ............................................................................. 3
OBJETIVO GENERAL ..................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................... 4
DESARROLLO ................................................................................ 5
EL ÁLGEBRA PARA SU ESTUDIO UTILIZA ................................ 5
EXPRESIÓN ALGEBRAICA ......................................................... 5
POTENCIACION ........................................................................ 12
RADICACIÓN ............................................................................. 15
PRODUCTOS NOTABLES......................................................... 18
FACTORIZACIÓN ...................................................................... 23
ECUACIONES............................................................................ 25
SISTEMAS DE ECUACIONES ................................................... 29
INECUACIONES ........................................................................ 34
MATERIALES A UTILIZAR............................................................ 40
CONCLUSIONES .......................................................................... 41
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................. 41
ANEXOS ....................................................................................... 41
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INTRODUCCIÓN
El álgebra es una rama de la Matemáticas, que se caracteriza por el empleo de letras

para representar números, con ellas y con los símbolos que se han utilizado para
indicar operaciones y agrupamientos, se ha elaborado un código especial, el lenguaje
algebraico.
El simbolismo del lenguaje algebraico ha ido modificándose al paso del tiempo.
La Diferencia con la aritmética es que en aritmética las cantidades son representadas

por números que expresan valores determinados; en álgebra se generaliza un poco
más y las cantidades se representan por medio de letras y pueden expresar cualquier
valor que se le asigne.
Nomenclatura Algebraica.- Es la rama de las matemáticas que generaliza los

procedimientos, cálculos matemáticos para resolver problemas.
JUSTIFICACIÓN
Procedimientos correctos para resolver las operaciones algebraicas tales como:

(sumas, restas, multiplicación, división), productos notables, ecuaciones: lineales
cuadráticas e inecuaciones con diferentes maneras de resolver para la solución del
problema planteado.
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OBJETIVO GENERAL
Facilitar a diferenciar el tipo de ejercicio algebraico a resolver, desarrollando su

capacidad para analizar el correcto procedimiento a resolver, por lo cual se generará
la explicación mediante un video tutorial y escrito.
Tanto el video como el folleto contarán con la explicación paso a paso para resolver
cada ejercicio algebraico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Plantear la definición para cada tema a resolver, en la cual se encontrará con la
regla de cada ejercicio facilitando el desarrollo de la misma.
 Realizar los ejercicios paso a paso detallando la operación de la misma, para
una mejor comprensión.
 Detallar la resolución de cada tema, con la cual se familiarice con los pasos a
seguir.
 Desarrollar un conocimiento en la cual facilite las opciones a resolver las
operaciones.
 Obtener los resultados más precisos del proceso que se desarrolló.
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DESARROLLO
EL ÁLGEBRA PARA SU ESTUDIO UTILIZA
SÍMBOLOS: NÚMEROS Y LETRAS.
SIGNOS: Operación: Son los que se utilizan en las
Operaciones +, -, /, *, ( ), etc.
Relación: Son los que se utilizan para comparar; , ≥, ≤, ≠
Agrupación: Son los que se utilizan para agrupar operaciones: ( ), [ ], { }, etc.
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Es la representación de un símbolo o de una o más operaciones algebraicas, formada
por términos algebraicos.
Las expresiones algebraicas se clasifican en: Monomios, Binomios, Trinomios y

Polinomios
Monomio: Es la expresión algebraica formada por un solo término 3x2
Binomio: Es la expresión algebraica formada por dos términos 5m + 7n
Trinomio: Es la expresión algebraica formada por tres términos 2x + 5y – 7z
Polinomios: Es la expresión algebraica formada por más de tres términos 2x + 5y – 7z+

3x2
TÉRMINO ALGEBRAICO: es la expresión algebraica que consta de un solo símbolo o de

varios símbolo no separados no separados entre sí por los signos más (+) o menos (-).
Los términos algebraicos están formados por cuatro partes que son: signo, coeficiente,
parte literal y exponente.
Términos semejantes: son los términos que tienen las mismas literales y los mismos
exponentes sin importar el signo ni el coeficiente por ejemplo:
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES: Para reducir los términos semejantes, se

simplifican utilizando la ley de los signos siguiente:
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SIGNOS IGUALES SE SUMAN Y CONSERVAN SU SIGNO YA SEA + O –
SIGNOS DIFERENTES SE RESTAN Y SE CONSERVA EL SIGNO DEL NÚMERO DE MAYOR

VALOR.
Los términos semejantes se pueden simplificar en un solo término por ejemplo:
-7 m3 – 9 m3 – 3m3 = -19m3
+75 ab – 36 ab = 39 ab
OPERACIONES BÁSICAS ALGEBRAICAS
Son aquellas que se pueden efectuar aplicando los términos y expresiones algebraicos.
Orden De Polinomios.
Para ordenar los polinomios, se pueden hacer en dos formas: Creciente ó Decreciente.
Forma Creciente: se ordenan los términos de los polinomios de una misma literal de
mayor a menor exponente por ejemplo:
Ordenar el siguiente polinomio: 4 a + 3 a3 - 6 a2 – 4 a4
Ordenado el polinomio: 4 a - 6 a2 + 3 a3- 4 a4
FORMA DECRECIENTE: se ordenan los términos del polinomio de una misma literal de
mayor a menor exponente, por ejemplo:
Ordena el siguiente polinomio en forma decreciente: 4 a + 3 a3 -6 a2 – 4 a4
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN ALGEBRAICA
La suma o adición es una operación que tienen por objeto reunir dos ó más
expresiones algebraicas (sumandos) en una sola expresión algebraica (suma).
En aritmética la suma siempre significa aumento, pero en álgebra la suma tiene un

concepto más general, ya que puede significar aumento ó disminución.
En la suma algebraica se distinguen dos casos que son:
a) suma de monomios
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b) suma de polinomios.
Suma de monomios: para sumar dos ó más monomios primero se eliminarán

paréntesis se escriben uno a continuación de los otros con sus propios signos y se
reducen los términos semejantes aplicando la ley de los signos:
 SIGNOS IGUALES SE SUMAN Y CONSERVAN SU SIGNO YA SEA + Ó –

 SIGNOS DIFERENTES SE RESTAN Y SE CONSERVA EL SIGNO DEL NÚMERO DE
MAYOR VALOR.
Para sumar polinomios, se organizan estos unos debajo de los otros, de tal forma que,
los términos semejantes queden en columna. Se hace la reducción correspondiente
separándolos por los signos correspondientes. El resultado se ordena en forma
ascendente o descendente respecto de una letra.
SUSTRACCIÓN Ó RESTA ALGEBRAICA
La resta o sustracción es una operación que se transforma en una suma equivalente,

agregando al minuendo, el opuesto del sustraendo.
En Aritmética la resta siempre implica disminución, mientras que la resta algebraica

tiene un carácter más general, pues puede significar disminución o aumento.
En la resta algebraica, como en la suma de distinguen dos casos que son:
a) Resta de monomios
b) Resta de polinomios
Resta de monomios:
La resta algebraica está formada dos expresiones: minuendo y sustraendo
Para restar dos monomios se escribe el minuendo con sus propios signos y a
continuación el sustraendo con su opuesto y se reducen los términos semejantes.
RESTA DE POLINOMIOS:
Para restar polinomios, se organizan los polinomios uno debajo del otro, escribiendo
primero el minuendo y debajo el sustraendo con los signos correspondientes, de tal
forma que los términos semejantes queden en columna. Se hace la reducción
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separándolos por los signos correspondientes. El resultado se ordena en forma
ascendente o descendente respecto de una letra.
Las operaciones de suma y resta algebraica, solo se realizan con términos semejantes.
Donde la diferencia entre estas dos operaciones; es que el término ó términos que
forman el sustraendo cambian de signo.
EQUIVALENCIA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Para simplificar expresiones algebraicas seguimos el siguiente procedimiento:
a) El coeficiente indica cuantas veces se suma la base así misma. x + x + x +x +x =

5x
b) Al simplificar expresiones algebraicas mediante sumas y restas el exponente no

se . Modifica: 2x + 3x + x – 4x = +2x
c) Al simplificar expresiones algebraicas mediante la multiplicación los

coeficientes se . Multiplican: 2x . 2x . 2x = 8x3
d) El exponente indica cuántas veces se multiplica la base por si misma: x3 = (x)

(x) (x)
e) Las literales que aparecen en el numerador y denominador se cancelan

(eliminan) . . . porque su división es igual a uno.
4.x.x.x = 4x = 2x
2 x .x 2
f) Si los coeficientes no se pueden dividir se simplifican.
6.x.x.x = 6x = 3x
8 x .x 8
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MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS POR POLINOMIOS
En la multiplicación de un polinomio por otro polinomio, se aplica la ley distributiva, es
decir “ se adicionan los productos de cada uno de los términos del primero por cada
uno de los términos del segundo o viceversa.
Para multiplicar dos términos, se sigue este procedimiento:
1. Se multiplican los coeficientes de cada término, igual que si se tratara de multiplicar

números enteros, teniendo en cuenta la regla de los signos.
2. Para multiplicar la parte literal de cada término, hay que tratarlas como una
multiplicación de potencias con distintas bases: para las variables que sean iguales, se
mantiene la base y se suman los exponentes y las que no sean iguales se quedan tal y
como están en el resultado. Vamos a verlo más despacio como sería el procedimiento
con un ejemplo:
En esta multiplicación de potencias tenemos dos bases x e y:
Ahora para las potencias que tengan la misma base, se suman los exponentes: x por un
lado e y por otro lado:
DIVICION DE POLINOMIOS
Un polinomio se puede dividir por un monomio o por otro polinomio.
La operación es muy similar a la división tradicional de números, donde hay un divisor,

un dividendo, un cociente y un resto.
Dividir un polinomio se ve más complejo por la inclusión de términos algebraicos que

tienen letras y números.
Por ello, para explicar la división de polinomios desarrollaremos un ejercicio práctico:

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Vamos a dividir el polinomio
(6x 5 + x 4 + 4x 2 – 7x + 1) entre (2x 2 + x – 3)
Primero, ordenamos tanto el dividendo como el divisor de mayor a menor según sus
grados, y completamos el grado que falte:
(6x 5 + x 4 + 0x 3 + 4x 2 – 7x + 1) entre (2x 2 + x – 3)
En el dividendo agregamos 0x 3 ya que ese grado faltaba.
Ahora, el polinomio, que es el dividendo, lo colocamos a la izquierda, y el divisor lo

ponemos enmarcado a la derecha:
Dividimos el primer monomio del dividendo (+6x 5 ) entre el primer monomio del
divisor (+2x 2 ).
+6x 5 : +2x 2 = +3x 3
Este resultado (+3x 3 ) lo ponemos debajo de la caja y lo multiplicamos por cada

término del polinomio divisor y el resultado lo vamos restando en el polinomio
dividendo:
Aquí debemos tener cuidado: al multiplicar +3x 3 , primero por +2x 2 ; luego por + x y
luego por -3, hay que tener en cuenta la regla de los signos, y el resultado que
pongamos abajo en el dividendo debe llevar signo contrario al obtenido.
Bajamos el monomio siguiente (+4x 2 ) y continuamos:
Ahora dividimos -2x 4 : +2x 2 = -x 2
~ 10 ~
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Y este resultado lo agregamos al cociente y lo multiplicamos por +2x 2 , luego por +x y
luego por -3:
Bajamos e monomio siguiente (-7x),
y ahora dividimos +10x 3 : + 2x 2 = + 5x
Y +5 x lo agregamos al cociente, lo multiplicamos por +2x 2 , luego por+ x y luego por -

3:
Bajamos el último monomio (+1),
y ahora dividimos -4x 2 : +2x 2 =-2
~ 11 ~
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-2 lo agregamos al cociente y repetimos la operación anterior:
Ahora no queda nada más por bajar en el dividendo y si el grado del resto (+10x) es
menor que el grado del divisor (2x 2 ), hemos terminado la división.
Cociente o resultado: +3x 3 – x 2 + 5x -2
Resto: +10x -5
POTENCIACION
En los hechos, la potenciación es la operación mediante la cual se expresa la
multiplicación, una cierta cantidad de veces. A ese factor se le llama “base” de la
potencia y a la cantidad de veces que ha de multiplicarse por sí mismo, se le llama
“exponente” de la potencia.
En la siguiente imagen queda muy bien explicado, presta atención:
~ 12 ~
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Queda claro entonces que la expresión de una potencia consta de base y exponente,
lo que significa que multiplicaremos por sí misma a la base tantas veces como lo señala
el exponente, el resultado de esta operación será el resultado de la potencia; (en el
ejemplo anterior es 8).
Casos especiales de potenciación
En algunos países, estos casos especiales de potenciación reciben el nombre de

propiedades de la potenciación; de todos modos, estos son los casos especiales que
debes atender y recordar con cuidado:
Cualquier potencia de exponente 0, es igual a 1 (siempre que su base no sea 0)
Cualquier potencia de exponente 1, es igual a la base.
Cero elevado a cualquier exponente (distinto de cero) es igual a cero.
Si la base de la potencia es un número positivo, el resultado siempre será positivo
Si la base de la potencia es un número negativo, el signo del resultado depende del

tipo de exponente, a saber: si el exponente es par, el signo será positivo, pero si es
impar, el exponente será negativo.
Veamos algunos ejemplos en los que puedes ejercitar las reglas y conceptos antes
aprendidos. Te recomiendo leer con cuidado todas las definiciones anteriores antes de
comenzar el ejercicio / test.
~ 13 ~
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63 = 6 x 6 x 6 = 216
(-2) x (-2) x (-2) = -23
B x B x B x B = B4
6 0= 1
1086 0 = 1
03 = 0
0 27 = 0
Propiedades de la potenciación
Se llama potencia de potencia, a la operación en la que una potencia es sometida a

otro exponente adicional. El resultado matemático es otra potencia cuya base es la
misma y su exponente es el producto de los exponentes involucrados.
He aquí un ejemplo:
El producto de potencias de igual base, da como resultado otra potencia cuya base es
la misma y su exponente es la suma de los exponentes involucrados.
~ 14 ~
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El cociente (o división) de potencias de igual base, da como resultado da como

resultado otra potencia cuya base es la misma y su exponente es la diferencia (o resta)
de los exponentes involucrados.
Hemos dejado planteadas las principales líneas y definiciones acerca de la

potenciación, además claro está de sus principales propiedades. Te invito a repasar
estos conceptos, practicarlos un poco y dentro de pocos días te propondré un ejercicio
interactivo con resultados, donde podrás poner a prueba cuánto has asimilado acerca
de esta operación.
RADICACIÓN
Radicación o extracción de la raíz. Es una operación aritmética que tiene por objeto,
dados una potencia de un número y el exponente, hallar el número ( o
específicamente la base). El signo que se usa se llama signo radical ( una alteración de
la letra latina r); en su abertura se coloca el exponente, que se denomina índice o
grado de la raíz y debajo de la raya horizontal se coloca la potencia, que se llama o
cantidad subradical o radicando. El resultado obtenido se llama raíz. Se trata de
resolver la ecuación xn = a, que se alcanza con precisiones sobre el valor admisible de a
y la paridad de n. Precisamente, la búsqueda de resolver tal ecuación, permitió ampliar
~ 15 ~
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los números racionales, al resolver , un caso histórico, la raíz cuadrada de 2; otro caso
resolver la ecuación x2 = -1, que forzó crear la unidad imaginaria y los números
complejos.
Ejemplo, en:
El 3 es el índice o grado de la raíz, el 8 es la cantidad o número subradical y el 2 es la

raíz.
En general: en , n es el índice o grado de la raíz, a es el número

subradical, y x es la raíz enésima de a, que tiene que cumplir la condición: xn = a.
Cuando el índice es 2, no se escribe y se lee: raíz cuadrada de....
Ejemplo: se lee raíz cuadrada de 9.
Raíz de un producto
La raíz de un producto de factores es igual al producto de las raíces de los factores:
Ejemplo:
Raíz de un cociente
La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz del
denominador:
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Ejemplo:
Raíz de una raíz
Para calcular la raíz de una raíz se multiplican los índices de las raíces y se conserva la
cantidad subradical:
Ejemplo:
Equivalencias operatorias
En forma de potencia Si la raíz enésima de a es x, se puede escribir: a1/n = x.
Como aplicación, si los catetos de un triángulo rectángulo son 7 y 24 m su hipotenusa

es:
h = (72 +242)1/2 = 25 m.
Si el volumen de una esfera es V m3, entonces su radio r, se obtiene con la fórmula
r = (3V/4π)1/3
a1/n = x, si sólo si 1/n logb a = logb x
81/3 = 2 s.s.s. 1/3 log4 8 = log4 2 s.s.s. 1/3 por 3/2 = 1/2.
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PRODUCTOS NOTABLES
Productos notables es el nombre que reciben multiplicaciones con expresiones
algebraicas cuyo resultado se puede escribir mediante simple inspección, sin verificar
la multiplicación que cumplen ciertas reglas fijas. Su aplicación simplifica y sistematiza
la resolución de muchas multiplicaciones habituales.
Cada producto notable corresponde a una fórmula de factorización. Por ejemplo, la

factorización de una diferencia de cuadrados perfectos es un producto de
dos binomios conjugados, y recíprocamente.
FACTOR COMÚN
El resultado de multiplicar un binomio a+b por un término c se obtiene aplicando

la propiedad distributiva:
Para esta operación existe una interpretación geométrica, ilustrada en la figura

adjunta. El área del rectángulo es
(el producto de la base por la altura), que también puede obtenerse como la
suma de las dos áreas coloreadas: ca y cb.
Ejemplo:
BINOMIO AL CUADRADO O CUADRADO DE UN BINOMIO
El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer término, más o menos el

doble producto del primero por el segundo y más el cuadrado del segundo término.
Para elevar un binomio al cuadrado (es decir, multiplicarlo por sí mismo), se suman los
cuadrados de cada término con el doble del producto de ellos. Así:
Un trinomio de la expresión siguiente: se conoce como trinomio

cuadrado perfecto.
~ 18 ~
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Cuando el segundo término es negativo, la ecuación que se obtiene es:
En ambos casos el signo del tercer término es siempre positivo.
Ejemplo:
Simplificando:
PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON UN TÉRMINO COMÚN
Cuando se multiplican dos binomios que tienen un término común, el cuadrado del
término común se suma con el producto del término común por la suma de los otros, y
al resultado se añade el producto de los términos diferentes.
Ejemplo:
~ 19 ~
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Agrupando términos:
Luego:
PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CONJUGADOS
Dos binomios conjugados se diferencian sólo en el signo de la operación. Para su

multiplicación basta elevar los monomios al cuadrado y restarlos (obviamente, un
término conserva el signo negativo), con lo cual se obtiene una diferencia de
cuadrados.
Ejemplo:
A este producto notable también se le conoce como suma por la diferencia.
POLINOMIO AL CUADRADO
Para elevar un polinomio de cualquier cantidad de términos se suman los cuadrados

de cada término individual y luego se añade el doble de la suma de los productos de
cada posible par de términos.
Ejemplo:
~ 20 ~
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Multiplicando los monomios:
Luego:
BINOMIO AL CUBO
El cubo de un binomio es igual al cubo del primer término, más o menos el triple
producto del cuadrado del primero por el segundo, más el triple producto del primero
por el cuadrado cuadrado del segundo y más o menos el cubo del segundo término.
Para calcular el cubo de un binomio se suman, sucesivamente:
~ 21 ~
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El cubo del primer término con el triple producto del cuadrado del primero por el
segundo.
El triple producto del primero por el cuadrado del segundo.
El cubo del segundo término.
Ejemplo:
Si la operación del binomio implica resta, el resultado es:
El cubo del primer término.
Menos el triple producto del cuadrado del primero por el segundo.
Más el triple producto del primero por el cuadrado del segundo.
Menos el cubo del segundo término.
DIFERENCIA DE CUADRADOS
Se le llama diferencia de cuadrados al binomio conformado por dos términos a los que
se les puede sacar raíz cuadrada exacta.
Al estudiar los productos notables teníamos que:
En donde el resultado es una diferencia de cuadrados, para este capítulo es el caso

contrario:
~ 22 ~
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Donde siempre la diferencia de cuadrados es igual al producto de la suma por la
diferencia de sus bases.
Pasos:
Se extrae la raíz cuadrada de ambos términos.
Se multiplica la suma por la diferencia de estas cantidades (el segundo termino del
binomio negativo es la raíz del termino del binomio que es negativo).
Ejemplo explicativo:
Ejemplos:
FACTORIZACIÓN
Se define como el proceso de expresar un polinomio como un producto de factores.
Factorizar quiere decir identificar los factores comunes a todos los términos y
agruparlos. Los factores comunes son aquellos números que aparecen multiplicando a
todos los términos de una expresión algebraica. Estos números pueden estar dados
explícitamente o representados por letras. Así, factorizar un polinomio es
descomponerlo en dos o más polinomios llamados factores, de tal modo que al
multiplicarlos entre sí se obtenga el polinomio original.
Ejemplos:
2x3 + 8x2y = 2x2(x + 4y).
ab2 + 3cb - b3 = abb + 3cb - bbb
ab2 + 3cb - b3 = b(ab + 3c – b2)

~ 23 ~
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Propiedades
Métodos para factorizar un polinomio
Sacar factor común consiste en aplicar la propiedad distributiva.
a · b + a · c + a · d = a (b + c + d)
Descomponer en factores sacando factor común y hallar las raíces
x3 + x2 = x∙x∙x + x∙x
x3 + x2 = x2 (x + 1)
La raíces son: x = 0 y x = −1
2x4 + 4x2 = 2x2 (x2 + 2)
Sólo tiene una raíz X = 0; ya que el polinomio, x2 + 2, no tiene ningún valor que lo
anule; debido a que al estar la x al cuadrado siempre dará un número positivo, por
tanto es irreducible.
x2− ax − bx + ab = x (x − a) − b (x − a)
x2− ax − bx + ab = (x − a) ∙ (x − b)
La raíces son x = a y x = b.
1. Cubo de una suma
a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a + b)3
Entonces, una expresión de la forma a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 se factoriza como (a + b)3.
2. Cubo de una diferencia
a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = (a – b)3
Entonces, una expresión de la forma a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 se factoriza como (a – b)3.
~ 24 ~
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ECUACIONES
Una ecuación es una igualdad donde por lo menos hay un número desconocido,
llamado incógnita o variable, y que se cumple para determinado valor numérico| de
dicha incógnita.
Igualdad
Una i gu ald ad se compone de dos expresiones unidas por el signo igual.
2x + 3 = 5x – 2
Una igualdad puede ser:
Falsa:
2x + 1 = 2 ∙ (x + 1) 2x + 1 = 2x + 2 1≠2.
Cierta
2x + 2 = 2 · (x + 1) 2x + 2 = 2x + 2 2 = 2
Identidad
Una identidad es una igualdad que es cierta para cualquier valor de las letras.
2x + 2 = 2 · (x + 1)
2x + 2 = 2x + 2
2=2
x+1=2
x=1
Las incógnitas son las letras que aparecen en la ecuación. Las soluciones son los valores
que deben tomar las letras para que la igualdad sea cierta.
2x − 3 = 3x + 2 x = −5
2 ∙ (−5) − 3 = 3 ∙ (−5) + 2
− 10 −3 = −15 + 2 −13 = −13
~ 25 ~
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El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que forman sus
miembros.
Tipos de ecuaciones según su grado
5x + 3 = 2x +1 Ecuación de primer grado.
5x + 3 = 2x2 + x Ecuación de segundo grado.
5x3 + 3 = 2x +x2 Ecuación de tercer grado.
5x3 + 3 = 2x4 +1 Ecuación de cuarto grado.
Solución de ecuaciones lineales
Son del tipo ax + b = 0, con a ≠ 0, ó cualquier otra ecuación en la que al operar,

trasponer términos y simplificar adoptan esa expresión.
(x + 1)2 = x2 - 2
x2 + 2x + 1 = x2 - 2
2x + 1 = -2
2x + 3 = 0
Como procedimiento general para resolver ecuaciones enteras de primer grado se

deben seguir los siguientes pasos:
Se reducen los términos semejantes, cuando es posible.
Se hace la transposición de términos (aplicando inverso aditivo o multiplicativo), los

que contengan la incógnita se ubican en el miembro izquierdo, y los que carezcan de
ella en el derecho.
Se reducen términos semejantes, hasta donde es posible.
Se despeja la incógnita, dividiendo ambos miembros de la ecuación por el coeficiente

de la incógnita (inverso multiplicativo), y se simplifica.
Ecuaciones cuadráticas
~ 26 ~
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Son ecuaciones del tipo ax2 + bx + c = 0, con a ≠ 0.
Factorización de un trinomio de segundo grado
Se descompone en factores:
Se resuelve mediante la siguiente fórmula:
Formula general
Ejemplo:
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Si es a < 0, se multiplica los dos miembros por (-1).
Solución de ecuaciones con radicales
Las ecuaciones con radicales o ecuaciones irracionales son aquellas que tienen la
incógnita bajo el signo radical.
Se aísla un radical en uno de los dos miembros, pasando al otro miembro el resto de
los términos, aunque tengan también radicales.
Se elevan al cuadrado los dos miembros.
Se resuelve la ecuación obtenida.
Se comprueba si las soluciones obtenidas verifican la ecuación inicial. Hay que tener en
cuenta que al elevar al cuadrado una ecuación se obtiene otra que tiene las mismas
soluciones que la dada y, además las de la ecuación que se obtiene cambiando el signo
de uno de los miembros de la ecuación.
Si la ecuación tiene varios radicales, se repiten las dos primeras fases del proceso hasta
eliminarlos todos.
Se aísla el radical:
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Se eleva al cuadrado los dos miembros:
SISTEMAS DE ECUACIONES
Sistemas de ecuaciones con dos variables
Se llama sistema de ecuaciones a todo conjunto de ecuaciones distintas que tiene una
o más soluciones comunes.
Resolver un sistema de ecuaciones simultáneas es hallar el conjunto de valores que

satisfacen simultáneamente cada una de sus ecuaciones.
Características de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Los resultados característicos de resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con

dos variables son:
Existe únicamente una solución
Existe una cantidad infinita de soluciones
No existe solución
Un sistema es consistente si tiene por lo menos una solución. Un sistema con un

número infinito de soluciones es dependiente y consistente. Un sistema es
inconsistente si carece de solución.
Para resolver un sistema de N ecuaciones con N incógnitas podemos utilizar uno de los
siguientes métodos:
 Sustitución
 Igualación
 Reducción
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MÉTODO DE SUSTITUCIÓN
Sea el sistema:
Primero en una de las ecuaciones se halla el valor de una de las incógnitas. Se despeja
la y en la primera ecuación suponiendo como conocido el valor de x
y = 11 – 3x
Se sustituye en la otra ecuación el valor anteriormente hallado, es decir donde se

encuentra una y se coloca (11 - 3x) = 13
5x – (11 - 3x) = 13
Ahora se tiene una ecuación con una sola incógnita; la cual se resuelve normalmente
5x – 11 + 3y = 13
5x + 3x = 13 +11
8x = 24
x=3
Ya conocido el valor de x se sustituye en la expresión del valor y que se obtuvo a partir

de la primera ecuación del sistema.
y = 11 – 3x
y = 11 – 9
y=2
La solución del sistema de ecuaciones propuesto es: x = 3 ; y = 2
MÉTODO DE IGUALACIÓN
Sea el sistema:
~ 30 ~
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Lo primero que se hace es despejar en las dos ecuaciones la misma incógnita.
Se iguala ambas ecuaciones
11 -3x = -13 + 5x
8x = 24
x=3
Este valor de x se sustituye en cualquiera de las ecuaciones originales del sistema
y = 11 – 9
y=2
MÉTODO DE REDUCCIÓN
Sea el sistema:
Se suma miembro a miembro las dos ecuaciones que componen el sistema. La

intención es eliminar una variable por lo que si no se puede eliminar ninguna se
multiplicarán las ecuaciones por números que igualen alguno de los términos, para que
se elimine uno:
En este caso se eliminará y
3x + 7y = 23 → 3(3x + 7y) = 3(23) → 9x + 21y = 69
5x – 3y = 9 → 7(5x – 3y) = 7(9) → 35x – 21y = 63
44x + 0 = 132
44x = 132
~ 31 ~
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x=3
y sustituyendo este valor de x en cualquiera de las ecuaciones originales del sistema se

obtiene:
y=2
Este método sirve para cualquier cantidad de ecuaciones con la única condición que el
número de variables desconocidas no sea mayor a la cantidad de ecuaciones; es decir
que el número de incógnitas sea igual el número de ecuaciones.
Sistemas de ecuaciones lineales con tres variables
Para sistemas de ecuaciones lineales con más de dos variables, podemos usar el
método de eliminación por sustitución, el método de igualación o el de reducción, por
suma o resta es la técnica más breve y fácil de hallar soluciones. Además, lleva la
técnica de matrices que se estudia en esta sección.
Cualquier sistema de ecuaciones lineales con tres variables tiene una solución única,
un número infinito de soluciones o no tiene solución.
Método de eliminación para resolver un sistema de ecuaciones lineales:
Ejemplo:
Resuelva el sistema:
x + 2y + 3z = 9.......... (Primera ecuación)
4x + 5y + 6z = 24........ (Segunda ecuación)
3x + y - 2z = 4.......... (Tercera ecuación)
Solución:
Suma -4 veces la "primera ecuación" a la "segunda":
x + 2y + 3z = 9
-3y - 6z = -12
3x + y - 2z = 4
~ 32 ~
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Suma -3 veces la "primera ecuación" a la "tercera":
x + 2y + 3z = 9
-3y - 6z = -12
-5y - 11z = -23
Multiplica por -(1/3) la "segunda ecuación":
x + 2y + 3z = 9
y + 2z = 4
-5y -11z = -23
Multiplica por -1 la "tercera ecuación":
x + 2y + 3z = 9
y + 2z = 4
5y +11z = 23
Suma -5 veces la "segunda ecuación" a la "tercera":
x + 2y + 3z = 9
y + 2z = 4
z=3
Las soluciones del último sistema son fáciles de hallar por sustitución. De la "tercera
ecuación", vemos que z = 3. Al sustituir "z" con 3 en la "segunda ecuación", y + 2z = 4
obtenemos y = -2. Por último, encontramos el valor de "x" al sustituir y = -2 y z = 3,
en la "primera ecuación", x + 2y + 3z = 9 con lo cual x = 4.
Por tanto, hay una solución: x = 4; y = -2; z = 3.
Sistemas de ecuaciones no lineales
Un sistema de ecuaciones es no lineal, cuando al menos una de sus ecuaciones no es

de primer grado.
~ 33 ~
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La resolución de estos sistemas se suele hacer por el método de sustitución, para ello
seguiremos los siguientes pasos:
Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones, preferentemente en la de primer

grado.
y=7−x
Se sustituye el valor de la incógnita despejada en la otra ecuación.
x2 + (7 − x)2 = 25
Se resuelve la ecuación resultante.
x2 + 49 − 14x + x2 = 25
2x2− 14x + 24 = 0
x2− 7x + 12 = 0
Por lo tanto se obtienen 2 raíces que son:
x1=4
x2=3
Cada uno de los valores obtenidos se sustituye en la otra ecuación, se obtienen así los
valores correspondientes de la otra incógnita.
x=3 y=7−3 y=4
x=4 y=7−4 y=3
INECUACIONES
Las inecuaciones son desigualdades algebraicas en la que sus dos miembros se
relacionan por uno de estos signos:
~ 34 ~
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TABLA N° 1
< men o r q u e 2x − 1 < 7
≤ men o r o i gu al qu e 2x − 1 ≤ 7
> mayo r q u e 2x − 1 > 7
≥ mayo r o i gu al q u e 2x − 1 ≥ 7
FUENTE: Investigación propia
La solución de una inecuación es el conjunto de valores de la variable que la verifica.
La solución de la inecuación se expresa mediante:
1. Una representación gráfica.
2. Un intervalo.
2x – 1 < 7
2x < 8x < 4
(-∞,4)
2x – 1 ≤ 7
2x ≤ 8x ≤ 4
(-∞,4)
2x – 1 > 7
2x > 8x > 4
(4,∞)
~ 35 ~
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2x – 1 ≥ 7
2x ≥ 8x ≥ 4
[4, ∞)
Criterios de equivalencia de inecuaciones
Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o se les resta un mismo número,
la inecuación resultante es equivalente a la dada.
3x + 4 < 5 3x + 4 − 4 < 5 − 4 3x < 1
Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un mismo
número positivo, la inecuación resultante es equivalente a la dada.
2x < 6 2x : 2 < 6 : 2 x < 3
Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un mismo
número negativo, la inecuación resultante cambia de sentido y es equivalente a la
dada.
−x < 5 (−x) ∙ (− 1) > 5 · (−1) x > −5
Desigualdades lineales
Inecuaciones de primer grado con una incógnita
~ 36 ~
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[3,+∞)
Intervalos
Definición de intervalo
Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados:
a y b que se llaman extremos del intervalo.
Intervalo abierto
Intervalo abierto, (a, b) es el conjunto de todos los números reales mayores que a y
menores que b.
(a, b) = {x ∈ ℝ/ a < x < b}
Intervalo cerrado
Intervalo abierto, [a,b] es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales
que a y menores o iguales que b.
[a,b] = {x ∈ ℝ/ a ≤ x ≤ b}
~ 37 ~
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Intervalo semiabierto por la izquierda
Intervalo semiabierto por la izquierda, (a,b] es el conjunto de todos los números reales
mayores que a y menores o iguales que b.
(a,b] = {x ∈ ℝ/ a < x ≤ b}
Intervalo semiabierto por la derecha
Intervalo semiabierto por la derecha, [a,b) es el conjunto de todos los números reales
mayores o iguales que a y menores que b.
[a,b) = {x ∈ ℝ/ a ≤ x < b}
Cuando se requiere nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más de estos
intervalos, se utiliza el signo ∪ entre ellos.
Solución de desigualdades
Para solucionar inecuaciones se procede de la siguiente manera:
Quitar corchetes y paréntesis.
Quitar denominadores.
Agrupar los términos en x a un lado de la desigualdad y los términos independientes en

el otro.
Efectuar las operaciones

~ 38 ~
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Si el coeficiente de la x es negativo se multiplica por −1, por lo que cambiará el sentido
de la desigualdad.
Se despeja la incógnita.
Se expresa la solución de forma gráfica y con un intervalo.
[3,+∞)
Intervalo abierto
Los puntos a y b reciben el nombre de extremos del intervalo. Un intervalo abierto no

contiene a sus extremos, todos los puntos en la línea gruesa se incluyen dentro del
conjunto y los círculos abiertos (solo la circunferencia) denotan que el punto dado nos
e incluye dentro del conjunto.
~ 39 ~
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Intervalo cerrado
Los puntos a y b reciben el nombre de extremos del intervalo. Un intervalo cerrado

contiene a sus extremos incluyendo a y b.
MATERIALES A UTILIZAR
 Pizarrón
 Marcadores de tiza líquida o borrables de pizarrón
 Borrador de pizarrón
 Módulo o guía de estudio
 Cámara
~ 40 ~
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Vida Nueva
CONCLUSIONES
 Cada tema con su respectiva regla nos ayuda a desarrollar de manera
eficiente los ejercicios
 Durante el proceso de estudio se llego a determinar que cada operación
contiene sus pasos y se debe realizar de la manera mas correcta
 Los pasos a seguir son muy eficaces por que de esta manera se puede llegar
al resultado de manera exitosa
 Con diferentes métodos de solución de los ejercicios facilita la resolución de
las operaciones, e incluso ayuda a verificar si las respuestas están correctas
BIBLIOGRAFÍA
Módulo o guía de estudio
https://docs.google.com/document/d/1EiLpJkQ3c_yJKDfNZ3EjGnXKakNYuFJD2MOy9iI
dUZc/edit
http://www.esacademic.com/dic.nsf/eswiki/174338
https://sites.google.com/site/algebra2611/unidad-2/productos-notables
https://matematicasmodernas.com/potenciacion-concepto-y-ejemplos/
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Division_polinomios.html
ANEXOS
~ 41 ~
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Vida Nueva
Link del video

https://www.youtube.com/watch?v=x0moY-b4QRg&feature=youtu.be
~ 42 ~
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Instituto Tecnológico Superior

TEMA: METODO DE RESOLUCION DE POLINOMIOS

AUTORES: GUANOTUÑA NORMA

DOCENTE: ING. CARLOS RUIZ

OBJETIVO GENERAL ..................................................................... 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................... 4

EL ÁLGEBRA PARA SU ESTUDIO UTILIZA ................................ 5

EXPRESIÓN ALGEBRAICA ......................................................... 5

SISTEMAS DE ECUACIONES ................................................... 29

El álgebra es una rama de la Matemáticas, que se caracteriza por el empleo de letras

El simbolismo del lenguaje algebraico ha ido modificándose al paso del tiempo.

La Diferencia con la aritmética es que en aritmética las cantidades son representadas

Nomenclatura Algebraica.- Es la rama de las matemáticas que generaliza los

Procedimientos correctos para resolver las operaciones algebraicas tales como:

Facilitar a diferenciar el tipo de ejercicio algebraico a resolver, desarrollando su

SIGNOS: Operación: Son los que se utilizan en las

Relación: Son los que se utilizan para comparar; , ≥, ≤, ≠

Agrupación: Son los que se utilizan para agrupar operaciones: ( ), [ ], { }, etc.

Las expresiones algebraicas se clasifican en: Monomios, Binomios, Trinomios y

Monomio: Es la expresión algebraica formada por un solo término 3x2

Binomio: Es la expresión algebraica formada por dos términos 5m + 7n

Trinomio: Es la expresión algebraica formada por tres términos 2x + 5y – 7z

Polinomios: Es la expresión algebraica formada por más de tres términos 2x + 5y – 7z+

TÉRMINO ALGEBRAICO: es la expresión algebraica que consta de un solo símbolo o de

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES: Para reducir los términos semejantes, se

SIGNOS DIFERENTES SE RESTAN Y SE CONSERVA EL SIGNO DEL NÚMERO DE MAYOR

Los términos semejantes se pueden simplificar en un solo término por ejemplo:

OPERACIONES BÁSICAS ALGEBRAICAS

Ordenar el siguiente polinomio: 4 a + 3 a3 - 6 a2 – 4 a4

Ordenado el polinomio: 4 a - 6 a2 + 3 a3- 4 a4

Ordena el siguiente polinomio en forma decreciente: 4 a + 3 a3 -6 a2 – 4 a4

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN ALGEBRAICA

En aritmética la suma siempre significa aumento, pero en álgebra la suma tiene un

En la suma algebraica se distinguen dos casos que son:

Suma de monomios: para sumar dos ó más monomios primero se eliminarán

 SIGNOS IGUALES SE SUMAN Y CONSERVAN SU SIGNO YA SEA + Ó –

SUSTRACCIÓN Ó RESTA ALGEBRAICA

La resta o sustracción es una operación que se transforma en una suma equivalente,

En Aritmética la resta siempre implica disminución, mientras que la resta algebraica

En la resta algebraica, como en la suma de distinguen dos casos que son:

La resta algebraica está formada dos expresiones: minuendo y sustraendo

EQUIVALENCIA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Para simplificar expresiones algebraicas seguimos el siguiente procedimiento:

a) El coeficiente indica cuantas veces se suma la base así misma. x + x + x +x +x =

b) Al simplificar expresiones algebraicas mediante sumas y restas el exponente no

c) Al simplificar expresiones algebraicas mediante la multiplicación los

d) El exponente indica cuántas veces se multiplica la base por si misma: x3 = (x)

e) Las literales que aparecen en el numerador y denominador se cancelan

f) Si los coeficientes no se pueden dividir se simplifican.

Para multiplicar dos términos, se sigue este procedimiento:

1. Se multiplican los coeficientes de cada término, igual que si se tratara de multiplicar

En esta multiplicación de potencias tenemos dos bases x e y:

Un polinomio se puede dividir por un monomio o por otro polinomio.

La operación es muy similar a la división tradicional de números, donde hay un divisor,

Dividir un polinomio se ve más complejo por la inclusión de términos algebraicos que

Por ello, para explicar la división de polinomios desarrollaremos un ejercicio práctico:

(6x 5 + x 4 + 4x 2 – 7x + 1) entre (2x 2 + x – 3)

(6x 5 + x 4 + 0x 3 + 4x 2 – 7x + 1) entre (2x 2 + x – 3)

En el dividendo agregamos 0x 3 ya que ese grado faltaba.

Ahora, el polinomio, que es el dividendo, lo colocamos a la izquierda, y el divisor lo

+6x 5 : +2x 2 = +3x 3

Este resultado (+3x 3 ) lo ponemos debajo de la caja y lo multiplicamos por cada

Bajamos el monomio siguiente (+4x 2 ) y continuamos:

Ahora dividimos -2x 4 : +2x 2 = -x 2