PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : TAYACAJA
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3 NIVEL : INICIAL
1.4 DIRECTORA :
1.5 SECCIONES :ÚNICA
1.6 N° DE NIÑOS :4
1.7 PROFESORA :
1.8 EDAD DE NIÑOS : 3, 4, 5 AÑOS

II. DENOMINACIÓN:
"Disfrutando de la lectura y creando textos “

III. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el hábito y el placer por
la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su vida diaria la lectura para satisfacer sus
necesidades de recreación, cultura e información. También se pretende mejorar los niveles de
comprensión lectora con actividades planificadas en función a los intereses y necesidades de
acuerdo a la realidad de los niños de nuestra Institución Educativa.

IV. BASES LEGALES:

 Ley N° 28044 Ley General de Educación
 Ley N° 27783, Ley de Bases de descentralización
 Ley N° 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales
 Decreto Supremo N° 1 006-2004 ED Aprueba los lineamientos políticos
 Específicos de Política educativa, Abril 2004 - Diciembre 2006
 Decreto Supremo N° 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo
 Resolución Ministerial N° 0386-2006-ED

V. OBJETIVO GENERAL:
Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el hábito lector y el
placer por la lectura, con participación de la familia.
VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Promover el hábito de la lectura en los niños
 Implementar la biblioteca escolar.
 Lograr el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensión lectora a
través de diferentes actividades.
 Lograr en los niños el placer por la lectura.
 la lectura en el hogar del niño a través de diferentes actividades.
 Lograr que el niño descubra y se familiarice con palabras significativas.
 Promover la creación de sus primeros textos
VII. METAS:
a) Niños y niñas de la I.E.
b) Padres de familia
c) Comunidad

VIII. ESTRATEGIAS:

 Utilizar la biblioteca del aula,

 Promover la lectura en el salón mediante cuentos sugeridos por los niños.
 Disfrutar del hábito de la lectura desarrollada en el aula mediante fichas comprensión
lectora.
 Producción de nuevos materiales para leer,
 Utilizar figuras, tarjetas ilustradas para que el niño sea capaz de crear un cuento,
IX. ACTIVIDADES:
1.-La comunidad, fuente inagotable de información:
 identificar los escritos de la comunidad
 Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
 Letrear la comunidad con temas pertinentes.
2.- Lectura en la familia:

- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal

- Producir y enviar sus producciones.

3.-Libro viajero:
 Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos
4.-Expresión oral.

Las chiquinoticias .

 noticias ocurridas en el hogar

 Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación (Lunes) leídos
por los padres de familia,
El cuenta cuentos
 Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o acontecimiento importante
de su vida,
 El niño narra e interpreta el cuento escuchado

En el momento del entretenimiento

 Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas, adivinanzas,

colmos, refranes.
 Juegos con tarjetas léxicas
 Creación de álbumes de textos

Instrumentos
 Material de biblioteca (libros, cuentos, álbumes, revistas, periódicos)
 Afiches
 Fichas de lectura
 Tarjetas
 Láminas
 Siluetas

X. RECURSOS Y MEDIOS:
 Humanos: Profesora, padres de familia, aliados
Materiales:
 Material impreso. material concreto, TV

XI. EVALUACIÓN:
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para cuáles son las
estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o persistir en las que han
funcionado.