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LECCIÓN N°7
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Leer, soñar y viajar
"Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado. Casi 70 años después recuerdo con nitidez esa magia de
traducir las palabras enimágenes
" Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura.
I. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1:
Observa y reflexiona sobre el video (Ideas importantes que se rescata del video).
https://www.youtube.com/watch?v=PMFiooFtNrc
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Actividad 2
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ÁREA DE COMUNICACIÓN IV
PROCESO
Actividad 3
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Definición
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad
del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo,
en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral,
además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los
debates, coloquios o mesas redondas.
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ÁREA DE COMUNICACIÓN IV
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se
Argumentación
me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. En el mundo actual es más libre el profesional
que trabaja de la mañana a la noche, dando todo de sí a sus enfermos, a sus discípulos, a sus clientes,
que acuden a él confiando en su juicio y en su ciencia; es más libre el político, el sindicalista, el escritor
que se enrola en una causa que trasciende su propia persona, que los millones de súbditos de la
moderna sociedad industrial, con su "semana corta" y las escuálidas perspectivas de disipar su
"tiempo libre".
El mayor riesgo que corre hoy la libertad es que la mayoría de los hombres son inducidos a identificarla
con un estado de subordinación, de tranquila sujeción, de evasiones periódicas controladas y
estandarizadas, al cual su vida parece reducirse inexorablemente.
Conclusión Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos de modo no ilusorio
la libertad de cada uno.
El objetivo principal de estos textos es persuadir al lector acerca de la validez de la opinión sustentada, es decir,
demostrar que pesar de cierta manera tiene sentido.
Buscar que el lector se adhiera a las ideas expuestas en el texto o que asuma un comportamiento determinado.
Podemos encontrar este tipo de textos entre los artículos de las páginas editoriales de los periódicos y revistas, en discursos
políticos y también como parte de campañas publicitarias.
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ÁREA DE COMUNICACIÓN IV
PRÁCTICA
1. Marca con los temas que, por ser polémicos, permiten proponer distintos puntos de vista sobre ellos (razones a favor
o en contra)
Ahora, copia en la tabla los temas que marcaste con y escribe dos puntos de vista posibles para cada uno de
ellos.
Recuerda: la tesis es una idea, por lo tanto, Por otro lado, no confundas la tesis con el
se debe representar lingüísticamente en tema, el cual se designa por un sintagma
forma de oración. nominal.
Ejemplo:
Tema : La influencia de Internet en la enseñanza.
Tesis : El desarrollo de Internet supondrá una revolución en los métodos de enseñanza.
MARIO MAMÁ
TESIS Será beneficioso para mí ir a la fiesta de un No es buena idea que vayas a casa de
nuevo amigo alguien a quien no conoces lo suficiente.
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ÁREA DE COMUNICACIÓN IV
ARGUMENTOS
Luis y Pedro discuten sobre adónde ir a estudiar: a la biblioteca o a la casa de uno de ellos.
LUIS PEDRO
TESIS
ARGUMENTOS
Varios sectores de la población tienden a creer que la responsabilidad social de las empresas está cubierta con
el pago puntual de los impuestos. Se equivocan: el sector privado debe contribuir activamente a la reducción de los
índices de pobreza, a través, de estrategias razonables que fomenten el progreso de los sectores menos favorecidos.
¿Por qué? porque, si una empresa se enriquece, no es normal que lo haga a costa de la población; debe devolver,
de alguna manera, lo que la población de da. Además, si el sector privado no se involucra para cambiar la situación,
la pobreza lo alcanzará tarde o temprano limitando su crecimiento.
5. Identifica las partes de este teto y marca la opción que presenta la relación correcta.
I. Lo correcto sería prohibir el cautiverio de los cetáceos en todo el mundo.
II. Antes de que sea muy tarde para todos, ¡unámonos ya, para devolver a los cetáceos a su medio natural!
III. Como motivos, por un lado, tenemos los daños que el cautiverio permanentemente causa en estos animales (su
tiempo de vida disminuye en más de un 70% en relación con los que viven en libertad), por otro, está su
importancia para el equilibrio marino y, en ese sentido, para la economía mundial; finalmente, ellos pertenecen
al océano, no a una piscina o a un tanque de agua; nacieron para ser libres y no para entretenernos.
IV. Así como las personas nos vemos obligadas a permanecer en un hospital o clínica en determinadas
circunstancias, el cautiverio de delfines y ballenas es comprensibles si es para ayudarlos a curarse de
enfermedades o heridas. Pero, lamentablemente, este encierro suele ocurrir con fines de entretenimiento o como
objeto de estudio.
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6. Texto N° 01.
Para ejecutar un saque o servicio en el tenis, el tenista saca desde detrás de la línea de fondo. La pelota tiene que
pasar sobre la red, sin tocarla, al terreno contrario.
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