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Síntesis de opinión
Los sistemas de medición y evaluación de la calidad de la educación
Introducción
La información que contiene este informe es del año de 1997 lo cual las circunstancias
el entorno han cambiado; los indicadores se han perfeccionado respecto a la
evaluación de los modelos educativos en un enfoque dirigido a la calidad considerando
que es un modelo de calidad tiene implementado la mejora continua en su proceso en
su ejecución y revisión algunos de los países de América Latina los que participan en
este modelo de laboratorio de medición y evaluación del modelo educativo es en
educación básica, educación secundaria y en algunos otros hasta bachillerato.
La finalidad de implementar el modelo de evaluación de la calidad de la educación en
América Latina radica principalmente en la generación e implementación de
estándares regionales que ayuden a fortalecer el sistema de información en el área y
modelo educativo, identificar la relación en cada uno de los avances en los indicadores
establecidos que permitan fortalecer la capacidad técnica del recurso humano, el
diseño y mejora de la infraestructura y modelo sistemático implicado en el desarrollo
educativo, que ayuden a gestionar, mejorar la situación política y económica en temas
de educación cada uno de los países participantes.
Este documento pertenece a otra serie de documentos en las cuales se reportan desde
el año de 1988.
En México como en la mayoría de los países las asignaturas que se consideran en
evaluación (del proyecto referido) las materias de: español, matemáticas, ciencias
sociales, ciencias naturales, inglés o francés como una materia de asignatura; hay
algunos países como Costa Rica que se considera también la asignatura de: la actitud
física, la capacidad socio afectiva; en Chile se considera la autoestima. actitud hacia
el ambiente. estrategias de aprendizaje y la aceptación de la labor educacional.
Los hallazgos en esta serie de reportes de estudio de laboratorio tienen la finalidad de
brindar información a docentes investigadores en el área educativa y temas vinculados
para llevar a cabo una mejor toma de decisiones a nivel personal, como a nivel nacional
para mejorar la practica docente y fortalecer la experiencia pedagógica.
En una primera parte se describe la situación actual (son apreciaciones) de los sistemas
nacionales en educación y evaluación a través de cuestionarios que fueron enviados a
los países participantes. La estructura del documento y conceptual enfocado a la
y la institución académica. Comparado con otros países como Costa Rica al parecer se
le informa al alumno, padre o tutor, maestros y al público en general.
Conclusiones
Bibliografía: