CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

CHILPANCINGO (MÓDULO – TLAPA)

MAESTRÍA EN COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE

ASIGNATURA:

EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN EL CONTEXTO GLOBAL Y LOCAL

CUADRO SINÓPTICO
“10 NUEVAS COMPETENCIASPARA ENSEÑAR” (PHILIPPE
PERRENOUD)

ASESOR:

MTRO. PEDRO SALAZAR SÁNCHEZ

PROFESOR:
MAYTE VAZQUEZ MALDONADO.

GRUPO: 1503

TLAPA DE COMONFORT, GRO. 15 DE FEBRERO 2018.


1.- ORGANIZAR Y ANIMAR
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
3.- ELABORAR Y HACER
EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE
DIFERENCIACIÓN
4.-IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN
SUS APRENDIZAJES Y EN SU
TRABAJO
5.- TRABAJAR EN EQUIPO
10 NUEVAS COMPETENCIAS
PARA ENSEÑAR
(PHILIPPE PERRENOUD)
6.- PARTICIPAR EN LA GESTIÓN
DE LA ESCUELA
7.- INFORMAR E IMPLICAR A LOS
PADRES DE FAMILIA
8.- UTILIZAR LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
9.-AFRONTAR LOS DEBERES Y LOS
DILEMAS ÉTICOS DE LA
PROFESIÓN
MAYTE VAZQUEZ 10.- ORGANIZAR LA PROPIA
MALDONADO
FORMACIÓN CONTINUA
1.-Conocer, a través de una disciplina, los
contenidos que hay que enseñar.
2.-Construir y planificar dispositivos y
secuenciasdidácticas.
1.-Observar y evaluaren situaciones de
aprendizaje según un enfoque formativo.
2.-Concebir y hacer frente a situaciones
problemas ajustadas al nivel y a las
posibilidades de los alumnos.
1.- Practicar un apoyo integrado,
trabajar con los alumnos con grandes
dificultades.
2.- Desarrollar la cooperación entre
alumnos y ciertas formas simples de
enseñanza mutua.
1.-Fortalecer el deseo de aprender.
2.- Fortalecer la definición de un
proyecto personaldel alumno.
1.-Formar y renovar un equipo
pedagógico.
2.-Afrontar y analizar conjuntamente
situaciones complejas prácticas y
problemas profesionales.
1.-Organizar y hacer y evolucionar, en la
misma escuela la participación de los
alumnos.
1.-Favorecer reuniones informativas y de
debate con los padres de familia.
1.- Explotar los potenciales didácticos de
programas en relación con los objetivos
de los dominios deenseñanza.
2.- Utilizar los programas de edición de
documentos.
1.- Luchar contra los prejuicios y las
discriminacionessexuales, éticas y
sociales.
2.- Prevenir la violencia en la escuela o
en la ciudad
1.-Establecer un control de competencias
y un programa personal de formación
continua propios.