Pamela Esquivel

Lenguaje y comunicación: Barahona

Segundos
Evaluación diagnóstica. medios
A-B-C-D
Unidad cero: estrategias de comprensión lectora. Fecha:
Nombre: Curso:

Objetivos:
1. Aplicar adecuadamente las diversas estrategias de comprensión lectora a partir del análisis de
textos no literarios y literarios.
2. Evaluar la aplicación de las estrategias de comprensión lectora.
Indicaciones:

Lea los siguientes textos y responda las interrogantes planteadas a continuación de cada
uno de ellos. No olvide destacar (subrayar, resaltar) las ideas importantes.

A continuación leerás dos cartas de correo electrónico. El primer correo lo escribió una
joven gimnasta a una doctora en medicina deportiva. El segundo lo escribió la doctora
como respuesta.

TEXTO Nº1
Para : rivas@docnet.com
De : jen123@isp.com

Asunto : Entrenamiento con pesas

Estimada Dra. Rivas :
Soy una gimnasta de catorce años de edad. Quisiera incorporar las pesas a mi entrenamiento diario. Mis padres
dicen que soy muy joven para comenzar a levantar pesas. Yo digo que no es así. Usted trata a atletas con
frecuencia.¿ Qué tiene la razón ?
Jennifer.
Para: jen123@isp.cpm De : rivas@docnet.com Asunto : Entrenamiento con pesas

Estimada Jennifer:
Como puede que sepas, el entrenamiento con pesas es una forma de ejercicio que usa pesos
independientes. Esto incluye el uso de barras o pesas y máquinas de pesas para de aumentar la fortaleza
muscular, la resistencia y la fuerza. Mucha gente confunde la preparación con pesas con el levantamiento de
pesas o el modelamiento de la musculatura corporal. Tanto el levantamiento de pesas como el modelamiento de
la musculatura corporal usan el entrenamiento con pesas, pero el levantamiento de éstas se concentra en la
habilidad de levantar grandes pesos. El modelamiento de la musculatura se concentra en el desarrollo de los
músculos para conseguir cierto aspecto, en lugar de fortaleza muscular, fuerza o resistencia.
Durante muchos años, entrenadores, padres, médicos y atletas han discutido los beneficios del
entrenamiento con pesas para atletas jóvenes. Al igual que otros deportistas, los atletas jóvenes esperan mejorar
su rendimiento o condición física por medio del ejercicio de pesas. Sin duda, esperas que en tu caso mejore tu
gimnasia haciéndote más fuerte y firme.
¿ Deben los jóvenes entrenar con pesas? Pregunté a los expertos de la Academia de Pediatría. Según
estos médicos , este tipo de preparación tiene alto riesgo de lesión. Cualquier ejercicio con pesas que hagan
atletas jóvenes debe hacerse bajo cuidadosa supervisión de adultos bien preparados.
Generalmente, la academia no apoya el entrenamiento con pesas para los propósitos de levantar
pesas o modelar la musculatura en atletas menores de 15 años. Sin embargo, la práctica bajo la supervisión de
adultos calificados y bien entrenados es seguro y apropiado para una persona de tu edad. El entrenamiento debe
ser de duración e intensidad adecuadas y no debe incluir el levantamiento de grandes pesos.
Sé buena perdedora e intenta comprender la preocupación de tus padres. Habla con ellos
nuevamente y averigua si están dispuestos a reunirse con tu entrenador. De ese modo todos podrán discutir si tu
entrenador cree que te beneficiarás con un programa de entrenamiento con pesas o no y por qué. Además ,
pregúntale a tu entrenador si está calificado para planear y supervisar un programa como ése. Saber que hay
alguien cerca que entiende los límites del entrenamiento con pesas para jóvenes tranquilizará a tus padres.
La mejor de las suertes, Dra. Rivas

De acuerdo a lo leído, contesta las siguientes preguntas :

Hallar la idea principal Recordar hechos y detalles
1.- La carta de la Dra. Rivas trata principalmente 2.- ¿ Cuál de estas declaraciones es un hecho que
de : apoya la carta de la Dra. Rivas?
a.- Las diferencias que hay entre el entrenamiento de a.- El modelamiento de la musculatura es más eficaz
pesas, el levantamiento de pesas y el modelamiento de que el levantamiento de pesas.
la musculatura. b.- Los atletas esperan mejorar su rendimiento por el
b.- El tipo de entrenamiento con pesas que es entrenamiento con pesas.
apropiado para atletas jóvenes. c.- Todos los entrenadores de gimnasia están
c.- Cómo hallar un adulto calificado para supervisar calificados para entrenar con pesas.
un programa de entrenamiento con pesas. d.- El entrenamiento con pesas incluye el
d.- Cómo tranquilizar a los padres respecto a un levantamiento de grandes pesos por periodos cortos.
programa de entrenamiento con pesas. e.- Los atletas son mejores personas.
e.- Cómo realizar ejercicios.
Comprender la secuencia Reconocer causa y efecto
3.-¿ Qué debería hacer un atleta joven al comenzar 4.- Según la doctora, ¿cuál de las siguientes
un programa de entrenamiento con pesas? declaraciones es una razón por la que el
a.- Ponerse en contacto con la Academia de Pediatría entrenamiento con pesas puede ser dañino para
para informarse. atletas jóvenes?
b.- Hallar un gimnasio que ofrezca máquinas de pesas a.- El entrenamiento con pesas hace que la
y barras con pesas. musculatura no se desarrolle en atletas jóvenes.
c.- Hallar a un adulto calificado para que supervise el b.- Es más probable que ocurran lesiones en los atletas
programa. jóvenes.
d.- Determinar cuánta fortaleza y firmeza quiere c.- El entrenamiento intenso a menudo interfiere con
lograr. el trabajo escolar.
e.-Ninguna de las anteriores. d.- Los atletas jóvenes se debilitan en lugar de
fortalecerse con el entrenamiento con pesas.
Comparar y contrastar Hacer predicciones
5.- El modelamiento de la musculatura y el 6.- Predice lo que hará después Jennifer con mayor
levantamiento de pesas se parecen en que ambos probabilidad :
a.- Incluyen levantar los mayores pesos posibles. a.- Comenzará a levantar pesas.
b.- Son utilizados por atletas de todas las edades para b.- Escribirá a la Dra. Rivas nuevamente.
mejorar su condición física. c.- Decidirá no comenzar un programa de
c.- Son aprobados por los médicos para atletas entrenamiento con pesas.
menores de 14 años. d.-Pedirá a sus padres que la acompañen cuando hable
d.- Incluyen el entrenamiento con pesas. con su entrenador.
e.- Son de alto esfuerzo.
Hallar el significado de palabras por contexto Identificar el propósito del autor
7.-Puede determinarse que los médicos que se 8.- ¿ Cuál fue el propósito de la Dra. Rivas en el
especializan en pediatría tienen pacientes que son primer párrafo de su carta?
principalmente a.- Sugerir algunas maneras de tranquilizar a los
a.- Maestros universitarios. padres de Jennifer.
b.- Atletas de competición. b.- Proporcionar nombres de adultos que son
c.- Jóvenes. entrenadores calificados.
d.- Adultos mayores. c.- Explicar las diferencias que hay entre distintos
e.- Adultos. tipos de ejercicio.
d.- Persuadir a Jennifer de que aprenda más sobre el
entrenamiento con pesas para atletas de su edad.
e.- Ninguna de las anteriores.
 Sacar conclusiones y hacer inferencias
9.- Después de leer las dos cartas, puede concluirse
que
a.- La Dra. Rivas ha tenido poca experiencia con
atletas.
b.- Jennifer toma en serio la gimnasia.
c.- La Dra. Rivas es miembro de la Academia de
Pediatría.
d.- Los padres de Jennifer no aprueban el interés de su
hija en los deportes.
e.- Ninguna de las anteriores.
Distinguir entre hecho y opinión
11.- ¿Cuál de estas declaraciones es un hecho?
a.- Todos deberían incorporar el ejercicio a su rutina
diaria.
b.- El levantamiento de pesas es el mejor ejercicio
para atletas mayores de 15 años.
c.- Los padres de Jennifer deberían averiguar más
sobre el entrenamiento con pesas antes de rechazar la
idea.
d.- Los beneficios del entrenamiento con pesas para
atletas jóvenes se han discutido durante años.
e.- Los gimnastas son felices.
Interpretar lenguaje figurado
10.- ¿ Cuál es el mejor significado de la frase sé buena
perdedora en el último párrafo de la carta de la Dra.
Rivas?
a.- Actúa objetivamente.
b.- Discúlpate.
c.- Esfuérzate por rendir.
d.- Intenta ser la mejor atleta.
e.- Aprende a ganar.
Resumir
12.- ¿ Cuál de las siguientes declaraciones es el
mejor resumen de ambas cartas?
a.- Una gimnasta de 14 años de edad le escribe a una
doctora para quejarse de que sus padres no le permiten
comenzar un programa de entrenamiento con pesas.
b.- Los padres de una gimnasta de 14 años se
preocupan de que su hija se lesione al entrenar con
pesas.
c.- Una joven atleta pide y recibe consejo sobre la
convivencia de entrenar con pesas para alguien de su
edad.
d.- Una doctora le explica a una joven gimnasta y a
sus padres las diferencias que hay entre el
entrenamiento con pesas, el levantamiento de pesas y
el modelamiento de la musculatura corporal.
e.- Una gimnasta quiere ser la mejor.

Texto 2.
1. Boris Leyton nació el 30 de diciembre de 1975 en un país de América del Sur. Su primer nombre es
Enrique. El segundo es Boris y se lo dio su padre, Luis, en honor a Boris Kushman, compañero de aventuras
en la montaña, que salvó la vida de Luis en más de una ocasión cuando ambos practicaban andinismo en
volcanes cordilleranos.
2. Cuando Boris era un bebé, observaba cómo su padre practicaba lanzar el balón al aro en el patio trasero.
Tanto así, que dio sus primeros pasos tras una pelota de básquetbol. Sus padres nunca lo obligaron a jugar
ese deporte, simplemente sintió que estaba predestinado a practicar el juego.
3. Y eso fue lo que hizo. Era sólo un niño cuando comenzó a jugar con personas mucho mayores que él. A
los diez años, anotó 48 puntos después de jugar la mitad de un partido amistoso en una cancha municipal.
Muchos jugadores adultos se sentirían satisfechos de lograr 48 puntos.
4. Luis, le enseñó a Boris las reglas de esta disciplina y su madre, Tina, cómo mantenerse concentrado
durante un juego. Los padres lo acompañaban en el buen camino y se aseguraban de que nunca olvidara lo
que era importante. Ellos lo criaron bajo la creencia de que lo más valioso para cualquier persona era tener
una buena educación. Durante su niñez, Boris puso sus estudios en primer lugar, por encima del básquetbol.
5. Cuando llegó el momento de ingresar a la educación superior, escogió una universidad regional. Sabía
que ésta no era conocida por su excepcional equipo de básquetbol, pero sí lo era por su destacado programa
académico. Ingresó en 1994 y pasó algunos años estudiando economía. En 1995 fue nombrado Novato
Masculino del Año en todos los deportes.
6. Boris compitió a nivel de aficionado y logró muchas metas, una de las cuales fue ser nombrado Jugador
del Año a los 16 años, por una importante revista deportiva. Se convirtió en jugador profesional a los 23
años. Su primer triunfo como tal fue en un campeonato intercontinental de 1996, donde ganó una interesante
suma de dinero. No obstante, Boris tenía un sueño aún más grande, uno que estaba al alcance de su mano.
En 1997 participó en un prestigioso campeonato internacional llamado “Copa del Rey” y no sólo se
convirtió en el jugador más joven en destacarse por encestar durante todos los partidos, sino que también se
ganó el aplauso y el respeto de sus compañeros.

Hallar la idea principal

13. ¿Cuál es el tema principal de este artículo?
A) Los primeros años de Boris Leyton.
B) La carrera de Boris Leyton.
C) La vida de Boris Leyton.
D) La educación de Boris Leyton.
Recordar hechos y detalles
14. La madre de Boris le enseñó cómo:
A) Practicar básquetbol en el patio trasero.
B) Mantenerse concentrado en la cancha de juego.
C) Competir a nivel de aficionados.
D) Jugar básquetbol según las reglas.
Comprender la secuencia
15. ¿Qué logró Boris primero?
A) Ganar el Campeonato Intercontinental.
B) Ser nombrado Jugador del Año por una revista deportiva.
C) Ganar el Campeonato "Copa del Rey".
D) Ser nombrado Novato Masculino del Año de todos los deportes.
Reconocer causa y efecto
16. ¿Por qué Boris escogió asistir a una universidad regional?
A) Porque quería participar en el programa deportivo de la universidad.
B) Porque quería asistir a una universidad que estuviera cerca de casa.
C) Porque quería recibir una buena educación.
D) Porque quería mejorar el equipo de básquetbol de la universidad.
Comparar y contrastar
17. Un aficionado se parece más a
A) Un estudioso.
B) Un experto.
C) Un aprendiz.
D) Un profesional.
Hacer predicciones
18. Predice qué podría ocurrir si Boris Leyton siguiera ganando fama como basquetbolista.
A) Boris se mudaría para estar lejos de la influencia de su familia.
B) Boris lograría sólo algunas de las metas que se fijó a sí mismo.
C) Boris regresaría a la universidad para continuar su educación.
D) Boris sería contratado por un famoso equipo de nivel internacional.
Hallar el significado de palabras por contexto
19. ¿Cuál es el significado de la palabra predestinado en el párrafo dos?
A) Condenado.
B) Educado.
C) Permitido.
D) Nacido para.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
20. Un lector de este artículo podría concluir que las personas que ejercieron más influencia sobre Boris
fueron
 A) Sus compañeros.
B) Sus padres.
C) Sus maestros.
D) Sus adversarios.
Distinguir entre hecho y opinión
21. ¿Cuál de las declaraciones es una opinión?
A) Boris Leyton comenzó a jugar básquetbol a temprana edad.
B) Boris Leyton estudió economía durante dos años en una universidad regional.
C) Boris es el jugador de básquetbol más talentoso de todos los tiempos.
D) Boris recibió su nombre por un amigo especial.
Identificar el propósito del autor
22. El autor del artículo probablemente quiere que sepas sobre
A) Las experiencias que tuvo Boris en su infancia.
B) Por qué Boris Leyton escogió convertirse en basquetbolista profesional.
C) La primera vez que Boris Leyton jugó básquetbol.
D) Cómo Boris Leyton persiguió un sueño y lo logró.
Interpretar lenguaje figurado
23. La frase acompañaban en el buen camino significa que los padres de Boris
A) Lo guiaban para que recordara que la educación era más importante que los deportes.
B) Se aseguraban de que practicara básquetbol cada vez que fuera posible.
C) Lo ayudaban a mantenerse en buena condición física para sus campeonatos.
D) Se aseguraban de que nunca olvidara la importancia del básquetbol.
Resumir
24. ¿Qué enunciado es un buen resumen del artículo?
A) Luis y Tina sabían cómo criar a un campeón.
B) Desde niño, Boris Leyton estaba predestinado a convertirse en un gran basquetbolista.
C) El sacrificio y la determinación fueron las claves para el éxito de Boris Leyton.
D) Sin el apoyo de los demás, Boris Leyton nunca habría alcanzado sus metas.

Texto 3

Anoche iba por la calle a Manderley de nuevo. Me parecía que estaba parada junto a la
puerta de hierro que da a la calzada, y durante un momento no pude entrar porque el camino
estaba obstaculizado. La puerta estaba cerrada con candado y cadena. En mi sueño llamé al
portero y no tuve respuesta, y escudriñando más cerca a través de los barrotes de hierro en la
puerta, vi que la portería estaba desierta.
El camino serpenteaba ante mí, torciéndose y doblándose como siempre lo había hecho,
pero al avanzar me di cuenta de que había un cambio en él; era angosto y descuidado, no el
camino que conocíamos.. Al comienzo estaba desconcertada. La naturaleza había recuperado su
terreno, poco a poco, a su modo cauteloso y sutil, había invadido el camino con dedos largos.
Las hayas con ramas blancas se apoyaban unas a otras y se entremezclaban en un abrazo
extraño, formando una bóveda sobre mi cabeza.

25.- ¿Cuál es el mejor significado de calzada como se usa en el párrafo?

a.- Parte especial de un camino.
b.- Camino con muchos detalles.
c.- Camino privado que conduce a una casa.
d.- Parte de un camino perteneciente a una persona.

26.- En el primer párrafo, la palabra desierta significa :

a.- Ocupada.
b.- Deshabitada.
c.- Aislada.
d.- Desordenada.

27.- Puede decirse que la palabra entremezclaban significa :

a.- Torcían.
b.- Quebraban y rompían.
c.- Rasgaban.
d.- Mezclaban.

28.- ¿ Cuál es el mejor significado de la palabra sutil ?

a.- Que tiene una cualidad atractiva.
b.- Que pone un toque de cortesía.
c.- Que hace algo en forma astuta y disimulada.
d.- Que vence al enemigo.

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Tú puedes…nunca lo olvides!