Participante.

Franklin Carrasco

4-701-2419

Facilitadora: Alma Barcos

Ética y las Relaciones Humanas Ensayo

17 de marzo de 2018
“La Mancha de Grasa”
“La Comunicación y su efecto en las relaciones humanas
pluridireccionales en el ámbito escolar”

Se trata de una historia que se desenvuelve en el barrio de una comunidad

urbana marginada en donde existen problemas económicos que afectan a las

familias principalmente a los niños, probablemente no cumpla por ser

diversificable ya que la maestra “La niña Elena” en las mañanas trabaja en las

colinas donde los niños tienes un conocimiento amplia, pero la realidad del barrio

es otra de acuerdo al lugar y la distancia , a pesar de eso la maestra no se da

cuenta porque no conoce la vida misma de los niños.

En la primera parte se ve a Lito como un niño trabajador, como existen en

nuestro país niños que son explotados por sus padres, personas a cargo como

el caso de Don Tadeo, Sus carreras para llegar antes que su maestra, a ver que

sus vecinos lo incitaban a salirse de la escuela, como la única opción de vida:

las drogas, prostitución, la delincuencia, la falta de valores y sobre todo de Dios,

él siempre fue constante de seguir adelante.

Elena es una maestra estricta de poca vocación demostrada, quien se

dedica a planificar e impartir clases sin importarle la participación de la

comunidad y la familia haciendo sus clases difíciles sin interés ni motivación, la

maestra no comprende y más bien lo ridiculiza ante sus compañeros por la forma

en que el niño entrega las tareas por su acostumbrada mancha de grasa.

Lito un niño extrovertido que provenía de una familia pobre tenía que

trabajar para sustentar a su familia. Sus padres, quienes se aprovechaban de

las circunstancias más bien para sus propios beneficios y excusas de la madre
hacia su esposo por no conseguir trabajo, le bajaban la autoestima para

convencerlo que dejara la escuela, con el propósito de sobreexplotarlo

laboralmente, sin embargo, el niño no se dejó manipular por los padres.

El sacerdote “Vicente” quien era líder de su comunidad pudo concientizar

ante la situación en que vivía el niño, se cuestionó después de verlo siempre

metidos en problemas por su “irresponsabilidad” con relación a su desempeño

escolar y como lo afectaba emocionalmente. Por su parte el sacerdote se pudo

percatar de la realidad del niño, interpretando la percepción de las cosas y llegar

más allá de la realidad existente, después de conocer la realidad de Lito el

sacerdote invito a la maestra a conocer un barrio donde nunca tenía pensado

que aquel ambiente era en donde vivía el niño, el cual era nocivo para vivir donde

puedo encontrar maltratos físicos, psicológicos por parte de sus padres, y el

menor deseo de ellos para educarse, he hizo a reflexionar al docente las causas

de su desempeño escolar.

Cuando la maestra aceptó la propuesta del sacerdote de que ella debería

aprender más sobre la vida de los diferentes entornos, comenzó a notar

situaciones similares de una niña sobre explotada, maltratada emocionalmente,

y psicológicamente que también vivía en la mazmorra.

La maestra al ver que el contexto influía en los aprendizajes de los niños

decidió planear de acuerdo a las necesidades y problemáticas que existía en la

comunidad, de esa forma los alumnos pudieron obtener apoyo educativo de

acuerdo a sus contexto social y cultural.

 Reflexión

Nosotros como futuros docentes al terminar nuestros estudios no

solamente debemos usar planes de estudios vigentes, sino enfrentar la realidad

del contexto social, cultural y económico de una comunidad, acercándonos a

cada uno en particular y si es necesario visitarlos para conocer concretamente

su verdadera realidad y así organizar el ambiente escolar. Allí es donde nos

hace reflexionar que ser maestro no implica solamente enseñar o impartir clases,

sino también es enfrentar los problemas que embargan a nuestros estudiantes

en su comunidad y promover apoyo educativo para transformas a la sociedad.

También saber que la falta de experiencia laboral son factores que

influyen en la estabilidad para propiciar aprendizajes significativos en los

estudiantes. Es necesario poseer una vocación profesional, compromiso,

motivación, una actitud positiva, fomentar la autoestima alta para enfrentar la

frustración, ser flexible, tener empatía, y un liderazgo para enfrentar retos para

educar. Por lo tanto, procuremos que el interés hacia los niños no se pierda, ni

la motivación utilizando mensajes positivos como “NADA TE PUEDE DETENER

AHORA”

Douglas. (2009). Ensayp. Alajuela. Obtenido de http://dodema.blogspot.com/2009/11/ensayo-

sobre-la-pelicula-la-mancha-de.html