Nombre:

Isaac Rosario Durán

Matricula:
2018-03249

Asignatura:
Español I (CBE-103)

Facilitadora:
Lucitania Henríquez

Tarea Unidad IV
I. Investiga y realiza un resumen acerca de las estrategias de comprensión lectora:
paráfrasis, resumen, mapas semánticos y conceptuales.

Paráfrasis:
Es una explicación o comentario que se añade a un texto difícil de entender para aclararlo.

Resumen:
Es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto. La extensión del resumen puede variar,
pero no puede para el 25% de la extensión original.

Mapas semánticos:
Es un esquema grafico que ayuda a ver como los conceptos (Palabras) se relacionan entre sí.

Mapas conceptuales:
Es una técnica usada usualmente para los estudiantes, se usa para dar una sinopsis de un tema en
específico.

II. Dado un texto responder preguntas sobre su contenido.

La Cultura de la Lectura

El sentido etimológico de lectura, que tiene su origen en el verbo latino legere, que connota las ideas
de recoger, cosechar, adquirir un fruto denota su significación y su relación con la cultura, por ello la
lectura es un hábito cultural, es encontrar en los libros la respuesta a las ideas expresadas por otras
personas. La cultura está ligada con la lectura y está coligada con el libro, los periódicos, revistas y
actualmente a la computadora, mediante Internet. La lectura es una actividad consustancial al ser
del hombre, y asimismo también llega a ser una actividad humana compleja y profunda que
procura conocimiento en el sentido de información, de interpretación y, en general, de saber, placer
en el que se da un silencioso coloquio del lector con el autor de lo leído. La lectura por su naturaleza,
es un proceso en el cual intervienen el aspecto físico o mecánico - que incluye a todo el organismo,
donde los ojos y oídos tienen el rol relevante -; y el aspecto psicológico o mental, el despliegue de la
capacidad y perspicacia para entender o captar el conjunto de cualidades que integran las ideas
contenidas en el escrito. La actividad lectora supone la correcta ejecución de cuatro procesos; el
perceptivo, basado en la extracción de los signos gráficos y el reconocimiento de las unidades
lingüísticas o palabras; el proceso léxico que aporta significado a las palabras haciendo uso
del almacén de conceptos existente en la memoria; el proceso sintáctico que analiza las palabras
agrupadas en frases y oraciones determinando su función gramatical y, el proceso semántico, que
descubre y construye el mensaje incorporándolo a la memoria del individuo.

La cultura, también, implica mejorar la calidad de vida de la persona, de la comunidad, que no sólo
debe estar referida a satisfacer las necesidades primarias de los individuos, sino de las posibilidades
de alcanzar una maduración integral en su condición de personas y miembros activos de la comunidad
y por ende del bienestar de la comunidad. La conservación, divulgación e identificación de los
valores culturales de una comunidad como medio para mejorar la calidad de vida humana es factible
lograrse a través del desarrollo interior de la persona, cultivándose, mediante los medios impresos. Si
la cultura expresa la concepción del mundo, el modo de vida de una comunidad en un momento
histórico determinado, la educación, en su más amplia acepción, es la práctica social a través de la
cual se trata de garantizar la recreación de la cultura. De allí, la estrecha relación entre cultura y
educación; y la educación es un proceso continuo de aprendizaje que se logra, básicamente, mediante
la lectura; en este proceso educativo se va formando la cultura de la lectura. Que es definida como las
formas, modos, estilos de pensar y actuar de cada persona, individual o colectivamente sobre la
lectura, calidad y accesibilidad a la lectura.
II. Realización de ejercicios sobre comprensión lectora propuestos.

1- Según lo planteado en el texto ¿a qué se denomina cultura de la lectura?

Se define como las formas, modos y estilo de pensar y actual de cada persona, de forma individual o
colectiva sobre la lectura.
2- ¿Qué relación existe entre lectura y cultura?
La cultura está ligada con la lectura y está coligada con el libro, los periódicos, revistas y actualmente
a la computadora, mediante Internet, y llega a ser una actividad humana compleja y profunda que
procura conocimiento en el sentido de información, de interpretación y, en general, del saber.

3- ¿Cómo se define a la lectura según su naturaleza?

La lectura por su naturaleza, se define como un proceso en el cual intervienen el aspecto físico o
mecánico – que a su vez incluye a todo el organismo, donde los ojos y oídos tienen el rol relevante;
y el aspecto psicológico o mental, el despliegue de la capacidad y perspicacia para entender o captar
el conjunto de cualidades que integran las ideas contenidas en el escrito.
4- Realiza una paráfrasis al texto.
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IV. A continuación te presento las actividades de la unidad IV.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

I. Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cuál es su introducción,

desarrollo y la conclusión.

Introducción:
Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención.

Desarrollo:
Desgraciadamente para él, la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público
noticias alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de
próximos trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor revolucionario que
abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la idea de un cataclismo que volviera las cosas
del revés. Si él pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!
La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer clavado en el sillón,
paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la
calle, en el sentido pacífico de la frase.

Conclusión:
Poco después del medio día le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero,
hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.
V. Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la
profesionalización del participante.

 Desarrolla la capacidad de interpretar, captar, y por ende entender lo leído.

 Nos ayuda a mejorar la capacidad de escribir mejor
 Facilita el proceso de aprendizaje.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado
de comprensión de una lectura.

 Mediante el uso del resumen y la paráfrasis podemos obtener un mejor entendimiento e

interpretación de lo que estamos leyendo.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.

 El Mapa Conceptual Es una técnica usada para presentar gráficamente el conocimiento por medio
de una red de conceptos con relación.

 El Mapa Semántico estos son menos rígidos que los mapas conceptuales, hace hincapié en la
activación del conocimiento previo y la discusión como técnica que mejora la composición y la
comprensión del tema.

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de
escritura.

Porque nos ayuda enriquecer y ampliar nuestro vocabulario, al sentir la necesidad de saber los
significados de las palabras que desconocemos como también podemos buscar sinónimos de estas
palabras para ponerlas en práctica en nuestro.

VI. Haz una paráfrasis con los textos siguientes (Fíjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustitúyelas por sinónimos antes de comenzar.)
1- En estos momentos, transitamos lento no sólo hacia una visión científica de la educación, sino
hacia una visión amplia, sin límites, que Respalda la formación de sujetos comentaristas y libres.

Avanzamos hacia un futuro sin límites en la educación, defendiendo la formación de sujetos

que puedan emitir juicios positivos y libres.

2- El hombre sabio conoce que el cumplimiento es ley de la vida y que la inseguridad es lo único
seguro. Por eso disfruta en Abundancia la fantástica belleza de un cielo estrellado, que ahora es
y dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la breve margarita cuya juventud apenas
dura un día.

El hombre sabio comprende que la ley de la vida es la incertidumbre de que no hay nada
seguro. Por esta razón disfruta en su totalidad la belleza la vida, porque entiende que todo es
pasajero y que hoy lo tienes todo pero mañana no se sabe, ama la impavidez de la margarita
cuyo vigor mañana morirá.