1. Alexitimia.

Incapacidad o Dificultad para expresar afectos y emociones

con palabras.
2. Ambivalencia. Conflicto motivacional, que se produce cuando el sujeto
es simultáneamente atraído y repelido por la misma meta o deseo.
3. Automatismo. Disociación entre la conducta y la conciencia. Conjunto de
movimientos que se realizan con carácter inconsciente, fruto del hábito o
la asociación refleja.
4. Autosugestión. Proceso generalmente inconsciente, por el que el sujeto
se convence a sí mismo de algo.
5. Avolición. Incapacidad para iniciar actividades dirigidas a un fin y persistir
en ellas. Cuando es suficientemente grave para ser considerada
patológica, la avolición es generalizada e impide que el sujeto complete
distintos tipos de actividades (p. ej., trabajo, tareas intelectuales,
autocuidado).
6. Borderline. Caso límite que se define en el plano nosológico y estructural
como la frontera entre una estructura neurótica y una estructura psicótica.
7. Bovarismo. Comportamiento sobre todo psicoafectivo, en el que la
insatisfacción hace que la persona se entregue a sueños diurnos en los
que se crea una imagen de sí mismo muy brillante, irreal y ventajosa, con
propósito compensatorio.

8. Brainstorming.Técnica de investigación de ideas originales para la

resolución de problemas, que consiste en la puesta en común en un
grupo de todas las ideas de libre asociación que sus miembros puedan
aportar a partir de un tema dado.
9. Catalepsia. Trastorno neurológico caracterizado por la pérdida completa
de la facultad de modificar voluntariamente el tono muscular,
permaneciendo el enfermo en la misma postura en que se le haya
colocado durante un período prolongado de tiempo.
10. Cataplejía. Episodios de pérdida bilateral súbita del tono muscular que
provoca el colapso del individuo, a menudo en asociación con
emociones intensas como risa, cólera, miedo o sorpresa.
11. Catarsis. Liberación, a través de la palabra, de las ideas relegadas al
inconsciente por un mecanismo de defensa.
12. Catatonía. Síndrome psicomotor caracterizado por la pérdida de la
iniciativa motriz, tensión muscular cataléptica, presencia de fenómenos
paracinéticos (amaneramiento, estereotipia, impulsiones) y un estado
mental negativista y de estupor.
13. Catecolamina. Hormona que activa el sistema nervioso central.
14. Censura. Según Freud, parte de la psique que bloquea o enmascara las
pulsiones prohibidas por el superyó.

15. Cognición. Conjunto de actividades y entidades que se relacionan con

el conocimiento y con la función que realiza.
16. Crisis. Ruptura violenta del proceso evolutivo, cuya dirección se ve
súbitamente enmascarada, modificada o invertida.

17. Delusion. Idea falsa fija, que presenta resistencia a ser modificada
aunque datos objetivos la contraríen.
18. Despersonalización. Alteración de la percepción o experiencia de uno
mismo, de modo que uno se siente separado del propio cuerpo o de los
propios procesos mentales, como si se tratara de un observador exterior
(p. ej., sintiéndose como si uno estuviera soñando).
19. Disartria. Articulación imperfecta del habla debido a alteraciones del
control muscular.
20. Discinesia. Distorsión de movimientos voluntarios con actividad
muscular involuntaria.
21. Discromatopsia. Nombre genérico que agrupa a todas las
enfermedades caracterizadas por un trastorno de la visión de los
colores.
22. Deterioro mental. Pérdida de algunas de las capacidades intelectuales
de la persona.
23. Devaluación. El individuo se enfrenta a conflictos emocionales y
amenazas de origen interno o externo atribuyendo cualidades
exageradamente negativas a sí mismo o a los demás.
24. Disomnia. Trastornos primarios del sueño o del despenar
caracterizados por insomnio o hipersomnia como principal síntoma
actual. Las disomnias son trastornos de la cantidad, la calidad o la
temporalidad del sueño.
25. Disonancia cognitiva. Cuando existen dos ideas conscientes en el
individuo, pero son antagónicas entre sí.
26. Disposición mental. La disposición (o actitud mental) es un estado de
preparación para pensar o percibir de una manera determinada. Es una
tendencia que gobierna decisivamente la cognición.
27. Dispareunia. Coito doloroso.
28. Dispersión. Véase Descarrilamiento.
29. Distonía. Alteración del tono muscular.
30. Droga. Sustancia sintética o natural que modifica temporalmente el
estado de conciencia.
31. Dualismo. Concepción según la cual, la mente y la materia son dos
entidades distintas.
32. Ecopraxia. Repetición por imitación de los movimientos de otra persona.
La acción no es voluntaria y tiene un carácter semiautomático e
incontrolable.
33. Ectomorfo, tipo. Según W. Sheldon, tipo morfológico alto y delgado.
34. Edad mental (EM). Nivel de desarrollo intelectual global correspondiente
a una determinada edad.
35. Efecto de halo. Tendencia de un observador a efectuar una evaluación
tendenciosa (ya sea positiva o negativa) de otra persona basándose en
características de ésta que, si bien son notorias, carecen de pertinencia
respecto de lo que debe evaluar.
36. Efecto, ley del. Principio por el cual se adquieren sólo las respuestas
inmediatamente seguidas de un refuerzo.
37. Egocentrismo. Exaltación de la propia personalidad, hasta considerarla
como centro de la atención y actividad generales. Es frecuente en los
niños y adultos inmaduros.
38. Egoísmo. Afecto excesivo de alguien para consigo mismo,
anteponiendo su propia conveniencia a la de los demás.
39. Electroencefalograma. Registro gráfico de las diferencias de potencial
producidas en las células cerebrales.
40. Ello. Según Freud, zona donde residen los procesos psíquicos más
primarios y los impulsos instintivos.
41. Enuresis. Emisión involuntaria e inconsciente de orina.
42. Erógena, zona. Parte del cuerpo particularmente sensible a la
excitación sexual.
43. Eros. Dios griego del amor.
44. Erótico. Relativo a Eros, o sea al amor y el deseo.
45. Espacio vital. Espacio físico y psíquico que todo ser vivo precisa para
su normal desarrollo.
46. Esquema corporal. Conciencia global del propio cuerpo.
47. Esquizofrenia. Grave enfermedad mental, caracterizada por la escisión
de la personalidad y por una ruptura de los mecanismos psíquicos
normales, lo que provoca una conducta incomprensible y una pérdida
del contacto con la realidad.
48. Estado de ánimo. Emoción generalizada y persistente que influye en la
percepción del mundo. Son ejemplos frecuentes de estado de ánimo la
depresión, alegría, cólera y ansiedad.

49. Encopresis
50. Este trastorno de la eliminación consiste en la evacuación de las heces
en lugares inapropiados, tanto si es involuntario como intencionado. Este
patrón conductual debe estar presente al menos durante tres meses y la
edad evolutiva del niño no debe ser inferior a 4 años.

51. Eneuresis
52. Se define como el vaciado repetido de orina en lugares inapropiados,
tanto si el vaciado es involuntario como intencionado.
53. Gestalt: forma, patrón o estructura.
54. Grupo control: sujetos en una investigación expuestos a las mismas
situaciones que los individuos experimentales, excepto a la variable
independiente, de manera que las diferencias entre los grupos pueden
atribuirse a la variable independiente.
55. Hemisferio cerebral: una de las dos mitades casi simétricas del
crebrum. El hemisferio derecho gobierna la parte izquierda del cuerpo,
mientras que el hemisferio izquierdo controla el lado derecho del cuerpo.
El hemisferio especializado para el lenguaje se conoce como el principal,
el otro como el menor
56. .Hipnosis: estado alterado de conciencia producido por una serie de
sugestiones persuasivas, durante el cual los individuos se sienten muy
sensibles a la influencia del hipnotista.
57. Hipotálamo: una región del sistema límbico responsable de la
activación del sistema nervioso durante emergencias; regula tantas
funciones vitales que a veces se le llama el guardián del organismo.
58. Id: componente de la personalidad, según Freud, que yace en el
corazón primitivo de la gente; contiene los impulsos básicos que
presionan para obtener gratificación inmediata.
59. Identificar: término freudiano que significa el esfuerzo por convertirse en
alguien más, por lo general, un padre.
60. Inconsciente: que no se percata de algo; Freud suponía que las
personas no se dan cuenta de la mayor parte de sus pensamientos,
sentimientos y deseos, y no pueden hacerlo sin la ayuda del
psicoanálisis.
61. Instinto: necesidades fisiológicas y modelos de comportamiento
complejos determinados en gran parte por la herencia.
62. Inteligencia: capacidad para la actividad mental que no puede medirse
de modo directo.
63. Introspección: es el proceso de mirar al interior de uno mismo y analizar
las experiencias personales.
64. Lenguaje: sistema que asocia símblos con significado y proporciona
reglas para combinarlos y remezclarlos para la comunicación.
65. Líbido: concepto freudiano que denota una cantidad fija de energía
generada por los impulsos sexuales para las funciones mentales y
conductuales.
66. Lóbulo: una de las cuatro subdivisiones de la corteza cerebral: frontal,
parietal, temporal y occipital.
67. Mecanismo de defensa: término freudiano para tácticas cognoscitivas
que el ego utiliza, sin que la persona se percate de ello, para falsificar y
distorsionar vivencias amenazadoras, impulsos, conflictos e ideas, con el
finde aliviar la tensión.
68. Memoria a corto plazo (MCP): sistema de memoria que retiene todos
los materiales de los cuales los individuos están conscientes en un
momento dado; almacena una cantidad limitada de datos, por lo general,
por casi 15 segundos.
69. Memoria episódica: retención de sucesos únicos.
70. Memoria icónica: memoria sensorial visual.
71. Memoria a largo plazo (MLP): sistema de memoria más o menos
permanente.
72. Memoria semántica: conocimiento general.
73. Memoria sensorial: sistema de memoria que sostiene información
sensorial, por lo general durante una fracción de segundo.
74. Miedo: emoción que puede diferenciarse de la ansiedad por la
existencia de un objeto fácil de señalar y por la intensidad que es
proporcional a la magnitud del peligro; a veces se usa como sinónimo de
ansiedad.
75. Modidficación de conducta: conjunto de procedimientos reeducativos
usados para solucionar problemas humanos, derivados o congruentes
con la investigación psicológica y evaluados de manera sistemática. A
menudo llamada terapia conductual cuando se le utiliza en ambientes de
salud mental.
76. Negativo: un término de condicionamiento operante que se aplica al
refuerzo o castigo queriendo decir que la consecuencia se retiró
después de la operante.
77. Neoconductismo: versión moderna del conductismo que cada vez se
ha hecho más dirigida a los procesos humanos complejos. Los
neoconductistas insisten en formular preguntas precisas y bien
definidas, usando el método científico y realizando cuidadosa
investigación.
78. Neofeudiano: lo relacionado con la modificación y revisiones de las
ideas básicas freudianas (psicoanalíticas), sobre todo, por parte de
Karen Horney, Harry Stack Sullivan y Erik Erikson, cuyas ideas están
vinculadas de cerca con las de Feud.

79. Operaciones concretas, etapa de: es el nombre que Piaget dio a un

estado del desarrollo durante el cual los niños entre las edades de 7 y 11
años (de manera aproximada) desarrollan la habilidad para usar la lógica
y dependen menos de la información sensorial para comprender la
realidad.
80. Operaciones formales: según Piaget etapa del periodo que abarca,
más o menos, de los 11 a los 15 años de edad, cuando los niños
desarrollan la habilidad para comprender lógica abstracta.
81. Operante: acción iniciada más que elicitada.
82. Pensamiento: actividad mental orientada a la interpretación de símbolos
(internos o externos) con la consiguiente atribución de significados.
83. Percepción: proceso de organización e interpretación de datos
sensoriales que entran para desarrollar una conciencia del yo y del
entorno; incluye sistemas visual, auditivo, somatosensorial, químico y
propioceptivo.
84. Personalidad: identidad distintiva formada por patrones de relati va
consistencia y durabilidad de percepción, pensamiento, sentimiento y
comportamiento.
85. Personalidad múltiple: perturbación en la cual un individuo muestra
dos o más personalidades bien desarrolladas en rápida sucesión.
86. Positivo: característico de un reforzador o estímulo punitivo,
significando que se presenta después de que ocurre la conducta que se
condicionará.
87. Programa de refuerzo: en el condicionamiento operante, restricciones
que rigen la presentación de reforzadores, los programas de
reforzamiento dicen cuándo y cómo se administra el reforzador y tienen
efectos predecibles sobre la conducta.
88. Psicología del desarrollo: rama de la psicología que investiga el
crecimiento de la estructura física, el comportamiento y el
funcionamiento mental, desde todo instante después de la concepción,
hasta cualquier momento antes de la muerte.
89. Psicología de la Gestalt: movimiento psicológico cuyos miembros
querían estudiar fenómenos integrales y perspectivas subjetivas.
90. Psicoanálisis: perspectiva psicoterapéutica que supone que los
problemas psicológicos son causados por conflictos reprimidos. La cura
consiste en una exploración intensiva y duradera de la vida mental del
paciente, en el pasado y en el presente. Los terapeutas psicoanalíticos
evalúan las asociaciones libres de sus enfermos y los sueños, y buscan
e interpretan la resistencia y la transferencia. A través de la
interpretación del psicoanalista, los pacientes adquieren información
acerca de los conflictos inconscientes y, con la ayuda del analista,
trabajan para resolver sus trastornos.
91. Pulsión: motivo que surge de satisfacer necesidades fisiológicas
básicas.
92. Rasgo: característica única de la personalidad.
93. Reforzador: consecuencia que incrementa la probabilidad de que una
respuesta específica se realizará en condiciones similares en el
condicionamiento operante o respondiente.
94. Respuesta: conducta elicitada por un estímulo; es también cualquier
reacción.
95. Respuesta condicionada (RC): en el condicionamiento respondiente,
una respuesta evocada por un estímulo condicionado similar, pero
menos fuerte que la respuesta incondicionada.
96. Respuesta incondicionada (RI): en el condicionamiento respondiente,
la respondiente que se elicita de manera automática con el estímulo
incondicionado.
97. Sentido: mecanismo de recopilación de información que permite a los
animales captar datos referentes a ellos mismos y al entorno, de modo
que pueda planear y controlar la conducta para moverse de manera más
efectiva.
98. Socialización: proceso de orientación de los niños hacia el
comportamiento, valores, metas y motivos considerado apropiados por
una cultura.
99. Superego: componente de la personalidad, según Freud, formado a
partir del ego, cuando los niños se identifican con los padres e
internalizan restricciones, valores y costumbres; en esencia, una
conciencia.
100. Teoría del aprendizaje social: teoría que se basa en gran parte
en la investigación sobre el aprendizaje por observación y a menudo en
la psicología social y la cognición.
101. Teoría psicoanalítica: nombre general para las teorías de
Sigmund Freud referentes a la personalidad, conducta desadaptada y
psicoterapia.
102. Validez. Grado de exactitud entre una medición y el rasgo o
atributo que se quiere medir. En Psicología este concepto se aplica
fundamentalmente a los test psicológicos estandarizados.
103. Valor. Pedagógicamente el valor es entendido como un objetivo y
medio de educación,
104. Vocacion.Inclinación interna que se siente hacia cierto estado o
forma de vida.