RESUMEN

BRAYAN GERMAN OCAMPO ANGULO

PRESENTADO A:

ARMANDO ARBOLEDA

BUENAVENTURA 8/5/2017

UNIVERSIDAD DEL VALLE SEDE PACIFICO

 Resumen#1

Hoyos negros

El desarrollo de la astronomía en los últimos decenios ha deparado descubrimientos sensacionales.

Tales como pulsares, cuásares y hoyos negros, además de dedicarse a las leyes de la ciencia a los
investigadores les gusta enunciar reglas acerca de su oficio. Una de estas manifiesta de alguna
manera la potencialidad del mundo natural-si hay algo que puede ocurrir, entonces ciertamente
ocurrirá-.

Algunos ejemplos notables de estas anticipaciones fueron, en 1905, Albert Einstein predijo la
relatividad de las modificaciones espaciales y temporales, que ha sido confirmada desde entonces
con amplitud; alrededor de 1930, Paul Dirac infirió la existencia de antimateria que fue descubierta
pocos años después y que hoy es producida en minúsculas cantidades y por brevísimos lapsos en
varios laboratorios. Los hoyos negros nacen como una posibilidad dentro de las leyes gravitacionales
de Einstein. Para ayudar a imaginar un hoyo negro conviene ver una serie de ejemplos hipotéticos.
Comenzamos con los pies bien puestos en el suelo: para que un objeto escape de la atracción
gravitatoria terrestre, al lanzarlo al espacio desde la superficie de nuestro planeta es necesario
impulsarlo con la velocidad de 11km/s o mayor de lo anterior. De acuerdo con la teoría, los hoyos
negros pueden ser de cualquier tamaño según su masa.

La esperanza de llegar a confirmar o desechar la existencia de los hoyos negros renació con el
descubrimiento, en la década en los sesenta de fuentes estelares de rayos x y con el posterior
estudio de ellas mediante satélite, iniciado con el uhruru, satélite italoamericano. Pero no todo ha
sido buscar negros. Por el otro lado, los hoyos negros se han usado ya como hipótesis para explicar
una amplia gama de fenómenos.
 Resumen#2

En efecto: ENSEÑAR ES AÚN MAS DIFICIL QUE APRENDER

Se sabe esto muy bien, mas pocas veces se tiene en cuenta. ¿Por qué es más difícil enseñar que
aprender? No porque el maestro deba poseer un caudal de conocimiento y tenerlo siempre a
disposición. Por el contrario es más difícil porque significa dejar de aprender. El maestro debe ser
capaz de ser más dócil que los aprendices .El maestro esta mucho menos seguro de lo que lleva
entre manos que los aprendices. De ahí que llegue a ser algo sublime llegar a ser maestro, cosa
distinta a ser docente afamado.