PASO 1 RECONOCIMIENTO CONTENIDOS DEL CURSO

PRESENTADO POR: WILDER OSWALDO DIAZ JIMENEZ

IDENTIFICACIÓN: 1.123.307.898

GRUPO: 90004_388

TUTOR: JUAN MANUEL CORTES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LOGICA MATEMATICA – AGRONOMIA

UDR PUERTO ASÍS

17 FEBRERO DE 2018
INTRODUCCION

En el desarrollo de esta actividad se busca tener claro el manejo de la plataforma y las

diferentes funciones que tiene con el fin de hacer un mejor y eficiente uso de los medios
que nos ofrece la unad para el desarrollo interactivo y colaborativo de nuestra formación
profesional.
OBJETIVOS

Desarrollar cada una de las actividades propuestas utilizando nuestros conocimientos

adquiridos a lo largo de nuestra formación.
Aprender más acerca de los canales de comunicación ofrecidos por la unad para el desarrollo
de nuestras actividades.

.
 Paso 1: Revisión de los entornos del curso y de las fuentes bibliográficas sugeridas
en el Entorno de Conocimiento, relacionadas con las Unidades 1 y 2. Una vez
consultado, lo anterior, responder las preguntas planteadas para el desarrollo del
crucigrama.

CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO LÓGICA MATEMÁTICA

4 6

1
0 P A R T I C I P A N T E S N

E O

7 R A Z O N A M I E N T O S L O G I C O S T

U I
8 9 P R I N C I P I O S D E L O G I C A C
1
1 S M I
1 1
L I 4 M I P E R F I L 5 A

O M E S S

G U N E D
1 1
I L 2 6 G U I A D E A C T I V I D A D E S

C A B 5 O S L
1
A D A 3 A Y C

M O N C G E U
1
7 A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O R

T T E L N A S

E R J I D L 2 C O M P O N E R

M U A F A U
1
A T D I D 8 F O R O G E N E R A L D E L C U R S O

C
T H E C E
I
1
I E A L 9 I M F O R M A C I O N I N I C I A L

C N C C N

A T I U

R O E R R O C L E 3

A N S

D E O V I T A R O B A L O C 1

A S
 Paso 4: El estudiante consultará en el entorno de conocimiento, los materiales
bibliográficos dados, para las Unidades 1 y 2, seleccionará UN tema (Link) por
unidad que más le llame la atención y elaborará pequeño resumen del tema escogido,
con lo más significativo y relevante del mismo; junto con el resumen, deberá anexar
la bibliografía de donde consultó dicho tema.

UNIDAD 1 LOGICA CONJUNTOS

La lógica de conjuntos, nos permiten realizar operaciones sobre los conjuntos para obtener
otro conjunto. De las operaciones con conjuntos veremos los siguientes unión, intersección,
diferencia, diferencia simétrica y complemento.

‒ Unión o reunión de conjuntos. Es la operación que nos permite unir dos o más conjuntos
para formar otro conjunto que contendrá a todos los elementos que queremos unir pero sin
que se repitan.

‒ Intersección de conjuntos. Es la operación que nos permite formar un conjunto, sólo con
los elementos comunes involucrados en la operación.

‒ Diferencia de conjuntos. Esta operación que nos permite formar un conjunto, en donde de
dos conjuntos el conjunto resultante es el que tendrá todos los elementos que pertenecen al
primero pero no al segundo.

‒ Diferencia de simétrica de conjuntos. Es la operación que nos permite formar un conjunto,

en donde de dos conjuntos el conjunto resultante es el que tendrá todos los elementos que no
sean comunes a ambos conjuntos.

‒ Complemento de un conjunto. Es la operación que nos permite formar un conjunto con

todos los elementos del conjunto de referencia o universal, que no están en el conjunto.

(MANUEL, 2016) (reconocimiento, s.f.)

UNIDAD 2 RAZONAMIENTOS LOGICOS

Como estudiantes de una carrera profesional es muy importante tener en cuenta q si se
proponen ser excelentes profesionales deben aprovechar los espacios de aprendizaje serán
muy competitivos en su área de conocimiento por lo tanto si se proponen ser excelentes
profesionales serán competitivos.

Con las premisas

1: P →Q si se propone ser excelentes profesionales deben aprovechar los espacios de

aprendizaje

2: Q →R si se aprovechan los espacios de aprendizaje serán muy competitivos en su área de

conocimiento

P →R por lo tanto si se proponen ser excelentes profesionales, serán muy competitivos en su

área de conocimiento

Con esto se deduce [(𝑃 → 𝑄)^(𝑄 → 𝑅)] → (𝑃 → 𝑅)

(gutierrez, 2016)

5.

A. Resumen sobre la estrategia CIPAS, elaborar un resumen, sobre lo más significativo y

relevante del mismo.

CIPAS círculos de interacción y participación académica y social.

Las cipas son estrategias de aprendizaje en donde se busca conformar grupos de trabajo para
compartir información experiencias y nutrir los conocimientos despejar dudas de los
estudiantes en espacios que pueden ser acompañados por un docente (UNAD, s.f.)

6.

B. Resumen sobre la estrategia B-Learning, elaborar un resumen, sobre lo más significativo

y relevante del mismo
La estrategia b-learing son encuentros pedagógicos abiertos en donde con la ayuda de un
docente se pueden interactuar en medios como chat o video conferencias los encuentros
realizados tienen como objetivo afianzar los conocimientos de los estudiantes en sus procesos
de formación académica son de participación voluntaria.

Con esta estrategia podemos mejorar y aprovechar mejor los medios que nos ofrece la
plataforma mejorar la interacción con los directores y tutores despejar dudas e inquietudes
del curso (B-LEARING, s.f.)
CONCLUSIONES

Las plataformas como la que nos ofrece la unad tienen una serie de fuentes en donde
podemos interactuar aprender y compartir conocimientos con otras personas de distintas
regiones con el fin de formarnos como profesionales.
Bibliografía
B-LEARING. (s.f.). UNAD. Obtenido de https://youtu.be/fPG2byJp9k0

gutierrez, c. c. (10 de 4 de 2016). repostorio institucional unad. Obtenido de

http://repository.unad.edu.co/handle/10596/6548

MANUEL, W. (9 de 3 de 2016). REPOSTORIO INSTITUCIONAL UNAD. Obtenido de

http://repository.unad.edu.co/handle/10596/6558

reconocimiento, c. (s.f.). conoce 3000. Obtenido de

http://www.conoce3000.com/html/espaniol/Libros/Matematica01/Cap10-03-
OperacionesConjuntos.php

UNAD. (s.f.). CIPAS. Obtenido de https://youtu.be/l6WTdt-OtPA,