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1) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pauta Juana Barrera (3 años a 3 años 6 meses)
- TAR
- Otoscopia
- Observación clínica
- Evaluación dinámica por medio del juego
2) HALLAZGOS DE LA EVALUACIÓN
2.2 AUDICIÓN:
2.3 HABLA:
2.4 VOZ:
2.5 RESPIRACIÓN:
Modo nasal, tipo respiratorio costal superior.
2.6 DEGLUCIÓN:
No se presenta alteraciones.
2.7 EVALUACION DEL LENGUAJE
- Nivel fonético-fonológico:
Joaquín presenta una memoria auditiva verbal descendida, sin embargo es capaz
de realizar tareas de discriminación de sonidos verbales y no verbales. La metría
silábica se encuentra descendida, utilizando solo palabras monosilábicas y
bisilábicas, se caracteriza por presentar una estructura silábica VCV y CVC, con
multiples procesos de simplificación fonoaudiológica de omisión y sustitución.
Presenta la mayoría del repertorio fonético correspondiente a su edad cronológica,
ya que solo sustituye el fonema /k/ por /t/. Se caracteriza por articular fonemas
oclusivos, fricativos, africados y lateral..
- Nivel morfosintáctico:
El usuario es capaz de comprender instrucciones simples y complejas, tales como
“pásame la pelota”; “deja la pelota encima de la silla”; “deja la pelota debajo de la silla y
después arriba de la mesa. Joaquín solo se expresa por medio de un habla telegráfica,
no haciendo uso de los nexos correspondientes a la edad cronológica. Presenta
holofrases y sus enunciados con combinaciones de 2 a 3 palabras sin uso de palabras
funcionales, por lo tanto es capaz de utilizar palabras de contenido como sustantivos y
verbos auxiliares, en gerundio, presente y pasado, pero no es capaz de utilizar artículos
definidos e indefinidos, preposiciones como para, con, además no produce oraciones
coordinadas con conjunción “y”. Presenta concordancia de género y número, y control
del singular y plural. En cuanto a comprensión en este nivel, Joaquín es capaz de
comprender enunciados negativos e instrucciones sencillas y semicomplejas, donde se
utilizan clausulas subordinadas, tales como “guarda eso dentro de la caja y cierra la
tapa”.
- Nivel semántico:
El reconocimiento de objetos por su nombre e identificación de objetos por su uso es
correcto. En las pruebas de identificación por cantidad o utilización de elementos
cuantificadores rinde satisfactoriamente al igual que en tareas de definición por uso.
Posee un vocabulario acorde a su edad cronológica, es capaz de nominar e
identificar categorías semánticas primarias como animales domésticos y de granja,
frutas y verduras, vestimentas, medios de transporte. En cuanto a las actividades de
fluidez léxica de categorías primarias, no tiene dificultad en realizarlas. En
instrucciones donde se emplean elementos temporoespaciales, Joaquín no presenta
dificultades ante estas propuestas.
- Nivel pragmático:
El niño está atento a las preguntas del evaluador, mantiene contacto visual con el
interlocutor, durante el juego respeta la proximidad. Es atingente al contexto y posee
intención comunicativa. Mantiene contacto ocular. Durante la evaluación se muestra
cooperativo, no tiene dificultades para dirigirse al evaluador. Las habilidades
comunicativas se encuentran normales, cuando se da cuenta que no le comprende
tiende a señalar y buscar una estrategia para comunicarse.
V.- CONCLUSIONES
La comprensión es normal, no así la expresión, donde ésta se encuentra
descendida para su edad. Su expresión se caracteriza principalmente por una estructura
silábica VCV y CVC, siendo muchas veces su habla ininteligible. Joaquín no presenta
problemas en tareas donde se empean elementos comprensivos, temporoespaciales y
cuantificadores, así mismo con instrucciones de diferente complejidad.
1. IDENTIFICACIÓN
a) OBJETIVO GENERAL
1. Lograr un desarrollo del nivel fonético- fonológico del lenguaje acorde a su edad
cronológica
2. Lograr un desarrollo del nivel morfosintáctico del lenguaje acorde a su edad
cronológica.
3. Lograr la correcta articulación del fonema /k/ en habla espontanea.
b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
c) OBJETIVO TRANSVERSAL
d) Denominación y evocación de elementos de categorías primarias.