SESIÓN N° 01

TITULO DE LA SESIÓN : Juegos predeportivos (mini - vóley).

DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE : Manifiesta, participa, organiza, desarrolla, ejecuta.

APRENDIZAJE ESPERADO

ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Aprendizaje Fundamental: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y
saludable.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Inst. de Eval.
3 Interactúa 3.1. Interactúa - Aplica normas de respeto al Lista de cotejos.
asertivamente con los asertivamente con sus participar en juegos: mini-
otros al participar en la compañeros en la vóley, mini-fútbol, mini-
organización y práctica práctica de juegos y básquet.
de juegos y deportes de actividades físicas.
diversa índole,
respetando a sus
compañeros, las reglas
acordadas y mostrando
tolerancia ante los
resultados.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
Propósito Didáctico Demuestra respeto a reglas de juego (mini- vóley)
Observan la imagen y de niños jugando y
Motivación
I comentando la importancia de reglas.
N - Responden las interrogantes:
I - ¿De qué están dialogando las niñas? - Lámina de
Saberes Previos niños
C - ¿Es importante respetar las reglas en el deporte?
I ¿Por qué? practicando
O - En lluvia de ideas responden ¿cómo se llama al el vóley
Conflicto cognitivo conjunto de acciones que se deben tener en cuenta
para jugar el vóley?
- Se presenta el tema: “Reglas y normas del mini - Campo
vóley” deportivo
- A través de lluvia de ideas da a conocer reglas del
mini-vóley.
- Se da el soporte teórico del tema: Mini voley o
referido a jugadores. Campo deportivo, zona de
DESARROLLO
saque, la red, balón y puntuación.
- Participan en juego de vóley respetando reglas
aprendidas para ello primero trabajan en el
calentamiento de movimiento corporal.
- Participan en el juego de vóley respetando reglas.
- Realizan ejercicios de vuelta a la calma.
MAYO V - 1

CIERRE
(Valoración del aprendizaje)
Tarea a trabajar en casa
- Ejercicios de respiración (inspiración y respiración).
- Se finaliza la sesión con el aseo personal.
-
- Reflexionan sobre la importancia de cumplir reglas - Silbato.
- Realiza metacognición: - Útiles de
- ¿Cómo me sentí? aseo.
- ¿Qué actividad me gustó realizar?
- Realizan su aseo personal.
- Practican el mini-voley y estudian sus reglas.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 
La lista de cotejos
La observación directa y sistemática. El registro anecdótico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y gráficas.
Pruebas objetivas
• Ítems de selección múltiple.
La comprobación • Ítems de respuesta corta.
• Ítems de correspondencia.
• Ítems de jerarquización u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes
La coevaluación
que participan en el proceso educativo.
La heteroevaluación

MAYO V - 2
 SESIÓN N° 02

TITULO DE LA SESIÓN : Participa en juegos de iniciación al mini - vóley

DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE : Manifiesta, participa, organiza, desarrolla, ejecuta.

APRENDIZAJE ESPERADO

ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Aprendizaje Fundamental: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y
saludable.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Inst. de Eval.
3 Interactúa 3.2. Coopera con los - Participa en forma activa y Lista de cotejo.
asertivamente con los otros en la práctica de espontánea en juegos de
otros al participar en la diversos juegos pre- iniciación deportiva al mini-
organización y práctica deportivos respetando vóley.
de juegos y deportes de las reglas.
diversa índole,
respetando a sus
compañeros, las reglas
acordadas y mostrando
tolerancia ante los
resultados.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
Propósito Didáctico Participa en juegos de iniciación al mini- vóley.
I
- Elaboran una lista de juegos deportivos que - Texto
N Motivación
practican: informativo
I
- Enumeran beneficios que les brinda estos prácticas
C Saberes Previos
deportivas
I
O - En lluvia de ideas responden: ¿De dónde es
Conflicto cognitivo
originario el vóleibol?
- Salen al campo deportivo y realiza ejercicios de - silbato.
calentamiento del esquema corporal - Balones de
(circundaciones, flexiones, estiramientos). vóleibol.
- Se presenta el tema: Juegos aplicados al vóleibol.
- Participan en juegos que les permitan el dominio en
toques de dedos y/o antebrazos y velocidad de
DESARROLLO
reacción.
- Participan en juegos: Paces desde el aro (dominio
de toques de dedos y antebrazos, etc.)
- Balón volador (para dominio de toques de dedos).
- El ultimo para (dominio de antebrazo en
desplazamiento).
CIERRE - Realizan ejercicios de respiración y relajación (de
(Valoración del aprendizaje) vuelta a la calma).
- Realizan su aseo personal.
MAYO V - 3
 - Realiza metacognición: ¿Cómo me sentí?
- ¿Qué ejercicio les gustó realizar?
- Realizan el aseo personal.
Tarea a trabajar en casa Practican las normas del mini-vóley realizando sus
juegos.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 
La lista de cotejos
La observación directa y sistemática. El registro anecdótico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y gráficas.
Pruebas objetivas
• Ítems de selección múltiple.
La comprobación • Ítems de respuesta corta.
• Ítems de correspondencia.
• Ítems de jerarquización u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes
La coevaluación
que participan en el proceso educativo.
La heteroevaluación

MAYO V - 4
 SESIÓN N° 03

TITULO DE LA SESIÓN : Locomoción.

DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE : Ejecuta, organiza, demuestra.

APRENDIZAJE ESPERADO

ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Aprendizaje Fundamental: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y
saludable.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Inst. de Eval.
1. Comprende su 1.1. Reconoce y - Señala las partes de su Lista de cotejos.
desarrollo corporal, el describe el cuerpo al ejecutar diversos
cuidado de su salud y la funcionamiento movimientos físicos.
práctica organizada de elemental de su cuerpo
actividades físicas y los en la práctica de
procedimientos de actividades físicas.
seguridad personal,
valorando la higiene
como parte de su
desarrollo personal.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
- Señala las partes de su cuerpo y realiza
Propósito Didáctico
desplazamientos.
Motivación - Leen la fábula: La Jarachupa y el Utushcuro - Texto
I - Responden:
N - ¿Qué nos narra la lectura?
I - ¿Cómo caminaba la jarachupa?
Saberes Previos
C - ¿El utushcuro?
I - ¿Qué le sucedió al utushcuro?
O - ¿Fue buena su actitud?
- En lluvia de ideas responden: ¿Crees que en los
Conflicto cognitivo animales es importante como se desplazan? ¿Y en
las personas?
- Se presenta el tema: LOCOMOCIÓN. - Silbato.
- Se organiza a los estudiantes en el campo deportivo.
DESARROLLO
- Realizan ejercicios de calentamiento del esquema
corporal.
CIERRE - Participan en juegos de locomoción, lámina de tus
(Valoración del aprendizaje) pies, el molesto, persecución por parejas.
- Realizan ejercicios de respiración (de vuelta a la
calma).
- Realiza metacognición: ¿Cómo me sentí?
¿Qué actividad me gustó realizar?
- Realizan el aseo personal.
MAYO V - 5
 Tarea a trabajar en casa - Practican ejercicios de locomoción.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 
La lista de cotejos
La observación directa y sistemática. El registro anecdótico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y gráficas.
Pruebas objetivas
• Ítems de selección múltiple.
La comprobación • Ítems de respuesta corta.
• Ítems de correspondencia.
• Ítems de jerarquización u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes
La coevaluación
que participan en el proceso educativo.
La heteroevaluación

MAYO V - 6
 SESIÓN N° 04

TITULO DE LA SESIÓN : Flexibilidad

DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE : Ejecuta, organiza, demuestra.

APRENDIZAJE ESPERADO

ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Aprendizaje Fundamental: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y
saludable.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Inst. de Eval.
1. Comprende su 1.5. Adopta posturas Participa en juegos de Lista de cotejo.
desarrollo corporal, el adecuadas para flexibilidad adaptando
cuidado de su salud y la solucionar situaciones posturas adecuadas.
práctica organizada de que exigen actividad
actividades físicas y los motriz.
procedimientos de
seguridad personal,
valorando la higiene
como parte de su
desarrollo personal.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
Propósito Didáctico - Participa en juegos de flexibilidad.
- Observan y comentan que para realizar algunas - Lámina.
I Motivación
actividades necesitamos ser flexibles.
N
• Responden:
I
- ¿Qué observan?
C Saberes Previos
- ¿Qué hacen los niños?
I
- ¿De qué conversan?
O
- ¿Cómo se llama la capacidad de nuestro cuerpo
Conflicto cognitivo
para adaptarse a una necesidad?
- Se presenta el tema: JUEGOS DE FLEXIBILIDAD. - Silbato.
- Se organiza a los estudiantes en el campo deportivo
y realiza el calentamiento del esquema corporal.
- Trotan suavemente en diferentes direcciones, realiza
DESARROLLO
estiramientos, flexiones, circundaciones.
- Realizan ejercicios y juegos de flexibilidad como: la
regata (elasticidad), carrera de liebres (mejora
flexibilidad y velocidad).
CIERRE - Finalmente los estudiantes realizan ejercicios de - Útiles de
(Valoración del aprendizaje) vuelta a la calma. aseo.
- Realizan ejercicios de relajación (respiración,
inspiración).
- Los estudiantes realizan su higiene personal antes
de ingresar al aula.
MAYO V - 7
 Tarea a trabajar en casa - Practican ejercicios y juegos para la flexibilidad.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 
La lista de cotejos
La observación directa y sistemática. El registro anecdótico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y gráficas.
Pruebas objetivas
• Ítems de selección múltiple.
La comprobación • Ítems de respuesta corta.
• Ítems de correspondencia.
• Ítems de jerarquización u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes
La coevaluación
que participan en el proceso educativo.
La heteroevaluación

MAYO V - 8
 SESIÓN N° 05

TITULO DE LA SESIÓN : Juegos de velocidad.

DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE : Participa, organiza, demuestra.

APRENDIZAJE ESPERADO

ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Aprendizaje Fundamental: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y
saludable.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Inst. de Eval.
1. Comprende su 1.5. Adopta posturas - Adopta posición adecuada al Lista de cotejos.
desarrollo corporal, el adecuadas para desarrollar ejercicios de
cuidado de su salud y la solucionar situaciones velocidad.
práctica organizada de que exigen actividad
actividades físicas y los motriz
procedimientos de
seguridad personal,
valorando la higiene
como parte de su
desarrollo personal.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
I Propósito Didáctico - Participa en juegos de velocidad. - Silbato.
N - Observan una lámina donde se muestra a la - Lámina.
Motivación
I reacción de los niños en un sismo.
C Responden interrogantes:
I Saberes Previos - ¿Les parece adecuada la actitud de los niños?
O - ¿Cómo debemos actuar en caso de sismo?
- ¿Cómo se llama al movimiento que realizamos en el
Conflicto cognitivo
menor tiempo posible?
- Se presenta el tema: VELOCIDAD.
- Se explica ¿Qué es la velocidad?
- Salen al campo deportivo para realizar actividades
de calentamiento del esquema corporal (flexiones,
DESARROLLO estiramientos, circundaciones).
- Luego participan en juegos deportivos que mejoren
nuestras reacciones corporales (desplazarse con
velocidad, reacciona a diferentes estímulos para
mejorar la salida, participar en carreras).

MAYO V - 9
 CIERRE - Realizan actividades de vuelta a la calma y aseo - Útiles de
(Valoración del aprendizaje) personal. aseo.
Tarea a trabajar en casa - Practican ejercicios para mejorar la velocidad
corporal ante situaciones convenientes.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 
La lista de cotejos
La observación directa y sistemática. El registro anecdótico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y gráficas.
Pruebas objetivas
• Ítems de selección múltiple.
La comprobación • Ítems de respuesta corta.
• Ítems de correspondencia.
• Ítems de jerarquización u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes
La coevaluación
que participan en el proceso educativo.
La heteroevaluación

MAYO V - 10