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Nombre: ________________________________________
Puntaje máximo: puntos Puntaje Obtenido: _______ Nota: ______________
Instrucciones:
Cuide su ortografía.
Solo utilice lápiz pasta azul o negro.
No se aceptan borrones ni uso de corrector en preguntas de alternativa
Cada 3 errores de ortografía se descontará una décima de la calificación final.
III.- Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas y marca solo la
alternativa correcta, procura utilizar “Lógica” para cada una de las situaciones
mencionadas (12 pts):
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
3. El código -(“lenguaje”)- por excelencia son las lenguas humanas. Esto se debe
principalmente a que
6. "Su rostro es vivo, móvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el efecto de sus
palabras y a veces le pillas una expresión matrera o esquiva, instintivamente
suspicaz..."
Juan Goytisolo
A) kinésico.
B) proxémico.
C) icónico.
D) no verbalizable.
E) paralingüístico.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
A) fónico.
B) kinésico.
C) paralingüístico.
D) proxémico.
E) icónico.
10. Escriba en la línea el nombre del tipo de signo que corresponda a cada caso
(Indicio, Icono, Símbolo, Verbal)
FUNDACIÓN MATER DEI
COLEGIO MATER DEI
Depto. de Lenguaje y Filosofía. 2018.
Profesor: Víctor Velásquez P.
A) estornudo : ______________________
B) sangre en el suelo : ______________________
C) “La casa está vacía” : ______________________
D) caricatura del profesor : ______________________
E) E = mc2 : ______________________
F) : ______________________
G) : ______________________
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
12. idioma. (Del lat. idiōma, y este del gr. ἰδίω]α, propiedad privada). 1. m. Lengua
de un pueblo o nación, o común a varios. 2. m. Modo particular de hablar de algunos
o en algunas ocasiones. En idioma de la corte. En idioma de palacio.”
RAE, Diccionario de la Lengua Española 2001
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
II.- Lee y responde según corresponda, para ello utiliza la hoja en blanco que te facilitará el profesor
2.- En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmación principal, enumere
cuáles son. (4)
3.- ¿Cuáles son las estrategias que desarrolla el periodista para convencer a los lectores? (4)
4.- ¿Cuál es la conclusión de todas las argumentaciones? ¿En qué lugar del texto está? (4)
5.- Subraye en el texto las partes en que se divide este texto (hecho, demostración, conclusión) (3)
6.- Escribe de forma breve, cada parte del texto guiándote por lo que se subrayó. (3)
a)Hecho o hipótesis
b)Demostración ( tres argumentos)
c)Conclusión
Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la
población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los dadores
solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas.
Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos casos, arraigan en
convicciones de índole religiosa, moral o filosófica que cuestionan la donación. En otros, se fundan en el
temor a la existencia de traficantes de órganos, o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a
pensar que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vísceras. También está el caso
frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de
un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los órganos para prolongarle la
vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones.
Primero, que la complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que intervienen varios equipos
médicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo,
que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor también aleja la posibilidad de manipulaciones que
pudieran derivar en muertes “a pedido”. La última cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente,
aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en
el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco
propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida.
Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que sólo deba manifestarse
expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarán.
Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza delos procedimientos técnicos,
para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa
salvar otra vida. Porque para decidirlo en un momento límite es menester que la idea se haya considerado y
discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la vida a salvar pueda ser la
propia o la de un ser querido. Por eso debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido
una donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho. ‘‘(Clarín.Opinión. Viernes 26 de julio de 2002)
El TC y las mayorías
Señor Director:
La crítica que se sustenta en afirmar que el Tribunal Constitucional (TC) distorsiona o cambia
la voluntad de las mayorías electas no entiende que la función esencial de un TC es
precisamente esa: Impedir las decisiones de las mayorías parlamentarias cuando vulneran la
Constitución. El TC es, por definición, un órgano contramayoritario.
La pregunta relevante es otra y tiene que ver con cuán grosera o evidente debe ser la
infracción a la Carta Fundamental para declarar inconstitucional una ley. Algunos pensamos
que, por diferencia a las mayorías, por consistencia democrática, esa contradicción debe ser
patente con el texto expreso de la Constitución, debe poder demostrarse más allá de cualquier
duda razonable y darse en cualquier interpretación posible de la ley. Otros sostienen que la
Constitución contiene principios elásticos y debe hacerse primar contra cualquier riesgo de
resultados que la contradigan. En esa diferencia acerca de la teoría constitucional descansa el
quid del asunto.
Jorge Correa S.
FUNDACIÓN MATER DEI
COLEGIO MATER DEI
Depto. de Lenguaje y Filosofía. 2018.
Profesor: Víctor Velásquez P.
1.- ¿El texto a qué tipo de texto del género periodístico corresponde?
2.- ¿A qué se debe el descontento del emisor?
3.- ¿Qué busca con la idea : “La pregunta relevante es:”?
4.- ‘Cuál es tu opinión personal sobre este dilema?