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STIMULACIÓN
SOMATICA
Facilitando la actividad.
Posición cómoda
Postura en la cual percibamos que el
peque , puede centrarse el estimulo que le
vamos a presentar.
Puede ser un postura para relajar o
activar.
Posiciones.
Posiciones
Metodología:
Actividades
Actividad: Rociado
Materiales:
Arena, arroz, legumbres, canicas, corcho, serrín,
papelillos, pelotas,…
Desarrollo:
Niño en posición cómoda
Desnudo o semidesnudo
Chorro fino de materiales sobre una parte de su
cuerpo
La mano del niño frota los materiales (contraste,
diferencia,…)
Actividad: Masaje
Materiales:
Aceites, leches corporales, cremas, espumas, arroz,
azúcar, arena fina,…
Desarrollo:
Posición cómoda
Desnudo o semidesnudo
Temperatura agradable de la crema
Mezclar la crema con otros materiales
Autoaplicación de la crema
CREMAS
DISTINTAS TEXTURAS
Actividad: Baño
Materiales:
Piscina, bañera, ducha móvil, agua caliente y fría,
jabones, esponjas, secador, cremas,…
Desarrollo:
Evitar que sea una experiencia desagradable
Ambiente y agua caliente
Coger al niño en brazos
Evitar movimientos bruscos
Aumentar la estimulación
Chorro dentro y fuera del agua
Alternancia de temperaturas
Se pueden hacer baños secos (en piscinas de bolas, con
papeles,…)
Actividad: Ducha seca
Material:
Cintas de plástico, cintas de papel, cintas de tejidos,
lanas, guirnarldas, cascabeles, materiales de igual
color, de distinto color,…
Desarrollo:
El niño está tumbado
Sin actuación directa del adulto
Materiales móviles cubriendo al niño
Para niños con esterotipias
Favorece el control autónomo de la estimulación
Favorece el desarrollo de la prensión
Actividad: secador
Materiales:
ventiladores, secador (frío y caliente)
Desarrollo:
Niño en posición cómoda
Desnudo o semidesnudo
Que escuche primero el ruido del secador
Empezar por partes: de distal a proximal,
acabando en la cabeza
Diferentes temperaturas
Actividad: cepillado
Material:
Guantes de piel, guantes de goma, guantes de crin,
manoplas de lana, plumeros, esponjas, cepillos,…
Desarrollo:
Posición cómoda
Desnudo o semidesnudo
De distal a proximal
Localizar partes del cuerpo
Presión firme
Cambios de textura, duración e intensidad
Facilitar el movimiento del niño
El contacto corporal facilita la respuesta
INTENTAR EXPERIENCIAS
REALES
TUMBADOS SOBRE CESPED
SENTADOS EN LA ARENA
SENTIR LA LLUVIA
ABRAZAR UN ARBOL
SENTIR EL VIENTO.
ESTIMULACIÓ
ESTIMULACIÓN
VIBRATORIA
VIBRACIÓ
VIBRACIÓN
Percepción corporal de oscilaciones
Desarrollo:
Niño tumbado en posición cómoda
Desnudo o semidesnudo
Aplicar vibraciones en diferentes partes del cuerpo
Hablarle relajadamente sobre la actividad que
realizamos, identificando las distintas partes de su
cuerpo
Actividad: instrumentos
musicales
Material:
instrumentos musicales (xilófono, tambor, gong,…)
Desarrollo:
Niño tumbado en posición cómoda
Situar el instrumento musical en contacto con
diferentes partes del cuerpo
Percutir con diferentes intensidades
Utilizar secuencias de sonido
Facilitar que el niño con posibilidad motriz participe
golpeando el instrumento
Colocar el instrumento musical a ambos lados del
niño
Actividad: audiciones musicales
Material:
altavoces, tarima, música, cajas de resonancia,…
Desarrollo:
Niño tumbado sobre tarima en posición cómoda
Altavoces en contacto con la tarima
Reproducción de obras musicales variadas
Alternar música melódica con otra más rítmica
Actividad: estimulación fónica
Material:
cuerpo del adulto y cuerpo del niño
Desarrollo:
Niño tumbado en posición cómoda
Estrecho contacto corporal (que se perciban
movimientos respiratorios, latidos, calor,…)
Hablamos al niño continuamente, con modulaciones
diferentes
Emisión de sonidos rítmicos y canciones
ESTIMULACIÓ
ESTIMULACIÓN
VESTIBULAR
ESTIMULACIÓN VESTIBULAR
Es la percepción del equilibrio
Material:
mecedora, columpio, hamaca, módulo de arco,…
Desarrollo:
Estimulación de los movimientos de balanceo
El adulto puede estar sentado con el niño encima
(para darle un sentimiento de seguridad y
protección). Aunque los niños con mayor control se
mecen solos.
En el caso del tonel-mecedora, el niño está colocado
en su interior con la cabeza por fuera y el adulto
cerca de él hablándole.
Tiende a la relajación del niño. útil en momentos de
agitación o tensión.
Actividad: pelota Bobath
Material:
pelota Bobath
Desarrollo:
Niño tumbado: las extremidades del niño
“abrazan” la pelota
Preferible dos adultos
Ligeros botes arriba-abajo
Balanceos de izquierda-derecha, delante-atrás
Giros
Actividad: colchoneta
Material:
colchoneta
Desarrollo:
Niño tumbado
Con ayuda del adulto hacemos giros sobre el eje
corporal
Arrastres en la colchoneta
Balanceo con la colchoneta a ½ m del suelo
Movimientos de arriba y abajo, elevando y bajando
la colchoneta
Estímulos reales
Ascensor.
Paseo con su propia silla.
Autobús.
Transferencias.
Muchas gracias, por
vuestra atención.