RESUMEN DEL MANUAL DE ESTILO Y DE PUBLICACIONES DE LA

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA). (5ª Edición)

INTRODUCCIÓN

El propósito inicial de este documento es apoyar la redacción de

documentos científicos por parte de la comunidad académica areandina y

demás colaboradores de la revista Teoría y Praxis Investigativa, del

Centro de Investigación y Desarrollo – CID, de la Fundación Universitaria

del Área Andina. Asumir unas normas específicas de publicación facilita

el trabajo a los autores y evaluadores, en tanto que unos y otros están

familiarizados con las mismas normas.

Por su parte las normas de la American Psychological Association

(APA), son normas estandarizadas internacionalmente para la

publicación de documentos científicos, en la actualidad las utilizan

alrededor de 1000 revistas científicas de diferentes disciplinas.

Tipo de Papel

Teniendo en cuenta que las normas de publicación de la APA, se

pueden hacer extensivas a otros documentos científicos como tesis de

grado, monografías, ensayos, entre otros, la APA establece que se

Imprima el trabajo por una sola cara, en papel bond sin líneas, en caso de

tesis o trabajos de grado. Por lo general los artículos científicos se

envían a través de plataformas virtuales o por correo electrónico.

Márgenes y espaciado

Para artículos de revistas científicas (―journals‖), los márgenes del

papel son de una (1) pulgada por todos lados. En las tesis el margen

izquierdo es de pulgada y media para empaste.

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 Se escribe a doble espacio todas las líneas del manuscrito,

incluyendo el texto de la página de título. No se justifica el margen

derecho, se alinea a la izquierda.

Numeración de las Páginas

Todas las páginas se numeran de forma consecutiva, con

excepción de las figuras y tablas, que van al final del artículo y llevan su

propio orden. En el cuerpo del artículo se escribe insertar tabla 1 o figura

1. En las tesis la portada no se numera y las tablas y figuras van donde

corresponde.

Párrafos, sangría y espaciado

El párrafo por si mismo debe ser una unidad con sentido completo

y debe haber ilación entre párrafos. Se sangran de cinco (5) a siete (7)

espacios de la primera línea. No se deben sangrar el resumen, las citas,

los títulos, titulillos, los títulos de tablas y o figuras.

Las notas de autor

Sirven para identificar créditos, afiliaciones y reconocimientos.

Para enunciar cualquier advertencia o conflicto de intereses y para

proporcionar un punto de contacto con el lector (correo electrónico)

((Manual de estilo de publicaciones de la APA, 2002, p. 203‖.

Nota al calce (Pie de página)

Complementan o profundizan información del texto. No se usan

para información bibliográfica. Todas se numeran y van en página

separada.

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 Niveles de títulos

Tomado de Rey (2009):

Nivel 5:

TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO

Nivel 1:

Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado

Nivel 2:

Título en Mayúsculas y minúsculas, centrado y en Cursiva

Nivel 3:

Título Secundario en Mayúsculas y Minúsculas en Cursiva y Alineado a la

Izquierda

Nivel 4:

Inicio de párrafo con sangría, mayúsculas y minúsculas, en cursiva,

finaliza en punto y se continúa la escritura.

Generalmente no se requieren todos los niveles de título y el autor

puede combinarlos como desee, sin embargo se aconsejan los niveles 5,

1 y 2.

Citas

Todas las ideas que no sean propias de los autores deben ser

citadas en el cuerpo del documento y deben aparecer en forma completa

en la lista de referencias. Así mismo, no se deben referenciar documentos

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que no aparezcan en el cuerpo del trabajo. Se cita la fuente directamente

consultada, por ejemplo, si lo consultado fue un abstract, reportar éste y

no el artículo completo, como si se hubiese leído.

Las citas pueden ser textuales cortas, textuales largas; no

textuales (paráfrasis), citas de Citas e incorporarse en al documento.

Ejemplos:

a) De acuerdo con Sarmiento (2000), el aprendizaje se produce como

efecto de

b) En un estudio sobre el aprendizaje en primates (Londoño, 2000)

c) En el año 2000, Londoño encontró la relación entre el aprendizaje y. ..

Si se cita un documento de dos autores siempre se deben ir los dos

apellidos. Ejemplo: Sarmiento y Galán (2008)…

La primera vez que se cite deben escribirse todos los autores si son

5 ó menos y después escribir el apellido del primer autor seguido de et al.

Si son 6 o más autores, desde la primera vez se escribe el apellido

del primer autor y et al. Ejemplo: Rosen et al. (1995) señalan que…

Si se cita el mismo documento en el mismo párrafo, no se escribe el

año.

Cuando se citan obras distintas relativas a una misma idea:

(Londoño, 2000; Padúa, 2005 y Sarmiento, 2004), se escriben en orden

alfabético.

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 Cuando se cita a autor citado por otro, en las referencias sólo debe

aparecer el autor consultado y no el citado.

Cuando se citan dos obras de autores con el mismo apellido (pero

son diferentes personas) del mismo año, se colocan las dos iniciales de

los nombres:

Fergusson, J. (2006)

Fergusson, J. O. (2006)

Si la cita es textual, debe ir entre comillas e indicar el número de la

página de dónde se extrajo. Por ejemplo. "este tipo de aprendizaje es

producto de condicionamiento clásico " (Londoño, Sarmiento y Valencia,

1991, p. 9).

Se puede omitir parte del texto en la cita y remplazarlo por (…).

Cuando la cita textual tiene 40 palabras o más se hace un nuevo

margen en ambos lados del texto y no lleva comillas

Las comunicaciones personales (cartas, memorandos,

comunicaciones electrónicas, etc.) deben citarse en el texto pero no se

incluyen en las Referencias.

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

Los artículos científicos son informes que se publican en revistas

académicas, orientados a comunicar resultados de investigaciones de

algún tema en particular. Deben tener una fundamentación lógica,

concisa, fidedigna y fluida.

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 Antes de postular un artículo para publicación el autor ―debe

revisar críticamente su investigación preguntarse si es lo

suficientemente importante y si está libre de imperfecciones como para

justificar su publicación‖ (Manual de estilo de publicaciones de la APA,

200, p. 2). El valor agregado de los artículos científicos, frente a otras

publicaciones, radica en que han sido sometidos a evaluaciones

rigurosas por pares académicos, con el fin de seleccionar y filtrar las

contribuciones que ameriten publicarse.

El orden para la presentación de artículos científicos es:

Portada o página de título

Se prepara en una página separada. Incluye nombre del autor,

afiliación institucional, título y titulillo. Enumerar como la página 1.

Titulo

Debe tener una extensión entre 10 o 12 palabras. Cuando el artículo

es producto de un proyecto de investigación se deben evidenciar las

variables relacionadas, por ejemplo: ―Depresión en la enfermedad de

alzheimer‖. Si los artículos son de revisión bibliográfica el titulo debe

reflejar el tema concreto que se desarrolló y la conclusión o

conclusiones a que se llegó.

Resumen

Es una descripción de los aspectos más relevantes del documento. Se

escribe en un solo párrafo, máximo 120 palabras o 960 caracteres,

incluyendo la puntuación y los espacios. Se escribe a espacio sencillo y

sin sangría. Debe incluir el objetivo, los elementos teóricos,

metodológicos y conceptuales y las principales conclusiones de la

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investigación, por lo tanto es lo último que se elabora y resulta ser lo más

importante junto el con título y las palabras clave, porque estos

elementos se tienen en cuenta en los sistemas de indexación y resumen

(SIR) y en las bases de datos. La palabra Resumen se escribe con

mayúscula inicial, centrada, en página separada. Enumerar como página

2.

Abstract

El resumen debe ser traducido a inglés y tiene la misma presentación que

el resumen en español.

Palabras clave

Se deben incluir de cinco a 10 palabras o frases cortas relacionadas

con el artículo, para facilitar su ubicación por parte de los lectores. Deben

usarse los términos que aparecen en los tesauros de cada disciplina o los

términos más usados.

Key Word

Las palabras clave deben ser traducidas a inglés.

Introducción

Se debe plantear en forma ordenada y clara el propósito del trabajo

y dar cuenta de su importancia e implicaciones teóricas y prácticas. La

introducción contiene dos partes: la primera son los fundamentos

teóricos y la segunda los estudios empíricos, sobre los cuales se basa la

discusión de resultados en caso de artículos de investigación. Se debe

evidenciar que tanto la hipótesis como el problema se relacionan con el

diseño metodológico.

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 No deben anticiparse desarrollos específicos sobre el abordaje de

los temas y menos llegar a conclusiones ni a resultados. La extensión

debe estar relacionada con la extensión del artículo. Si el trabajo es breve,

conviene hacerse en pocos párrafos. Inicia en página separada y se

enumera como página 3. El término introducción se remplaza por el título

del artículo, centrado. En este mismo apartado deben ir, método,

resultados, discusión, referencias. Las referencias van en página aparte.

Método

Aplica en los artículos de investigación. Debe contener:

Población

Especificar el contexto al cual se generalizarían los resultados.

Tipo de estudio

Especificar el tipo de investigación se realizó para dar cuenta del

problema teniendo en cuenta el alcance del proyecto.

Participantes o muestra

Mencionar y caracterizar el número de participantes e incluir los

criterios de inclusión y de exclusión.

Instrumentos

Son los mecanismos utilizados para medir las variables. Los

instrumentos pueden ser aparatos (Dar el nombre del fabricante e indicar

marca registrada). Se describirán brevemente los instrumentos aun que

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sean conocidos y con mayor detenimiento si son nuevos o modificados,

se justificará su utilización y se explicitarán las limitaciones.

Procedimiento

Identificar cada una de las fases del estudio de acuerdo al orden

cronológico desarrollado en el proyecto y explicitar los protocolos

aplicados con sus fundamentos lógicos para la asignación de las

intervenciones, asignación a los grupos de intervención y control y el

sistema de enmascaramiento empleado, análisis estadísticos, etc.

Tablas y figuras

Se prepara cada una en página separada, numeradas en orden

consecutivo, con números arábigos (Ejemplo: Tabla 1). Todas llevan

titulillo. Van después de las referencias.

Discusión y Conclusiones

En los primeros párrafos incluir los logros del trabajo, luego

presentar en forma ordenada las ideas más relevantes y dejar para el final

las conclusiones generales. En las conclusiones deben aludir el

planteamiento general del problema de estudio.

REFERENCIAS

Deben ir en estricto orden alfabético, según el apellido de los

autores, en página separada y párrafo francés. El orden es apellido del

autor, coma, la inicial o iniciales del nombre punto, año entre paréntesis,

punto, espacio, título del texto (en letra cursiva y con mayúscula inicial),

año entre paréntesis punto. Ciudad dos puntos editorial, pp.

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 La APA exige que los títulos de obras que no estén en el idioma de la

revista a la cual se envía el artículo sean traducidos, entre paréntesis

cuadrados.

Si hay más de un texto de un mismo autor, se escriben en orden

cronológico, desde el más antiguo al más nuevo. Si aparece una obra de

un autor y otra del mismo autor con otros, primero va el del autor solo y

luego donde figura con otro. Ejemplo: Santiago, P. (2007) y después

Santiago, P. y Torres, M. (2007).

Cuando el autor es una institución no se abrevia ni se usan siglas.

Si es un Ministerio primero va el país, coma, espacio, nombre del ministerio.

Ejemplos:

a) Libros obra completa

Darling-Hammond, L. (2001). El derecho de aprender. Crear buenas

escuelas para todos. Barcelona: Ariel.

Si hay más de un autor deben incluirse todos, separados por

comas, excepto el último que va precedido de la conjunción «y» o &, en

inglés. Ejemplo:

Green, A., Leney, T. y Wolff, A. (2001). Convergencias y divergencias en

los sistemas europeos de educación y formación profesional.

Barcelona: Pomares.

b) Capítulo de libro:

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Guba, E. G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigación naturalista.

En J. Gimeno Sacristán y A. Pérez. Barcelona: Pomares.

Gómez, L.A,(comps.). (2008). La enseñanza: su teoría y su práctica (148-

165). Madrid: Akal.

c) Ponencias, congresos, conferencias y seminarios

Moreno, j. M. (2001). La conflictividad en el aula. I Congreso Regional

de Atención a la Diversidad de Castilla y León, Valladolid, 1-4

febrero (en papel).

d) Varias obras del mismo autor:

Bruner, j. (1961). El proceso de la educación. México: Uteha.

— (1985): En busca de la mente.. México: Fondo de Cultura Económica.

e) Mención de editores o coordinadores:

Fernández, p. y Melero, M. A. (Coords.). (1995). La interacción social en

contextos educativos. Madrid: Siglo XXI.

f) Revistas

Apellido e iniciales del nombre del autor o autores separados por

coma y en versalita, año de publicación entre paréntesis, punto, título del

artículo, punto, seguido del nombre de la revista en cursiva, coma,

número de la revista, Volumen, Número, páginas que comprenden el

artículo. Dirección Web si está en línea. Recuperado en (fecha). Ejemplo:

Aldana, G.M. (2008). Enseñanza de la investigación y epistemología de los

docentes. En: Revista Educación y Educadores, Vol. 11 No. 2. pp. 61 - 68.

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 Recuperado el 16 de agosto de 2009 de:

http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/

1705/3908.

g) Fuentes electrónicas

Apellido e iniciales del nombre del autor o autores o el autor

corporativo, separados por coma y en versalita, año de publicación entre

paréntesis, punto, título del artículo, punto. Recuperado de (URL) el

(Fecha). Ejemplo:

Ministerio de Educación y Ciencia. Instituto de Evaluación. (2007).

Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE.

Informe Español. Madrid: Síntesis. Recuperado el 24 de diciembre

de 2008 de:

http://www.institutodeevaluacion.mec.es/contenidos/internacional/p

isainforme2006.pdf

Los autores corporativos no se abrevian ni se usan siglas. Si es un

Ministerio primero va el país, coma, espacio, nombre del ministerio.

Ejemplos:

Costa Rica, Ministerio del Interior. (1989). Informe de análisis situación

sector educación en administración municipal. San José: Mc Graw

Hill.

En caso de informes técnicos o de investigaciones de universidades

o centros de investigación, va seguido del título del informe el nombre del

proyecto, entre paréntesis. Al final la ciudad, coma, espacio, país, dos

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puntos, espacio, Universidad, coma, espacio, Departamento, Facultad o

Escuela, espacio y punto.

Si la cita es de una tesis, se escribe tesis para optar al título

de…,Facultad o Departamento, Universidad, ciudad, país.

Apéndices

Son elementos que ayudan a comprender el texto, como pruebas,

escalas o cuestionarios originales o poco conocidos; datos sin procesar,

un nuevo software diseñado de manera específica y que no está

disponible en otro sitio; una prueba matemática complicada; la

descripción de un equipo complejo, entre otros. Cada apéndice va en

página separada.

REFERENCIAS

Americam Pysological Association. (2002). Manual de estilo de

publicaciones. Adaptado para el español por el Editorial El Manual

Moderno.

Osa, M. (2006). Cartilla de citas pautas para citar textos y hacer citas de

referencias. Bogotá: Corcas editores.

Rey, C. (2008). Guía para la elaboración de artículos y proyectos de

investigación. Basada en la Asociación Psicológica Americana.

Disponible en: http://espanol.geocities.com/cesar_rey_info/Normas

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 PÁGINA SUGERIDA

Rey, C. (2008). Guía para la elaboración de artículos y proyectos de

investigación. Basada en la Asociación Psicológica Americana.

Disponible en: http://espanol.geocities.com/cesar_rey_info/Normas.

Consultado el 10 de agosto de 2009.

GLORIA MARLEN ALDANA DE BECERRA

16/08/09

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