Sie sind auf Seite 1von 3

PROIECT DIDACTIC

Data: ___________
Clasa: a IX-a
Subiectul lecţiei: Conflicte și decizii. ,,Bărbat, femeie, copil” de Erich Segal
Subcompetenţe: 1; 2; 3
Obiectivele lecţiei. La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1. Să-și expună opinia cu referire la diferite situații probleme;
O2. Să elaboreze un șir de sfaturi care ar contribui la luarea unei decizii corecte;
O3. Să analizeze variante de soluționare a unei situații problematice.
Tehnologii didactice: conversația, lectura, jocul de rol
Tipul lecţiei:
SCENARIUL LECŢIEI
Secv. lecţiei Timp Activitatea profesorului/ elevului Metode și tehnici de
lucru
Moment 2 Salută elevii. Verifică prezenţa şi pregătirea de lecţie. Conversația
organizatoric min

Evocarea Elevii se vor expune asupra citatului ,, După o hotărâre Conversația


pripită urmează căința” de Publilius Syrus
Propun elevilor un șir de întrebări pe baza citatului discutat: Discuția ghidată
1.Ai vrut în anumite situații să iei o hotărâre de unul singur?
2. Ce te-a împiedicat să iei decizii de unul singur?
3. În situații- dilemă, apelezi la ajutorul cuiva?
4. Ai regretat/ sau nu pentru anumite decizii luate? Când? De
ce?
5. Ce ar trebui să faci ca hotărârea ta să nu fie una pripită?
6. Ții cont de reacția celor din jur când iei o hotărâre?

Realizarea Anunț tema lecției și obiectivele acesteia.


sensului Discutăm titlul textului pe care îl vom analiza. Analiza
Lectura textului. Lectura
Impresii de lectură.
Analizăm întrebările de după text:
1. De ce Bob crede că și-ar lovi familia dacă ar recunoaște Conversația
că Jean- Claude e fiul lui?
2. Ce s-ar fi putut face înainte, ca să izbucnească
scandalul?
3. De ce nu s-a discutat cu fetițele înainte ca ele să afle că
acesta este fratele lor?
4. Cine ar fi fost persoana cea mai indicată să discute în
prealabil cu fetițele? Lucrul pe text
5. Cum credeți, ce-l împidică pe Bob să ia, în cele din
urmă, oaltă decizie decât cea pe care o așteptăm?
6. De ce Bob, conștient că peste ani el și fiul lui vor fi doi
stăini, totuși decide să se despartă de acesta?
7. Cum credeți, de ce s-a produs scandalul: doar Jean-
Claude le-a impresionat pe fetițe?
8. Era oare Jean- Claude un membru al acestei familii?
Putea deveni?
9. Credeți că hotărârea luată de tată a fost un pripită? De
ce?

În continuare propun elevilor un joc de rol:


I rând: Cum v-ați simți dacă ați fi fost în locul băiatului? Jocul de rol
II rând: Cum v-ați simți dacă ați fi fost în locul fetițelor în
momentul când acesta a plecat?
III rând: Ce ați face dacă ați fi unul din vecinii acestei familii?
Propun elevilor să elaboreze: un set de sfaturi pe care le-ar Posterul
adresa familiei și lui Bob și un set de sfaturi pe care le-ar adresa
lui Jean- Claude.

Reflecția Fiecare elev va primi câte o situație pe care o vor analiza și vor Analiza
încerca să ia o decizie corectă. Tehnica ,,Ce să fac?”

Extinderea Propun elevilor un text. Citind, elevii vor încerca să ia o decizie Povestea lui Pinocchio
corectă, fiind în locul lui Pinocchio.