SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIÓN 2º – Primaria

AREA MATEMATICA
NOMBRE DE LA SESIÓN La adición
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy aprenderemos a resolver las adiciones conociendo sus
términos.
DOCENTE Maryorit Paullo Montes
FECHA 27/02/2017
DURACION 90 min.

II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

SESIÓN:

Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

Evaluación
Actúa y piensa Elabora y usa Que los niños mencionen
matemáticamente estrategias individualmente los términos de la  Ejercicios
en situaciones de adición. propuestos
cantidad.  Intervenciones
Que utilicen el procedimiento correcto individuales.
al sumar. Intervenciones
grupales
Que los niños resuelvan
correctamente ejercicios de sumas.

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS

Inicio (15 min.)

Se recepciona a los niños(as) y se realizan las actividades cotidianas como:

Saludar, rezar y cantar.
plumones
Motivación
pizarra
Se motivara a los niños a través de un enunciado:
De un árbol Juana recogió 4 manzanas y mi hermana recogió 4 manzanas más. imagen
¿Cuántas manzanas hay en total?

Recoge los saberes previos

¿De qué se trata el problema? ¿Cuántas manzanas recogí? ¿Cuántas
manzanas tiene mi hermana? ¿Qué operación realizaremos? ¿Qué es la
suma?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a resolver las
adiciones conociendo sus términos.

Desarrollo (60 min.)

Orienta a los estudiantes para que planteen sus estrategias de solución.

Pregúntales: ¿qué harán para saber cuántas manzanas hay en total?, ¿con
qué materiales pueden resolver el problema? plumones

Escribe en la pizarra sus estrategias de solución: realizar el conteo de las pizarra

manzanas, representar el problema, dibujar el problema. papelote
Se les presenta el material didáctico propuesto por la docente y se trabaja en material
grupos de 4. didáctico
Pide a los estudiantes que expliquen (verbalicen) la solución del problema.
Para ello, relee el problema y pregúntales: ¿Cuántas manzanas hay en total?
Procura que todos participen y señalen que para resolver el problema
representaron las manzanas de Juana y las manzanas de su hermana, luego
las juntaron para contarlas. También deberás proporcionales tarjetas
numeradas para que representen la cantidad de manzanas. Por ejemplo:

Luego pide a los estudiantes que propongan diferentes ejercicios de sumas.

Luego al azar escoge alumnos para que puedan resolver los ejercicios dados
en la pizarra usando el material didactico.

Invita a los niños y niñas a participar del juego “ camino de la resta”

Forma grupos y entrega el camino preparado con anticipacion. Cada grupo

debera tener un camino diferente y plumones para escribir.Luego explica las
indicaciones.

Los I.E.P
alumnos Juan
del 1° +1 +2 +1 +3 +5 +4 Pablo II
grado.
?
2
Motiva la participacion de los alumnos en el juego, guiandolos y supervisando
su aprendizaje. Comenta que el camino es el viaje que haran los alumnos del
1° grado para llegar a la I.E.P Juan Pablo II.

En grupos deberan resolver las operaciones de adicion para encontrar el

número total de alumnos que llegaran a la I.E.P Juan Pablo II.

Indicales que pueden usar material didactico.

Al terminar invita a algunos alumnos a comentar sus trabajos, explicando los

resultados.

Se les entrega una ficha de evaluacion para reforzar y evaluar sus

aprendizajes significativos.

Cierre (15 min.)

Metacognición

*¿Qué aprendimos? plumones

A resolver la adición. pizarra

*¿Cómo lo aprendimos?

Prestando atención y practicando.

*¿Para qué sirve lo aprendido?

Para saber desarrollar mejor las distintas operaciones.

Los estudiantes llevarán a casa su cuaderno con una

Tarea o Trabajo en casa hoja de aplicación para desarrollar lo aprendido en
clase.
 FICHA METACOGNITIVA

Nombre:________________________________________

¿Qué me ayudó a ¿Para qué me sirve lo

Lo que aprendí… ¿Cómo lo aprendí?
aprender? que he aprendido?

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Nombre:________________________________________

Si

ºNo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- ¿TE GUSTÓ LA CLASE DE HOY?

2.- ¿APRENDISTES A SUMAR?

3.- ¿HE LOGRADO RESOLVER LAS SUMAS?

4.- ¿HE SEGUIDO LAS INDICACIONES?

5.- ¿HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?