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Análisis de las políticas públicas en la construcción de la política educativa y la

planeación educativa.

Para abordar el siguiente trabajo comenzaremos con definir lo que es una política

pública, de acuerdo con Corzo (2014) son:

acciones de gobierno con objetivos de interés público, que surgen de decisiones

sustentadas en un proceso de diagnóstico y análisis de factibilidad:

(…) dos características fundamentales: 1) buscar objetivos de interés o beneficio

público; y 2) ser resultado de un proceso de investigación que implica el uso de un

método para asegurar que la decisión tomada es la mejor alternativa posible para

resolver un determinado problema público.

Asi mismo, podemos alinearnos a la idea del autor quien propone “que las políticas

públicas sean tiros de precisión dirigidos a resolver las principales causas de la

problemática que se pretende solucionar, donde se haga el mejor uso posible de los

recursos públicos” (Corzo, 2014).

Con base en esta definición, se llega a concluir que las políticas públicas son aquellas

acciones que permiten llegar a un mejor desempeño estatal tanto adentro como afuera

del aparato público, a partir de estos cuatro supuestos: el interés público, la

racionalidad, la efectividad y la inclusión. Estos supuestos se conciben a través del uso

razonable de los recursos públicos,


¿Qué elementos deberían tener las Políticas Públicas para ser implementadas?

Oportunidad

Que las personas puedan tener los servicios que necesitan, cuando las necesitan
(y no, por ejemplo, luego de meses de espera como ocurre en los sistemas de salud
pública; o a cambio de largos viajes, como ocurre muchas veces en la educación
rural; o a cambio de un voto, como en muchos programas de asistencia social).

Calidad

Que además de oportunos, las personas accedan a servicios que efectivamente


atiendan sus necesidades en la manera más adecuada, técnica y humanamente.

El hecho que una política sea implementada no quiere decir que ésta conlleve
calidad.. Solamente traen mayores problemas en el futuro, es por esto que se
necesitan instrumentos que realmente contribuyan al desarrollo humano y social.

Transparencia

Que las Políticas Públicas sean resultado de “reglas de juego” claras y aplicadas
por igual, sin preferencias, a toda la población a la que va dirigida.

Apropiación Social.

Apropiación social significa la resolución de problemas concretos para la


transformación de la realidad.
Requerimos de Políticas Públicas congruentes a las necesidades, ya que en
ocasiones se instrumentan aquellas de difícil acceso y sabiendo de antemano que
no van a funcionar. Se llega a dar también que al querer resolver cierto problema,
por intentar argumentarlo demasiado terminamos generando otros o no plantear
ninguna solución. (Ruiz,2003).

La importancia del analista corresponde en darle el sentido actual y práctico a las


políticas, “traducirlas” por así decirlo y sobre todo estar conscientes que podrán ser
implementadas para generar resultados.

Las políticas educativas que el gobierno mexicano propone para llegar a tener una
mejor educación no siempre se presentan, con mi perspectiva como estudiante
universitario en el aula de clases observo que no siempre se están cumpliendo estas
políticas y así no hay una buena educación como el gobierno mexicano supone que
debería de haber. Y digo que no se cumple porque no llega a haber transparencia
en su totalidad ya que siempre llega a haber una preferencia por otras. Un ejemplo
puede verse claramente cuando las instituciones escolares de la orilla de la ciudad
son más aisladas que las del centro las más “buenas” si asi las llamamos…

Como hemos recalcado en muchas ocasiones sobre la importancia que una Política
Pública sea enfocada a la sociedad, pero surge un fenómeno también por parte de
ésta, como cuando su conducta se puede ver modificada o alterada (ya sea de
manera positiva o negativa).

nuestro sistema democrático invita a que la sociedad participe y se integre a los


proyectos que de manera directa le benefician o perjudica según como ellos lo vean.
Las políticas públicas nacionales están planteadas desde una visión centrica no hay
un pensamiento que se encargue de ver las necesidades de un país porque siempre
hay necesidades que superan estas políticas.
Las políticas están plantadas desde la oficina por así decirlo mas no desde la
practica ósea la calle donde podemos mencionar esto que no siempre hay las
oportunidades necesarias para las personas ejemplo, las necesidades educativas
de las escuelas rurales en contraste de las urbanas. En este ejemplo podemos ver
claramente que en las escuelas rurales no siempre hay lo necesario para dar una
buena clase. Otras serían las propuestas del uso tecnológico y las carencias de los
centros educativos y la falta de alfabetización del docente ya que muchas veces nos
presentan sus estrategias educativas con las cuales vamos a estar en todo el curso
pero no cumplen como tal conos esas estrategias entonces no hay educación de
calidad como se supone que estas políticas educativas llegan a cambiar. y no
siempre son claras porque por raro que sea siempre hay preferencia en algunos
campos de la educación y ya que muchas veces tampoco se observa una
apropiación social como mencioné hace unos momentos no siempre dan la
resolución a nuestros problemas.

puedo decir que la política educativa de un país, debe ir más allá de buenos
propósitos y de teorías, se debe llevar a la práctica, arrancando de raíz males que
hemos ido arrastrando como país, no es solo que cada administración haga cambios
radicales en sus políticas educativas, es necesario dar continuidad a dichas políticas
y dejar a un lado los intereses económicos y políticos, y dejar de usar a la educación
como puente para lograr votos, es necesario y urgente un cambio en el sistema pero
no solo en el ámbito educativo sino de manera general, para que este país logre un
avance educativo real.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS.

FACULTAD DE HUMANIDADES

CAMPUS VI.

CATEDRÁTICO: QUIROA MONZÓN JAIME AUGUSTO.

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PLAN 2012.

SEMESTRE: 3°

GRUPO: “D”

ALUMNO: CRISTOPHER MORALES ALTAMIRANO

MATERIA: POLÍTICAS DE PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN

TEMA: ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE

LA POLÍTICA EDUCATIVA Y LA PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN.

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