PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Nombre Profesor (a): Srta. Yenifer Yañez Carrillo.

Subsector: Lenguaje y Comunicación
Curso: Séptimo básico C.

Nombre de la unidad “ Recordando lo aprendido”

Contenidos La situación comunicativa:
- Agentes participantes.
- Propósito.
La entrevista:
- Definición
- Características.
- Pasos para construir una entrevista.
Aprendizajes Esperados 1. Interactúan oralmente con diferentes
personas en variadas situaciones
comunicativas que impliquen captar y
relacionar los contenidos y mensajes
generados por diversos interlocutores,
como un modo de vincularse
positivamente con su entorno.
2. Leen comprensivamente, extrayendo
información explícita relevante,
distinguiéndola de la accesoria,
realizando inferencias para integrar
detalles significativos del texto y
comprender su sentido global.
Actividades Clase 1:
Desarrollo prueba de diagnóstico

Clase 2
Inicio: Presentación del objetivo de la clase.
Lluvia de ideas sobre el concepto de
“comunicación”
Desarrollo: Los estudiantes dan a conocer sus
ideas (conocimientos previos) sobre el
término y anotan en sus cuadernos la
definición más acertada para luego
contrastarla con la definición que la R. A. E.
entrega del término.
Los estudiantes realizan un cuadro
comparativo, con el fin de apreciar las
semejanzas entre los dos términos., el cual
comparten con sus compañeros/as.
Luego reconocen los agentes participantes de
la comunicación y sus propósitos en un texto
no literario.
Cierre: Revisión del trabajo en clases.

Clase 3
Inicio: Retroalimentación de los contenidos
vistos la clase anterior. Presentación del
objetivo y la actividad de la clase. Los
estudiantes, en parejas, responderán en sus
cuadernos, la pregunta ¿qué es la entrevista?
(5 min.) Luego darán a conocer sus
definiciones.
Desarrollo: Exposición sobre los rasgos
generales de la entrevista. Los estudiantes
escriben en sus cuadernos la definición,
características y pasos para construir una
entrevista.
Cierre: Reflexión de lo aprendido en clases.
Clase 4
Inicio: Retroalimentación de los contenidos
tratados la clase anterior.
Desarrollo: Los estudiantes se reúnen en
 parejas y aplican lo aprendido en clases sobre
la entrevista. Apoyados en los pasos para
escribir una entrevista, realizan una a su
compañero/a. Luego dan a conocer su trabajo
frente al curso.
Cierre: Reflexión sobre lo aprendido en
clases.
Tipo de evaluación - Observación directa del trabajo en
clases.

Fecha Clase 1: martes 15 de marzo.

Clase 2: miércoles 16 de marzo.
Clase 3: miércoles 16 de marzo (tarde)
Clase 4: jueves 17 de marzo.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Nombre Profesor (a): Srta. Yenifer Yañez Carrillo.

Subsector: Lenguaje y Comunicación
Curso: Séptimo básico C.

Nombre de la unidad “ Recordando lo aprendido”

Contenidos -Los tipos de narrador.
- Funciones del lenguaje.
- Figuras literarias.
Aprendizajes Esperados Re incorporan los aprendizajes aprendidos en
6° básico
Actividades Clase 1:
Inicio:
- Leen y comentan el objetivo de la clase.
- Leen leyenda creadas en clase anterior
Desarrollo:
- Recuerdan tipos de narrador
- Reconocen en pequeñas lecturas, tipo de
narrador presente
- Crean textos para ejemplificar tipos de
narrador
Cierre :
- Lectura al grupo curso de textos escritos
- Retroalimentación
Clase 2
Inicio:
- Leen y comentan el objetivo de la clase.
Desarrollo
- Recuerdan funciones de lenguaje
- Escriben aspectos más importantes
- Reconocen en oraciones qué función de
lenguaje predomina
- repasan tipos de adverbios
Cierre :
Reflexión sobre los contenidos aprendidos en
clases.
Clase 3
Inicio:
- Leen y comentan el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Comprenden figuras literarias presentes
- Identifican figuras literarias
- Crean poemas aplicando figuras literarias
Cierre :
Retroalimentación de la clase
Clase 4
Inicio:
- Leen y comentan el objetivo de la clase.
 Desarrollo:
-Realizan festival de poema creado en clase
anterior
- Identifican figuras literarias presentes en
cada poema

Cierre :
- Comentan actividad realizada en clases
Tipo de evaluación Observación directa del trabajo en clases
Fecha - Clase 1:Martes 21 de marzo
- Clase 2:Miércoles 22 de marzo
- Clase 3:Miércoles 22 de marzo
- Clase 4:Jueves 23 de marzo.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Nombre Profesor (a): Srta. Yenifer Yañez Carrillo.

Subsector: Lenguaje y Comunicación
Curso: Séptimo básico C.

Nombre de la unidad “Recordando lo aprendido”

Contenidos Análisis de textos literarios “ Juan
Salvador Gaviota”
Análisis morfo-sintáctico de oraciones:
Sustantivo, predicado, adjetivos,
adverbios, preposiciones, sujeto omitido,
artículos y pronombres
Tipos de sustantivos y adjetivos.
Aprendizajes Esperados Re incorporan los aprendizajes aprendidos en
6° básico
Actividades Clase 1:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y
de la actividad a realizar. Retroalimentación
de la clase anterior.
Desarrollo: Desarrollo de cuestionario para la
prueba de Juan Salvador Gaviota.
Cierre: Revisión del trabajo.
Clase 2
Inicio: Control de lectura de la obra de R.
Bach “ Juan Salvador Gaviota”
Desarrollo: Los estudiantes desarrollan
control de lectura.
Cierre: Reflexión sobre las temáticas de la
obra.
Clase 3:
Inicio: Retroalimentación de los contenidos de
la clase anterior.
Desarrollo: Exposición de los rasgos morfo -
sintácticos de una oración (elementos
constituyentes). Definición.
Cierre: Evaluación de lo aprendido.
Clase 4:
Inicio: Retroalimentación de contenidos de la
clase anterior.
Desarrollo: Los estudiantes desarrollan guía
de aplicación de conceptos tratados en clases
sobre la oración, elementos constituyentes.
Cierre: Revisión del trabajo.
Tipo de evaluación Observación directa del trabajo en clases

Fecha
- Clase 1 :Martes 29 de marzo
- Clase 2:Miércoles 30 de marzo
- Clase 3:Miércoles 31 de marzo
- Clase 4:Jueves 01 de abril.