UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TRABAJO COLABORATIVO No. 1

PRESENTADO POR

EDWAR MANUEL BERNAL.

PRESENTADO A

Tutor

DAVID ORLANDO PAEZ

GRUPO

212065A_6

FECHA DE ENTREGA

20 de Septiembre de 2017
 Anexo 1: Preguntas de la fase 2

Etapa 1: Conceptual y teórica

Se debe dar solución a todos los ejercicios de esta fase de forma grupal. Importante: Indicar
con referencias APA de dónde se basó para responder las preguntas

1. Explique en qué consiste la ley cero de la termodinámica y describa 3 ejemplos

representativos
 La ley cero de la termodinámica permite establecer el concepto de temperatura.
En este apartado vamos a estudiarla. Se dice que dos cuerpos están en equilibrio
térmico cuando, al ponerse en contacto, sus variables de estado no cambian. En
torno a esta simple idea se establece la ley cero.
La ley cero de la termodinámica establece que, cuando dos cuerpos están en
equilibrio térmico con un tercero, estos están a su vez en equilibrio térmico entre
sí.

- Cuando enfriamos nuestro cuarto con un ventilador y abrimos la puerta de la

misma, inmediatamente comienza una transferencia de calor, desde el cuerpo
más caliente al menos caliente.
- Cuando dentro de un recipiente de agua caliente hechas agua fría,
inmediatamente estos dos líquidos encuentran un punto de equilibrio en el
cual quedan con la misma temperatura.
- Cuando tú colocas algo dentro del refrigerador, este cuerpo inmediatamente
comienza a alcanzar esa temperatura dentro del refrigerador.
 - Cuando tenemos frío y colocamos nuestras manos alrededor de un pocillo
caliente, nuestras manos aumentan de temperatura hasta el punto donde las
dos se igualan, llega un instante en el que ya no sentimos el calor del mismo.
- El termómetro es un ejemplo muy práctico de la ley cero de termodinámica.

https://www.fisicalab.com/apartado/principio-cero-termo#contenidos

2. Cúal es la ecuación de los gases ideales? Explicar cada termino. Qué dice la ley de
Charles, Boyle y Gay-Lussac?

Los gases ideales poseen las siguientes propiedades:

- Las moléculas del gas se mueven a grandes velocidades de forma lineal pero
desordenada
- La velocidad de las moléculas del gas es proporcional a su temperatura absoluta
- Las moléculas del gas ejercen presión sostenida sobre las paredes del recipiente
que lo contiene
- Los choques entre las moléculas del gas son elásticas por lo que no pierden
energía cinética
- La atracción / repulsión entre las moléculas del gas es despreciable

Para estos gases ideales se cumple la siguiente ley:

P·V=n·R·T
Donde P es la presión (en atmósferas), V el volumen (en litros), n son los moles
del gas, R la constante universal de los gases ideales (0,0821 l·atm·K-1·mol-1)
y T la temperatura absoluta (en grados Kelvin).

http://www.quimicas.net/2015/05/ejemplos-de-la-ley-de-los-gases-ideales.html
Ley de Charles:

La Ley de Charles es una ley de los gases que relaciona el volumen y la temperatura de una
cierta cantidad de gas a presión constante.

En 1787 Charles descubrió que el volumen del gas a presión constante es directamente
proporcional a su temperatura absoluta (en grados Kelvin): V = k · T (k es una constante).

Por lo tanto: V1 / T1 = V2 / T2

Lo cual tiene como consecuencia que:

 Si la temperatura aumenta el volumen aumenta

 Si la temperatura disminuye el volumen disminuye

Ley de Boyle:

La Ley de Boyle es una ley de los gases que relaciona el volumen y la presión de una cierta
cantidad de gas a temperatura constante.

En 1662 Boyle descubrió que la presión que ejerce un gas es inversamente proporcional a su
volumen a temperatura y cantidad de gas constante: P = k / V → P · V = k (k es una
constante).
Por lo tanto: P1 · V1 = P2 · V2
Lo cual tiene como consecuencia que:

 Si la presión aumenta el volumen disminuye

 Si la presión disminuye el volumen aumenta

La ley de Gay-Lussac:

La Ley de Gay-Lussac es una ley de los gases que relaciona la presión y la temperatura a
volumen constante.

En 1802 Gay-Lussac descubrió que a volumen constante, la presión del gas es directamente
proporcional a su temperatura (en grados Kelvin): P = k · T (k es una constante).

Por lo tanto: P1 / T1 = P2 / T2

Lo cual tiene como consecuencia que:

 Si la temperatura aumenta la presión aumenta

 Si la temperatura disminuye la presión disminuye
http://www.quimicas.net/2015/05/ejemplos-de-la-ley-de-gay-lussac.html

3. ¿Qué es energía y calor?

Calor:
Es la forma de energía que se transfiere entre dos sistemas o entre un sistema y sus
alrededores, debido a una diferencia de temperatura. Es decir, una interacción de energía es
calor sólo si ocurre debido a una diferencia de temperatura, y en dirección de mayor a menor,
Entonces se deduce que no puede haber ninguna transferencia de calor entre dos sistemas
que se hallan a la misma temperatura.

La unidad de medida del calor en el Sistema Internacional de Unidades es la misma que la

de la energía y el trabajo: el Joule o Julio (J).

La fórmula y términos para hallar el calor específico es la siguiente:

Q - Es la cantidad de calor absorbido o desprendido por un cuerpo que no experimenta ningún

cambio de estado, Esta se mide en calorías.
m - Es la masa del cuerpo medida en gramos,
c - Es el calor específico medido en Joule / gramo . ºC
∆T=t₂–t₁: Es la variación de temperatura medida en ºC
Q = ∆T . c . m
Roldán Rojas, Juan Homero. Termodinámica: Serie Universitaria Patria. México, D.F., MX:
Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest ebrary. Web. 14 September 2017.
http://es.wikihow.com/calcular-el-calor-espec%C3%ADfico

Energia.

Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y
que las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades
tienen en común que precisan del concurso de la energía.
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las
transformaciones que ocurren en la naturaleza.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto,
transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de
madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/

4. ¿Qué es el trabajo?, ¿cuál es la expresión matemática del trabajo para un proceso a

presión constante, volumen constante y temperatura constante?

Trabajo
Ahora estamos en condiciones de referirnos al concepto trabajo .
Como idea general, hablamos de trabajo cuando una fuerza (expresada en newton ) mueve
un cuerpo y libera la energía potencial de este; es decir, un hombre o una maquina realiza
un trabajo cuando vence una resistencia a lo largo de un camino.
Por ejemplo, para levantar una caja hay que vencer una resistencia, el peso P del objeto, a lo
largo de un camino, la altura d a la que se levanta la caja. El trabajo T realizado es el producto
de la fuerza P por la distancia recorrida d.

T=F·d Trabajo = Fuerza • Distancia

 Aquí debemos hacer una aclaración.
Como vemos, y según la fórmula precedente, Trabajo es el producto (la multiplicación) de la
distancia ( d) (el desplazamiento) recorrida por un cuerpo por el valor de la fuerza ( F )
aplicada en esa distancia y es una magnitud escalar, que también se expresa en Joule (igual
que la energía).

La unidad de trabajo (en Joule) se obtiene multiplicando la unidad de fuerza (en Newton)
por la unidad de longitud (en metro).

Recordemos que el newton es la unidad de fuerza del Sistema Internacional (SI) que
equivale a la fuerza necesaria para que un cuerpo de 1 kilogramo masa adquiera una
aceleración de un metro por segundo cada segundo (lo mismo que decir “por segundo al
cuadrado”). Su símbolo es N.

5. Complete la tabla
Unidades en
Unidades en
Definición sistema
sistema Inglés
Internacional
La temperatura es una magnitud escalar que
mide la cantidad de energía térmica que
Temperatura tiene un cuerpo. En el caso de los gases su Kelvín ( K ) Rankine (R)
valor es proporcional a la energía cinética
media de las moléculas, según la expresión:
Cuando un cuerpo está
en movimiento posee energía cinética ya
Energía que al chocar contra otro puede moverlo y,
Julio (J) BTU
cinética por lo tanto, producir un trabajo .
Para que un cuerpo adquiera energía
cinética o de movimiento; es decir, para
 ponerlo en movimiento, es necesario
aplicarle una fuerza . Cuanto mayor sea el
tiempo que esté actuando dicha fuerza,
mayor será la velocidad del cuerpo y, por lo
tanto, su energía cinética será también
mayor.
E c= 1 / 2 • m • v 2
La presión es una magnitud que mide el
efecto deformador o capacidad de Libra por pulgada
Presión Pascal (Pa)
penetración de una fuerza y se define como Cuadrada (psi)
la fuerza ejercida por unidad de superficie.
Denominamos fuerza a toda acción capaz
Fuerza de producir cambios en el movimiento o en Newton (N) (lb f)
la estructura de un cuerpo.
Es la capacidad que tiene un cuerpo o
Energía Joule (J) BTU
sistema físico de producir trabajo.
Volumen Es el volumen ocupado por unidad de masa
m³ / Kg. ft³ / lb
especifico de un material.
Definimos la energía potencial como
Energía aquella que poseen los cuerpos por el
Kg . m lb . Ft
potencial hecho de encontrarse en una determinada
posición en un campo de fuerzas.

6. Cómo funciona una nevera común (describa el ciclo de refrigeración por compresión
de vapor) Indicar con referencias APA de dónde se basó para responder las preguntas

Todos tenemos una nevera en casa, pero seguramente, si hiciésemos una encuesta, pocos
sabrían cómo funciona realmente. La mayoría de las personas piensan que la nevera genera
frío, pero no es así, ¡en realidad absorbe calor!
Un frigorífico consta de un circuito cerrado por el que transita un fluido, el líquido
refrigerante. Este circuito consta de dos serpentines -es decir, tuberías con forma de espiral-
unidos entre ellos por un compresor y por una válvula de expansión. Uno de los serpentines
es el interior, y es el serpentín propiamente dicho del frigorífico. Recibe el nombre de
evaporador. El otro es el exterior y se llamada condensador.

Cuando el líquido refrigerante absorbe el calor de la nevera en su paso por el evaporador, es

conducido al compresor, que mediante un aumento de presión, devuelve el gas a un estado
líquido, y en este proceso, se libera calor a través de las paredes de los tubos del condensador.

De ahí el líquido refrigerante pasa a la válvula de expansión, y vuelta a empezar, hasta que
el termostato ordene al compresor detener el ciclo ya que se ha alcanzado la temperatura
deseada.

El resumen es: evaporador (se recoge el calor) – compresor (el gas se vuelve líquido) –
condensador (se libera el calor) – válvula de expansión (paso del líquido a gas).

https://www.easyrepair.es/como-funciona-una-nevera/

Etapa 2: Ejercicios prácticos

1. Cada estudiante completará la tabla según su peso y mostrará los cálculos realizados
Masa Peso en la tierra Peso en Júpiter en Peso en la
en Kg en Newton Newton Saturno en
Libras fuerza
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
  Documento ANEXO.
2. Cada estudiante seleccionará dos ciudades y realizará cálculos detallados para hacer
la conversión de temperaturas
Temperatura Temperatura Temperatura
actual promedio actual promedio en actual promedio en
°C K R
Bogotá
Cali
Medellín
Cartagena
Villavicencio
Barranquilla
Putumayo
Tunja
Santa Marta
San Andres
islas

 Documento ANEXO.

3. Cada estudiante resolverá un ejercicio de gases ideales y trabajo:

a. Un gas ideal de 25 moles está confinado en un recipiente de 10 L y su temperatura se
encuentra a 37°C. Encuentre la presión del sistema. Si su temperatura incrementa a
45°C y el volumen permanece constante, determinar el trabajo.

Desarrollo del problema:

𝑃𝑉 = 𝐶𝑇 → 𝐶 = 𝑛𝑘 → 𝑃𝑉 = 𝑛𝑘𝑇
𝐽
𝐾 = 1.381. 10−23 ⁄ °
𝐾
𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇 𝑅 = 𝐾𝑁𝐴 𝑁𝐴 =⋕ 𝑑𝑒 𝑎𝑏𝑜𝑔𝑎𝑑𝑟𝑜
 𝑅 = 0.08206𝐿 𝑎𝑡𝑚⁄
𝑚𝑑 − 𝐾 °
37℃ = 310.15𝐾 ° 0℃ = 273.15𝐾 °
𝑃𝑉 = 𝑛𝐾𝑇
25𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠. 0.08206𝐿𝑎𝑡𝑚⁄ . 310.15𝐾 °
𝑛𝐾𝑇 𝐾 ° 𝑚𝑜𝑙
𝑃= →𝑃=
𝑉 10𝐿
𝑃 = 63.627𝐴𝑡𝑚

Como en este caso el volumen según el ejercicio permanece constante esta es

una transformación isocora y el trabajo vale 0.
𝑉2
𝑊 = 𝑛𝐾𝑇𝑙𝑛 ∗0=0
𝑉1

b. Un gas ideal de 5 moles está a 47°C y ocupa un volumen de 3 L. Si la temperatura

permanece constante y el volumen se triplica, determine la nueva presión y el trabajo
ejercicio por el sistema

c. Un gas que se encuentra inicialmente a 1 Mpa y 400°C esta contenido dentro de un

conjunto de pistón y cilindro con un volumen inicial de 0.1 m3. A continuación el gas
el gas se expande lentamente hasta alcanzar una presión final de 100 Kpa. Determine
el trabajo para este proceso. Asumir gas ideal (Pv=nRT) y proceso isotermo.

d. Un cilindro pistón contiene 4 kg de nitrógeno a 300 K y un volumen de 30 m 3. Si a

presión constante el volumen se triplica. Determinar el trabajo realizado por el
sistema

e. Un sistema cilindro-pistón contiene 5 kg de helio a 3 Kpa y 400 K. Determine el

volumen del recipiente empleando la ecuación de los gases ideales

Ejercicios grupales
 4. Un cuerpo de 10 lbm es desplazado 15 ft cuando se le aplica una fuerza horizontal de
15 N. Calcular el trabajo en J y en BTU. Si el mismo cuerpo tuvo una velocidad
promedio de 10 m/s, determine la energía cinética del mismo en Julios y calorías.
5. 500 gramos de oxígeno diatómico (O2 con peso molecular de 32 g/mol) se encuentra
dentro de un depósito con dimensiones de 2 ft de largo x3 ft ancho x 5 ft de profundo.
Encuentre el volumen específico en base masa (m3/kg) y en base mol (m3/mol)

Etapa 3: Computacional (individual)

Cada estudiante debe realizar su programa en Excel y colgarlo en el foro

Empleando Excel, realice un programa para enumerar las temperaturas correspondientes en

°C, K, °F y °R desde -300 hasta 300°C en incrementos de 40 grados y adicionalmente un
programa que al alimentar la presión en atm retorne en Kpa, psia, bares y gf (gramo fuerza)
/cm2
A continuación se muestra un esquema del trabajo solicitado (a otras temperaturas), cada
celda está configurada de acuerdo a la fórmula de conversión. Para el caso del primer
programa, al extender las celdas a las distintas Temperaturas, Excel automáticamente
determina el valor de las presiones en las distintas unidades. Para el segundo caso cualquier
presión en atmosferas automáticamente saldrá en las otras unidades en las celdas adyacentes.
Figura A. Ejemplo de un programa similar en excel que deben desarrollar individualmente
Fase 2_GrupoXX.docx