PLAN DE TUTORIA Y

CONVIVENCIA
ESCOLAR
2018
 I.E. “SEÑOR DE LOS MILAGROS - PACHACAMAC - UGEL 01 SJM

PLAN DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA

ESCOLAR INSTITUCIONAL 2018

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : “Señor de los Milagros”

1.2. Nivel Educativo : Primaria
Secundaria
1.3. Responsables
Directora (e) : Lic. Maria Isabel Peña Carhuamaca
Coordinador : Lic. Marcelino Quispe Huillca

1.4. Integrantes del Comité de Tutoría:

 Responsable de Convivencia: Lic. Daniel ASCONA RIVAS
 Responsable de Participación Estudiantil: Elías ILLATOPA
 Responsable de Escuela de Familia: Sr. PRESIDENTA
 Representante Estudiantil: MEDINA BEDOYA, Yahaira
 Representante Estudiantil: DOMINGUEZ MEDINA, Keilly
 Defensor Estudiantil: DOMINGUEZ MEDINA, Jhonatan

1.5. Duración : Fecha de inicio : marzo 2018

Fecha de término : diciembre 2018

II. FUNDAMENTACIÓN

ASPECTOS GENERALES DE LA REALIDAD INSTITUCIONAL.

Actualmente el mundo globalizado, ha logrado envolver dentro de sus atractivos
tentáculos aspectos muy importante de la vida individual y colectiva de la
sociedad. Nuestra comunidad educativa no ajena a esta realidad muestra su
preocupación por la situación de nuestros estudiantes y asumimos que el área
de tutoría es una de las protagonistas para lograr resolver los diversos
problemas que afrontan nuestra realidad educativa, así apostamos por el

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desarrollo científico y humanístico de nuestros estudiantes desarrollando en

ellos capacidades que le permitan prepararse para su desenvolvimiento en la
sociedad competitiva que se presenta en la actualidad.
Por todo ello nuestro Plan de Tutoría Orientación Educativa y Convivencia
Escolar 2018 propone afrontar los problemas a partir del desarrollo de
programas psicopedagógicos, porque se ve violencia física, verbales y
psicológicas entre los estudiantes debido a la ausencia de los padres ya que la
mayoría trabajan todo el día, buscar estrategias para abordar la problemática
de la institución para el logro de los aprendizajes.

III. BASES LEGALES

o Constitución Política del Perú

o Ley general de Educación Nº 28044
o Ley de N° 26260 Protección frente a la violencia familiar
o Ley N° 27337 Nuevo Código del niño y del Adolescente.
o Ley de N° 29600 Reinserción escolar por embarazo.
o Resolución Ministerial Nº 440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de
Educación Básica Regular.
o Resolución Vice Ministerial Nº 004 – 2007- ED – Campaña Educativa
Nacional Permanente de Sensibilización y promoción para una Vida sin
Drogas “Estudiantes sanos, libres de Drogas”.
o Resolución Directoral Regional N° 01478-2007-DRELM Aprueba
Directiva Nº 020-2007- DRELM/UGP, Normas para el desarrollo de la
campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho Al Buen
Trato”, creación y fortalecimiento de las Defensorías Escolares del Niño
y del Adolescente en Educación Básica Pública y Privada en la
jurisdicción de la Dirección Regional de Lima Metropolitana.
o Resolución Directoral Nº0180-2008-ED “Lineamientos Educativos y
Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para
Profesores y Tutores de la Educación Básica Regular.
o Resolución Directoral Nº0181-2008-ED “Comportamientos
responsables y saludables orientados en la educación para la
prevención de infecciones de transmisión sexual VIH y el SIDA en el
marco de la conservación de la salud integral y el desarrollo humano”.

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o Resolución Ministerial N° 0405-2007-ED, Lineamientos de acción en

caso de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación
de la libertad sexual a estudiantes de las Instituciones Educativas.
o Resolución Vice Ministerial N° 0022-2007-ED “Normas para el
fortalecimiento de la Disciplina y Convivencia Escolar, el Uso Adecuado
del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los
Estudiantes de las Instituciones y Programa de la educación Básica.
o Resolución Directoral Nº 0343-2010-ED “Normas para el desarrollo de
las acciones de tutoría y orientación educativa en las direcciones
regionales de educación, unidades de gestión educativa local e
instituciones educativas”
o D.S. N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley general de Educación
Nº 28044.

IV. DIAGNÓSTICO
En nuestra Institución Educativa brinda sus servicios educativos a un total de
400 estudiantes aproximadamente de diversas realidades, socio-económicas y
culturales; así mismo de formación familiar con distintos problemas, que se ven
reflejados en los aspectos académicos y conductuales que en muchas
ocasiones no permiten el desenvolvimiento adecuado y normal de los
estudiantes. Algunos que se encuentran bajo la responsabilidad de
apoderados o tutores que generalmente no tienen ningún vínculo familiar con
los estudiantes, lo que se pone en manifiesto con ausencia de muchos de ellos
por razones de trabajo o desinterés, y no permite encontrar apoyo y respaldo
en la acción tutorial de estudiantes que se ve reflejada en las diversas reuniones
de padres de familia convocadas por tutores de los niveles primaria y
secundaria, bajo la equivocada idea que ya pueden continuar su vida escolar
sin su apoyo o acompañamiento.

V. OBJETIVO GENERAL
5.1 A nivel de la Tutoría grupal:
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan
una educación integral.

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5.2 A nivel de la Tutoría individual:

 Realizar seguimiento del desempeño académico y de conductas
adecuadas de las estudiantes.

5.3 A nivel del trabajo orientación a familias:

 Sensibilizar a los padres sobre la importancia de su involucramiento en
las actividades académicas y formativas de sus hijos.

5.4 A nivel de otros docentes:

 Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con
relación a las experiencias de trabajo desde la tutoría y la orientación
educativa.

VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

6.1 A nivel de la Tutoría grupal:

 Orientar a los estudiantes para que aprendan a reconocer, manejar y

expresar sus emociones en forma positiva.

6.2 A nivel de la Tutoría individual:

 Monitorear el avance que van teniendo los estudiantes con necesidades

educativas especiales y específicas.

6.3 A nivel del trabajo orientación a familias:

 Orientar a los padres de familia sobre las características evolutivas de

los estudiantes y sobre la importancia del desarrollo de su vida afectiva
y el derecho que tienen al buen trato.

6.4 A nivel de otros docentes:

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 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los

docentes que trabajan en la por grado y sección a cargo.
I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2018
II.

OBJETIVOS ACTIVIDAD RESPONSABLE DIA MES OBSERVACIO

ESPECIFICOS NES
Fortalecer la Talleres para familias Comité de escuela 25 Abril
participación de los de familias 10 junio
padres para Comité TOECE
prevenir las
conductas de riesgo
dentro de la I.E
mediante
talleres/reuniones/c
harlas etc
programadas
Orientar a los Fortalecimiento de las Tutores y comité Lunes - Marzo -
sesiones de tutoría.
estudiantes para de TOECE viernes diciembre

que aprendan a Actividades de integración Comunidad 17 - 21 setiembre

entre estudiantes a nivel
reconocer, institucional.
educativa
manejar y
expresar sus
emociones en
forma positiva.

Monitorear el Contactarnos con SAANEE Directora, Marzo

para brindar el
avance que van asesoramiento y coordinadores y
diversificación curricular. comité TOECE
teniendo los
estudiantes con
necesidades
educativas
especiales y
específicas.

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Comité de TOECE Junio y

Taller de familia: Noviembre
Orientar a los
padres de familia Tutores, docentes Marzo –
Entrevistas de y comité de diciembre
sobre las orientación a PP.FF. y TOECE
estudiantes.
características
Sensibilización sobre Municipio escolar, Junio y
evolutivas de los reporte y atención de
casos de violencia (Ruta
asesores y comité noviembre
estudiantes y de Atención con aliados y de TOECE
sobre la SISEVE) dirigido a
docentes y directivos de la
importancia del Institución Educativa.

desarrollo de su
vida afectiva y el
derecho que
tienen al buen
trato.

Lograr una 1er Taller establecer Tutores y comité Mayo,

grupos de TOECE agosto y
adecuada interaprendizaje para
fortalecer estrategias
noviembre
coordinación de que ayuden a la
las acciones de problemática de las
aulas.
tutoría entre los
docentes que
trabajan en la por
grado y sección a
cargo.

2do. Taller “Manejo y Directora Según

control de Coordinadores calendariza
Emociones”
Comité de TOECE ción de
jornadas

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Actividades permanentes: Promoción del CALENDARIO TUTORIAL 2018

MES CARTEL DE CONTENIDOS
MARZO  8 de marzo: Día internacional de la mujer
ABRIL  2° domingo de Abril: Día del niño Peruano
MAYO  Mayo: mes contra la explotación sexual infantil
o 3° Semana : el Buen Trato
JUNIO  12 de junio: Día mundial Contra el trabajo infantil
 15 de junio : Día mundial contra el maltrato de las personas
adultas mayores
 26 de junio: Día internacional de la Lucha contra el tráfico
ilícito y el uso indebido de drogas
JULIO  Julio: 1° y 2° semana – Temas de convivencia y disciplina
Escolar
AGOSTO  26 de agosto: Día Nacional de la persona Adulta Mayor
SETIEMBRE  Setiembre: mes de la lucha contra la trata de personas
o 1° y 2° semana: Semana de la seguridad Vial
 23 de setiembre: Día internacional contra la explotación
Sexual y trata de personas
OCTUBRE  4° Semana : El Buen trato
NOVIEMBRE  20 de Noviembre: día de la convención sobre los derechos
de Niño y día de las defensorías del niño y adolescentes
 25 de noviembre: Día Internacional contra la violencia hacia
la mujer
DICIEMBRE  1 de diciembre: Día Internacional de la Lucha contra el SIDA
 3 de diciembre: Día contra el trabajo Forzoso
 10 de Diciembre: Día internacional de los derechos Humanos

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

7.1. Para mejorar la relación docente estudiante

Teniendo en cuenta que la acción tutorial se desarrolla en el marco de una

relación permanente entre tutor y estudiante, basado en la confianza,
respeto y el afecto, proponemos las siguientes pautas para el fortalecimiento
de dicha relación:
o Centrarse en las cualidades positivas y aciertos.
o Confiar en las posibilidades del estudiante
o Evitar las comparaciones.
o Reconocer el esfuerzo y los avances progresivos.
o Establecer límites claros y firmes sin dejar de lado el afecto.
o Ser auténticos.
o Ponerse en el lugar del estudiante.
o Mantener una presencia cercana a los estudiantes respetuosa de
su autonomía.
o Escuchar mucho y hablar lo necesario.
o Asegurar la confidencialidad.
o Subrayar la creatividad y espontaneidad.

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7.2. Perfil del Tutor

o Consistencia ética.
o Equilibrio y madurez personal.
o Autenticidad.
o Liderazgo.
o Comunicación eficaz.
o Capacidad de escucha.
o Capacidad empática.
o Competencia profesional.
o Acompañamiento no dirigido.
o Aceptación incondicional del estudiante.

7.3. Lineamientos en la entrevista con el estudiante

o Favorecer la expresión del estudiante.

o Ayudar a encontrar respuestas, no darlas.
o Respetar la privacidad del estudiante.
o Tomar apuntes después de la entrevista.
o Tener presente el lenguaje no verbal.
o Tomar en cuenta el tiempo del estudiante.
o Formular adecuadamente las preguntas.
o Escuchar reflexivamente.
o Reformular y resumir lo expresado por los estudiantes.
o Sugerir formas alternativas de expresarse.

7.4. Lineamientos en la entrevista con el padre de familia o apoderado

Se aprovecharán las reuniones de entrega de libretas de notas para

brindarles breve información y recomendaciones sobre las labores de
ayuda que realizan sus hijos en casa, asimismo sugerir que aprovechen
esos momentos para compartir tiempo juntos. Se enfatizará también en la
importancia de que sus hijos tengan tiempo suficiente para estudiar en casa
y para hacer diferentes actividades como recrearse, descansar, etc., ya que
son importantes para su desarrollo integral.

Otro aspecto a tratar con los padres son las características de los
estudiantes del aula y sugerencias concretas de cómo apoyarlos en sus
estudios. En caso de identificar otros temas importantes durante el año se
puede ir ajustando el plan.

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IV. RECURSOS
11.1 MATERIALES

 Equipo multimedia  Papel Bond A-4

 Equipo de sonido
 Cámaras  Cinta Maskintape
filmadoras
 Cámaras  Cinta de Embalaje
fotográficas
 TV  Plumones gruesos
 CDs de colores
 Papelotes

11.2 HUMANOS
 Equipo Directivo de la I.E.  Docentes Tutores.
 Coordinadora del Comité de  Promotora TOE UGEL 01.
“Tutoría y Convivencia Escolar”.

8.3 FINANCIEROS
 Recursos propios del aula.
 Recursos del comité de aula.
 Gestión ante ONGs.
 Otros.

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V. EVALUACIÓN
9.1 Aspectos a evaluar de la hora de Tutoría
Se evaluará de manera cualitativa los avances actitudinales y
comportamientos de los estudiantes.
Se realizará de la siguiente manera:

9.2. Criterios.
Participación activa, colaboración en el aula, valores.

9.3. Instrumentos
Fichas de autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, cuestionarios,
listas de cotejo, registró anecdotario, registro de asistencia, etc.

9.4 Indicadores de Logro

RESULTADOS FUENTES DE
INDICADORES DE LOGROS
SI NO VERIFICACIÓN
Existe una buena convivencia armoniosa entre los estudiantes del
aula.
Muchos de los estudiantes cumplen todas sus tareas.

Se observa una mejor relación entre los padres de familia.

Los estudiantes practican los valores.

Demuestran valorar los hábitos alimenticios y de higiene.

Los alumnos tienen una idea de lo que quieren estudiar cuando

terminen el colegio.
Los estudiantes consumen alimentos saludables.

Los estudiantes cuentan con fichas con sus datos y los de su

familia.
Se cuenta con el diagnóstico de aula.

Se realiza escuelas para padres.

Se realizaron entrevistas individuales con los padres de familia y

estudiantes.
Fue necesario derivar estudiantes a centros
especializados.
Se realizaron reforzamientos académicos a los
estudiantes.

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Lic. Maria Isabel PEÑA CARHUAMACA Lic. Marcelino QUISPE HUILLCA

………………………………… …………………………………
Lic. Daniel ASCONA RIVAS QUISPE SANCHEZ Estefany

………………………………… …………………………………
Sr. PRESIDENTA MEDINA BEDOYA, Yahaira

………………………………… …………………………………
DOMINGUEZ MEDINA, Keilly DOMINGUEZ MEDINA, Jhonatan

NO MIREMOS HACIA ATRÁS…AVANCEMOS SIN

TEMOR…EL FUTURO NOS ESPERA

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