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I.E.

P “TRINITY SCHOOL”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01


“Recibamos con alegría el año escolar”
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA I. E. P. TRINITY SCHOOL


:
1.2. DIRECTOR : Jaime Huaranca
1.3. COORDINADORA : Rosa Balarezo Quispe
1.4. NIVEL : Primaria
1.5.GRADO : Tercero
1.6. DOCENTE :
1.7. DURACIÓN : Del 05 de Marzo al 30 de Marzo

II. TITULO DE LA UNIDAD :


Recibamos con alegría el año escolar
III.SITUACION SIGNIFICATIVA DE CONTEXTO:

Retornamos a nuestro centro educativo con mucho entusiasmo, inculcando la práctica de los valores con nuestras normas de
convivencia en nuestra comunidad educativa.

VI. PRODUCTO/EVIDENCIA DE LA UNIDAD


 ELABORAN CARTELES DE NORMAS DE CONVIVENCIA
 POEMAS ORALES
 ORGANIZADORES GRÁFICOS
 PAPELOTES TRABAJADOS GRUPALMENTE
 PINTURAS
I.E.P “TRINITY SCHOOL”

IV.- AREA MATEMATICAS


SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

SITUACIONES DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
MATEMATICAS

1. Conjuntos  Establece relaciones entre datos y acciones de


partir una colección de objetos en partes iguales
RESUELVE PROBLEMAS y las transforma en expresiones numéricas de
 Determinación: Extensión y
DE CANTIDAD Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas
Comprensión.
lenguaje numérico su comprensión sobre representaciones y
determinación, relación y clasificación de lenguaje numérico su
 Clases de conjuntos: Finitos, conjuntos comprensión sobre
Consiste en que el infinitos. determinación, relación y
estudiante solucione  Determina la inclusión de conjuntos con clasificación de conjuntos
problemas o plantee  Conjuntos especiales: Vacío, situaciones de la vida diaria.
problemas que le Unitario, Universal.  Resuelve operaciones de unión intersección y
Traduce cantidades
demanden construir y diferencia de conjuntos en forma gráfica y
comprender las nociones a expresiones
 Relación entre conjuntos: simbólica.
de número, de sistemas numéricas. Indica a través de regiones sombreadas
Inclusión e Igualdad y pertenencia.
numéricos, sus operaciones con conjuntos
operaciones y Emplea estrategias y
propiedades.  Operaciones: Unión,
intersección, diferencia.  Emplea estrategias y procedimientos para procedimientos para
operar con conjuntos y encontrar equivalencias operar con conjuntos y
entre ellos encontrar equivalencias
 Problemas con 2 conjuntos. entre ellos
 Regiones sombreadas.
 Emplea estrategias y procedimientos para Emplea estrategias y
resolver problemas con conjuntos procedimientos para
resolver problemas con
conjuntos
.
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Establece relaciones
Consiste en que el de equivalencias  Participa grupalmente en competencias
estudiante logre entre situaciones de SUCESIONES formando series numéricas
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SITUACIONES DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
caracterizar equivalencias sonoridad, a  Gráficas  Observan series de figuras geométricas letras,
y generalizar regularidades patrones de  Numéricas días, colores y números
y el cambio de una sonoridad musical  Aritméticas  Reconocen como se forman las series
magnitud con respecto de  Geométricas numéricas.
otra, a través de reglas  Alfabéticas  Resuelve ejercicios de aplicación
generales que le permitan
encontrar valores
desconocidos, determinar
restricciones y hacer
predicciones sobre el
comportamiento de un
fenómeno.
.  Emplea estrategias heurísticas y Muestra precisión en la
RESUELVE PROBLEMAS GEOMETRIA procedimientos como la manipulación, para medición
DE FORMA,  Usa estrategias y construir recta, ángulos y medir su longitud
MOVIMIENTO Y procedimientos  Nociones básicas de
LOCALIZACIÓN geometría

Consiste en que el
estudiante se oriente y
describa la posición y el
movimiento de objetos y de
sí mismo en el espacio,
visualizando, interpretando
y relacionando las
características de los
objetos con formas
geométricas
bidimensionales y
tridimensionales.
RESUELVE PROBLEMAS  Representa las características y el Es riguroso en la
DE GESTIÓN DE DATOS  Representar datos Estadística comportamiento de datos cualitativos y construcción de talas y
E INCERTIDUMBRE cuantitativos discretos relacionados gráficas estadísticas.
 Concepto con un tema de estudio y con
experimentos aleatorios.
 Clasificación
 Términos usados en
estadística: población,
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SITUACIONES DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
muestra, variable, datos

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
OBSERVACIÓN DIRECTA Y SISTEMÁTICA REGISTRO ANECDÓTICO
PORTAFOLIO
LA COMPROBACIÓN PRUEBAS ORALES, ESCRITAS Y GRÁFICAS
PRUEBAS DE DESARROLLO
Pruebas objetivas:
- Ítems de selección múltiple.
- Ítems de respuesta corta.
- Ítems de correspondencia.
- Ítems de jerarquización u ordenamiento.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS AGENTES QUE LA AUTOEVALUACIÓN


PARTICIPAN EN EL PROCESO EDUCATIVO. LA COEVALUACIÓN
LA HETEROEVALUACIÓN

DOCENTE COORDINADORA DIRECTOR