UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Escuela de Psicología
Asignatura:
Terapia conductual
TEMA: II
FACILITADORA:
RENATA JIMENEZ
PARTICIPANTE:
MATRICULA:
SANTIAGO REPUBLICA DOMINICANA
FECHA: 23/01 /2018
 Introducción
En lo adelante veremos diferentes conceptos, como de modificación de
conductas, sus principios básicos, importancia, entre otros, también las
diferentes técnicas utilizadas en la modificación de la conducta.

Apreciado participante, tareas de las unidades II y III fusionadas

 En esta ocasión vas a realizar la lectura del libro de texto básico, de los
autores, Rimm C. David y Masters John. Terapia de la Conducta: Técnicas y
hallazgos empíricos e investigaciones en textos bibliográficos y en la web.
1. Elabora un esquema entrega que contenga:
a) Concepto de Modificación de conductas.
b) Principios básicos de la modificación de la conducta.
c) Importancia de la descripción objetiva de la conducta.
d) Mencione los tipos de técnicas operantes usadas en la terapia conductual.

Concepto
Modifica
Son las técnicas y
ción de
procedimientos aplicados,
conducta
con la intención de predecir y
modificar conductas
desadaptadas
5 Principios básicos de
Tipos de la modificación de la Depende de la
técnicas El comportamiento
conducta. manifestación del
operantes meta debe reforzarse
Importancia comportamiento meta.
usadas en inmediatamente
de la Se debe modificar
la terapia después que se haya
descripción mediante intervención
conductual. manifestado
objetiva de la Si se aplican planeada
conducta. reforzadores
Durante las etapas de
tangibles también
inicio de la
Se clasifican en Es el primer deben aplicarse Cuando el
modificación de
tres, Desarrollar o requisito para reforzadores comportamiento
conducta, el
mantener aprender un sociales junto con meta alcanza un
comportamiento meta
conductas, programa de los primeros nivel satisfactorio,
se refuerza
reducir o eliminar modificación se refuerza en
conductas, conductuales, es lo forma intermitente
potenciar o primero que debe
debilitar aprender el Su importancia radica en definir
conductas modificador de explicita y objetivamente las
conductas conductas que se desea
Técnicas de modificar, también determinar
reforzamiento/ positivo/ la topografía y detallar la
negativo, técnicas de misma. Describir término de
instigación, técnicas para acción, concretos y afirmativos
establecer nuevas
conductas,
modelamiento, etc.
2. Elabora un diario de doble entrada de las técnicas operantes de
modificación de conducta más aplicadas y describa brevemente su utilidad.

Bibliografía: texto básico, de los autores, Rimm C. David y Masters John.

(1982) Terapia de la Conducta: Técnicas y hallazgos empíricos. México 2008

Resumen completo de Lectura Comentario crítico. sobre el contenido

general de la lectura

Técnicas operantes de modificación Estas técnicas son de mucha importancia, en

de conducta más aplicadas: especial cuando se trabajan con niños,
puesto que si son aplicadas de manera
TIEMPO FUERA: Esta técnica supone
correcta y se le da el seguimiento debido,
una retirada física del niño a un lugar
pueden dar excelentes resultados, pero entre
que esté exento de cualquier tipo de
los problemas que se pueden presentar están
reforzador.
, que son muy pocos los padres que buscan
Su utilidad: es una técnica que funciona este tipo de ayuda para sus hijos, cuando no
muy bien, cuando el maestro retira al la pueden obtener gratuitas por el sistema
niño del aula o lo coloca en un área escolar, y otro es que no en todas las
poco interesante, el niño reacciona y escuelas los psicólogos educativos están
modifica aquella conducta que hiso que desempeñando su rol, puesto que he visitado
lo llevaran a ese lugar, para no estar varias escuelas y lo he notado, considero que
excluido. a nuestro sistema educativo le falta afinar
esos detalles, poniendo pautas, para que
TECNICA DE MOLDEAMIENTO: esto no suceda. Pues es muy importante
El moldeamiento se utiliza cuando el trabajar la conducta de nuestros niños y
sujeto (frecuentemente niños o personas jóvenes.
con deficiencia mental) no saben
realizar la conducta porque les resulta
compleja. Por ello, no se ofrece un
refuerzo o reforzador positivo cuando
consigue hacer la acción.
TÉCNICA DE EXTINCIÓN:
Consiste en suspender la entrega de
reforzamiento, es decir, suprimir las
consecuencias que siguen a
determinada conducta.
TÉCNICA DE REFORZAMIENTO:
Aumento o Mantenimiento de conductas
Se consideran como las técnicas que se
basan en el manejo de consecuencias,
de antecedentes y que se usan para
establecer nuevas conductas.
LA TÉCNICA COSTO DE
RESPUESTA:
Ésta consiste en la retirada de un
reforzador de forma contingente con la
emisión de una conducta que se desea
eliminar.
TECNICA DE EXPOSICION:
Su objetivo básico es enseñar al sujeto
a controlar su propio nivel de activación
a través de la modificación directa de las
condiciones fisiológicas sin ayuda de
recursos externos. Su utilización es
muy frecuente, ya sea de forma aislada,
como elemento constituyente de otros
procedimientos.
Economía de fichas:
Su función, fomentar, entrenar e
instaurar una serie de conductas
deseables y positivas. Utilizada
frecuentemente con niños para
promover y reforzar las emisiones de
determinadas conductas socialmente
deseables, seleccionadas y
operacionalmente definidas en el
programa:
TÉCNICAS AVERSIVAS:
Se emplean para la modificación de
comportamientos des adaptativos a
través de una estimulación
desagradable interna o externa, con el
fin de extinguir tal comportamiento.
TÉCNICAS DE AUTOCONTROL:
Se utiliza para enseñar al paciente a
conocer los principios de la conducta,
para que él mismo pueda aplicarse
conocimientos para modificar lo, en
lugar de depender del terapeuta.
provocativo de la lectura
Es indispensable implementar el uso de
estas técnicas, para obtener cambios en Porque considero que con un buen uso de
la conducta de los niños.
Razones por las que los considera
provocativos.
dichas técnicas dependiendo el caso que se
presente, se puede obtener excelentes
resultados, considero que los puntos aquí
vistos son de gran importancia en la
modificación de conductas, lo cual me motiva
a seguir investigando.

¿Se están implementando estas
técnicas en nuestras escuelas?
Esta pregunta es importante para mí, porque
debemos ser vigilantes, ya sea de nuestros
niños como de los alumnos, que reciban la
atención necesaria, para que tengan una
mejor conducta.

Unidad III
Estimado participante, este espacio está habilitado para el envío del desarrollo
de las siguientes actividades de la unidad III
Luego de la lectura del Capítulo 2 de la página 70-100 del libro de texto básico,
de los autores, Rimm C. David y Masters John. Terapia de la Conducta:
Técnicas y hallazgos empíricos.
1. Presente un resumen explicativo sobre el concepto de
Desensibilización Sistemática y sus características.
 La desensibilización sistemática es una técnica usada para reducir las
respuestas de ansiedad, por lo que resulta de gran utilidad como terapia para
las fobias. Esta técnica tiene en cuenta que, lo mismo que hay estímulos que
desencadenan de forma automática respuestas de ansiedad, se pueden
aprender también de forma automática respuestas incompatibles con la
ansiedad. La respuesta incompatible que se intenta enseñar es la de relajación.
Esta técnica puede aplicarse de dos maneras:
En vivo: Se utiliza cuando la situación es fácilmente reproducible (por ejemplo,
si el paciente padece miedo a los ascensores podemos practicarla
montándonos en uno).
En imaginación: Se utiliza cuando las situaciones no pueden reproducirse con
facilidad (miedo a volar, miedo a los relámpagos…)

El procedimiento es de la manera siguiente:

Debemos entender que, al igual que hemos aprendido a asociar el miedo a un
estímulo (por ejemplo, los relámpagos) podemos “desaprenderlo” y asociar una
respuesta de relajación.
Para ello practicaremos respuestas incompatibles a la ansiedad mediante las
técnicas de respiración, relajación, imaginación y visualización.
Hay que inducir al sujeto una respuesta de relajación, mientras se le expone en
imaginación una jerarquía de estímulos que incrementan su intensidad.

Conclusión
La modificación de conducta, se logra gracias a la aplicación de las diferentes
técnicas que pueden ser utilizadas de acuerdo al caso o la conducta
desadaptada que se quiere cambiar y moderar.