LA DESCOLONIZACIÓN: ¿un reto o una utopía?

La descolonización es igual a la liberación mental de las estructuras coloniales que aún

persisten en nuestra cotidianidad. Lograr romperlo es un reto, no sólo del Estado
Plurinacional sino también de todos los bolivianos y las bolivianas, especialmente de los
maestros o educadores puesto que la educación es el principal medio para lograr
transformar tal realidad.

Pero ¿qué se entiende por descolonización?. Raúl Prada Alcoreza, señala que: “...la
descolonización quiere decir…lucha antiimperialista, soberanía, condiciones de igualdad y
de equidad en las relaciones de intercambio; desestructuración de las estructuras
coloniales, reconstitución de las instituciones precoloniales y
reterritorialización,…desmontaje del Estado colonial…”(Vicepresidencia del Estado
Plurinacional de Bolivia. Descolonización en Bolivia.Pág.65)

Así, se puede concebir a la descolonización como un proceso de revolución mental y un

medio de autoafirmación cultural que poya a la consolidación del Estado Plurinacional:

Es un proceso continuo y complejo a largo plazo, pues no se trata de cambiar un objeto

sino al imaginario de todo un pueblo que ha interiorizado y recreado su mundo simbólico
por la invasión cultural que sufrió en la época colonial. Pese a la imposición de otra
cultura, nuestros pueblos, han logrado que su memoria histórico-cultural perviva y por ello
nuestro Estado se afirma como Plurinacional. Pero así como han sobrevivido nuestras
culturas también las actitudes y costumbres de la colonia siguen vigentes como: el
egoísmo, individualismo, la búsqueda de poder, entre otros, que chocan con la
cosmovisión de nuestros pueblos.

Una revolución mental, porque se pretende cambiar la forma de pensar, sentir, hacer, vivir
y decidir de todos y todas, a través de una lectura crítica de lo que sucede a nuestro
alrededor. Se quiere un cambio real y no a medias tintas.

Un medio de autoafirmación cultural, en el que nos reencontremos espiritualmente para

revalorizar con conciencia los saberes y conocimientos de nuestras culturas. De esta
manera, hacer conocer que nuestros ancestros produjeron conocimientos, tecnología y
ciencia, a través de la interculturalidad de los conocimientos en diferentes niveles
(universales, latinoamericanos y locales).

Actualmente, en nuestro país se habla mucho del término descolonización: uno, porque
es la base ideológica de la política de gobierno; dos, porque por lo mismo se convierte en
un paraguas que incluye a todos los ámbitos: económico, cultural, educación, y para
realizar acciones en cada una de ellas se hace necesario saber cómo se lo conceptualiza,
para lograr concretizarlo.

Hablar de descolonización no quiere decir que se deba volver a vivir materialmente como
lo hacían nuestros ancestros sino ver y actuar críticamente en nuestro diario vivir,
diferenciando lo que es propio, ajeno o fue impuesto. La solución no es decir, sino hacer y
vivir.

Pero, ¿qué papel juega la educación?, como se dijo, en las primeras líneas, la educación
es el principal medio estratégico para la concretización de la descolonización, porque allí
se forman los futuros ciudadanos de nuestro país y quiénes mejores que los maestros
para coadyuvar con tal reto. En ese sentido, los maestros deben ser los primeros en
descolonizarse, por eso el Ministerio de Educación creó el Programa de Formación
Complementaria y así mismo incluyó Unidades de Formación dirigidas a ello en la malla
curricular de las ESFMs , ¿será suficiente?

Ciertamente, pareciera ser utópico lograr la descolonización, en nuestros días, pero si no

se hace algo para contrarrestarlo, claro que seguirá siendo un deseo, simplemente escrito
en papeles. El gobierno apuesta por la educación para hacer realidad la descolonización,
manifiesta su confianza en los maestros. En nuestras manos está transformar la sociedad
y por ende transformar también la realidad actual de nuestro país.

BIBLIOGRAFÍA

 Ministerio de Educación. Compendio de Normativa ESFMs. La Paz – Bolivia. 2013

 PERIODICO LOS TIEMPOS. Descolonización. Ed. Impresa SURAZO. 30/04/2013.
Disponible en: http://www.lostiempos.com
 Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia. Descolonización en Bolivia:
Cuatro ejes para comprender el cambio. s/d. disponible
en:http://www.periodicopukara.com
 http://www.gobernabilidad.org.bo.consultado: 08 de Abril de 2015