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Durante el siglo XVIII y gran parte del XIX, los libros incorporaron sustanciales cambios en el ocio. Mucho antes de que
los avances técnicos contribuyeran a la aparición de periódicos, revistas o a la difusión masiva de los libros, en el siglo
XIII ya se vislumbraba esta futura evolución.
Antes de que los libros se publicaran en la lengua nativa de cada país, propiciando con ello el acceso a la cultura a un
mayor número de personas, ya se modificó el formato (antes la medida aproximada era la del actual folio), y con ello se
facilitó el transporte; la letra minúscula gótica, más rápida, fue sustituyendo a la antigua escritura que variaba según los
centros universitarios: letra inglesa, francesa o boloñesa; disminuyó la ornamentación: las letras floreadas, las miniaturas
se hicieron en serie y empezaron a utilizarse las abreviaturas, esto hizo que los libros dejasen de ser sólo un objeto de
lujo y se convirtieran en un instrumento para transmitir la cultura durante la baja Edad Media.
En el siglo XVI, se comenzó a leer por puro placer y no solamente por devoción religiosa o vocación erudita. Lo que
supuso una revolución aún mayor que el desarrollo de la técnica, la alfabetización o el cambio de temática en las obras
escritas
Fue durante el Renacimiento cuando el lector descubrió la magia que supone traducir los signos caligráficos en imágenes
evanescentes de la memoria y a través de ellas participar en otras vidas y gozar de nuevos mundos. Esto modificó la
sociedad y el propio concepto del hombre y durante el siglo XV la lectura en silencio se impuso entre la elite intelectual.
Pero la popularidad de los libros no se debió sólo a la satisfacción que proporciona un texto escrito. De entrada, la
población que sabía leer fue en aumento, y en segundo lugar, el argumento cambió. Los primeros libros eran, casi en su
mayoría, farragosos tratados de Filosofía y Teología y, claro, tenían una divulgación restringida a eruditos, incluso hoy
continúan siendo libros minoritarios.
En el siglo XVIII los libros y los periódicos se solían leer en voz alta debido a su elevado costo y al alto índice de
analfabetismo. En estos años los libros cumplieron una misión relevante en la historia, fueron los transmisores e
impulsores de las nuevas ideas de la Ilustración, ideas que habrían de cambiar el curso de los acontecimientos.
El primer periódico mensual se fundó en Holanda en 1686 y el primer periódico diario, en Inglaterra, en 1702. En aquel
momento había en Inglaterra veinticinco publicaciones regulares de todo tipo y en 1750, el número ascendía a noventa.
Dos años más tarde había treinta y cinco diarios y publicaciones en Francia y en la Alemania de 1790 se podía escoger
entre doscientos cuarenta y siete diarios en circulación.
"El espíritu de las leyes" de Montesquieu tuvo antes de 1751 veintidós ediciones y se tradujo al italiano, polaco y
holandés. De "El contrato social" de Rousseau, se hicieron trece ediciones francesas y tres inglesas antes de 1764, y de
las obras políticas y satíricas de Voltaire aparecieron traducciones por toda Europa entre 1730 y1778, año de su muerte.
El XIX es el siglo de la rapidez, los libros y los diarios aumentan su velocidad de distribución a medida que el tren acorta
las distancias. La novela gana la partida a la Historia o la Filosofía gracias a la difusión de las obras de autores como:
Dickens, Flaubert, Tolstoi, Dostoievski o Zola. La lectura de un libro en el silencio de la calma es una de las pocas
experiencias sacras que le quedan al hombre de hoy, inmerso en la cultura del vértigo. Los libros nos aíslan del ruido y
de la gente, de los problemas que nos plantea la vida cotidiana y nos obligan a recluirnos en la soledad para descubrir
que se puede estar solo en buena compañía, basta con estimular la imaginación.
Características del libro
Características
Un libro se compone de un número de páginas y tiene dos niveles capítulos y subcapítulos que aparecen en una
tabla de contenidos navegable.
Cada página contiene algún tipo de contenido, habitualmente texto.
Los contenidos del libro pueden ser organizados en capítulos.
Los alumnos acceden a las diferentes páginas del libro sin limitaciones.
Se puede imprimir todo el libro o sólo una página.
Se puede importar un libro o página desde el formato HTML.
Se puede elegir el tipo de indexado del libro: sangría o numérico.
El alumno puede repetir la lectura o estudio de los libros todos las veces que desee.
'Libro electrónico'
Es una expresión que ha tenido fortuna y ha pasado a ser un sustantivo habitual, especialmente en su versión
anglosajona de una sola palabra: el ebook. El núcleo de la expresión reside en cómo determinados textos electrónicos se
configuran siguiendo la metáfora visual y organizativa de los libros no electrónicos, impresos en papel, simplemente los
libros.
Importancia de los libros
El libro es hoy uno de los representantes más claros y aún más importantes de la cultura, pese al avance de diferentes
soportes tecnológicos que le han hecho perder parte de su popularidad. El libro es sin duda alguna una de las creaciones
más relevantes del ser humano no sólo en lo que hace a la conservación si no también a la transmisión de la cultura, de
la ciencia, de la historia, de la filosofía, etc. Esto es así ya que el libro aparece como una de las formas más comunes de
registro de datos, información y otros numerosos elementos que en definitiva hacen a la identidad del ser humano como
parte de la civilización.
Apoyar el plan de estudios, trabajando conjuntamente con toda la comunidad educativa (maestros, profesores,
alumnos y familiares).
Desarrollar y fomentar el hábito y el placer por la lectura en los alumnos, así como la utilización de las bibliotecas a lo
largo de su vida.
Contribuir a desarrollar en el alumno tanto la adquisición como la aplicación de capacidades.
Facilitar el acceso a los distintos materiales informativos sin importar la frontera.
Promover los recursos y servicios dentro y fuera de la comunidad del establecimiento educativo.
Como centro de recursos para el aprendizaje, la función principal de la biblioteca es la de apoyar la implementación del
currículum, facilitando los procesos de enseñanza-aprendizaje, promoviendo el gusto por la lectura y fomentando al
mismo tiempo la participación de toda la comunidad educativa.