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Posdata

-28- viernes 6 de abril del 2018

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ARCHIVO PERSONAL

Uccelli llegó a Lima hace unas semanas gracias a la asociación Luminario para dar una charla sobre el diálogo como eje central del aprendizaje. En la imagen, la peruana dentro de los muros de Harvard.

—¿Supo rápido que se que- el lenguaje y la lectura son


Entrevista daría? secundarios. En realidad el
No. Yo me fui del Perú pen- lenguaje y la lectura son los
PAoLA sando que iba a volver lo más “El lenguaje y
la lectura son
medios para acceder a la tec-

UCCELLI
rápido posible, pero confieso nología, a la ciencia, al nue-
que me fue muy difícil aban-
donar ese mundo de tanta los medios para vo conocimiento.

estimulación intelectual y acceder a la —Ha dicho que no solo le-


Lingüista y profesora de tanto compromiso entre tecnología, a la yendo se desarrollan las ha-
Nací en Lima hace 48 años, pero vivo en EE.UU. desde hace 26. la educación y la investiga-
ción. Luego me casé y tuve
ciencia, al nuevo bilidades de lectura. ¿Qué
debemos hacer?
Estudié Lingüística y Literatura en la PUCP. Soy profesora dos hijas. Recuerdo que en conocimiento”. Primero que nada leer y
en la Escuela de Posgrado de Educación de la Universidad de un momento teníamos dos compartir libros y leerlos
tesis por escribir y dos niñas con placer. Pero incluso si
Harvard, a la que me gustaría invitar a postular a los peruanos. por criar, fue difícil pero lo no se tiene libros a la mano,
logramos. el diálogo es importante en
la escuela y en la casa desde
—¿Qué fue lo más difícil de que somos muy pequeños.

“Desarrollar el
empezar como profesora? Pensamos que los niños de
Para mí una de las cosas más 2 años no entienden, pero
difíciles era enseñar sobre de- a esa edad son capaces de ir
sarrollo del lenguaje en una construyendo una historia si

lenguaje y la lectura
segundalengua.Fuealgoque uno los ayuda. Pregúntale a
metorturópormuchotiempo un niño “¿Qué hiciste ayer?
hasta que con mucha dedica- ¿Te caíste? ¿Qué pasó des-
ción logré manejar el inglés. pués?” y él irá construyendo

es más urgente
esa historia.
—El Perú tiene aún grandes
problemas en educación. —En tiempos en que la in-
¿Cuáles son los errores más formación nos bombardea

que antes”
comunes que persisten en y el mundo cambia tan rá-
esa materia? pido, ¿cuál debe ser el prin-
Por un lado, hay que saber cipal rol de la educación?
que la comprensión de lec- Los chicos que están hoy en la
tura es la base primordial escuela van a tener trabajos
del acceso a la educación, a que todavía no conocemos y
las oportunidades profesio- vivirán con tecnologías que
comparte con una perua- vard. Cuando acabé la tesis, nales, a la participación cívi- secundaria no entiende el no podemos predecir y en
MILAGRoS ASTO SÁNCHEZ
na más. mientras hacía un posdoc- ca. Lo que vemos en el Perú conector “por el contrario”. medio de problemas socia-

L
milagros.asto@comercio.com.pe
torado, mi asesora me pro- y en otros países es un grave El segundo punto es por qué les que aún desconocemos.
—¿Cuán difícil es llegar a puso postular a una plaza problema de comprensión los niños no aprenden ese Hay que preparar a los ni-
a exper ta en enseñar allí? que se abría y confieso que lo de lectura. Una concepción lenguaje. Y es porque no ha- ños para que sean aprendi-
desarrollo del En realidad más que difícil, hice por no desairarla, pero errada es pensar que hay blan. Hay que transformar ces independientes, para
lenguaje Paola en mi caso fue una combi- me dieron el puesto. Para que trabajar solo las letras, las escuelas para que los ni- que puedan seguir apren-
Uccelli dice que nación de varias cosas. Tuve ser profesora permanente el reconocimiento de las ños debatan, conversen, dis- diendo a lo largo de la vi-
la pasión por la profesores brillantes, el apo- tienes que pasar tres años palabras y la fluidez, pero cutan textos. da y para ello el lenguaje y
educación se la contagió su yo de mis padres y una gran como profesora asistente, el problema de la compren- la comprensión de lectura
madre, a quien no dejaron pasión por la educación y la si pasas esa primera revisión sión de lectura es en gran —¿Qué decirles a quienes son armas indispensables.
ir a la universidad. La inves- investigación. Yo quería co- vienen cinco años de profe- medida un tema de desco- privilegian los conocimien- El mundo cambia más que
tigadoraseconvirtióenma- nocer qué podemos saber sora contratada y ahí viene nocimiento del lenguaje. tos tecnológicos? nunca, entonces la necesi-
yo pasado en profesora per- del desarrollo del lenguaje la prueba de fuego: o te que- Tenemos datos de más de Yo creo que es otra concep- dad de desarrollar el len-
manente de la prestigiosa para la educación y me fui a das para siempre o te vas pa- 800 niños del Perú y más del ción falsa pensar que hoy guaje y lectura es mucho
Harvard, un logro que solo buscar un posgrado a Har- ra siempre. 50% de niños en segundo de hay tanta tecnología que más urgente que antes.