REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.

COMPETENCIA Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y acciones de Establece relaciones entre datos y acciones de
1. expresiones agregar , quitar y juntar cantidades , y las agregar , quitar y juntar cantidades , y las
Resuelve numéricas.
transforma en expresiones numéricas (modelo ) transforma en expresiones numéricas (modelo )
Problemas de
de adición o sustracción con números naturales de adición o sustracción con números naturales
Cantidad.
hasta 20. hasta 20

Expresa con diversas representaciones y lenguaje Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico(números, signos y expresiones numérico(números, signos y expresiones
verbales) su comprensión del numero como verbales) su comprensión de la decena como
ordinal al ordenar objetos hasta el décimo lugar, grupo de diez unidades y de las operaciones de
del numero como cardinal al determinar una adición y sustracción con números hasta 20
cantidad de hasta 50 objetos y de la comparación
y el orden entre dos cantidades.
Comunica su
Elabora representaciones simbólicas de
comprensión sobre
los significados de la adición y sustracción
los números y
de un número hasta 20.
operaciones Establece relaciones entre datos y acciones de
agregar , quitar y juntar cantidades , y las
transforma en expresiones numéricas (modelo )
de adición o sustracción con números naturales
hasta 20.
Expresa la comparación del peso de
los objetos mediante las frases “es más
pesado que”, “es menos pesado que” y
“es tan pesado como”.
Emplea la siguientes estrategias y Emplea la siguientes estrategias y
Usa estrategias y
procedimientos: procedimientos:
- Estrategias heurísticas. - Estrategias heurísticas.
procedimientos de
-Estrategias de cálculo mental como la suma de -Procedimiento de cálculo ,como la suma y resta
estimación y cálculo
cifras iguales, el conteo y las descomposiciones sin canjes.
del 10.
 -Procedimiento de cálculo ,como la suma y resta
sin canjes.
-Estrategias de comparación; como la
correspondencia uno a uno.
Compara en forma vivencial y concreta la masa
de los objetos usando otros objetos como
referentes.
Realiza afirmaciones sobre los resultado que Realiza afirmaciones sobre los resultados que
podría obtener al sumar o restar y las explica con podría obtener al sumar o restar y las explica con
Argumenta
apoyo de material concreto. Asimismo explica los apoyo de material concreto. Asimismo explica los
afirmaciones sobre pasos que siguió en la resolución de un problema. pasos que siguió en la resolución de un problema.
relaciones numéricas Realiza afirmaciones sobre las diferentes formas
y las operaciones. de representar el número y las explica con
ejemplo concretos sobre las operaciones de
adición y sustracción y lo que comprende de la
propiedad conmutativa y del elemento neutro.
COMPETENCIA Establece relaciones entre los datos que se Establece relaciones entre los datos que se
2. repiten (objetos, colores, diseños ,sonidos o repiten (objetos, colores, diseños ,sonidos o
Resuelve
movimientos) o entre cantidades que aumentan movimientos) o entre cantidades que aumentan
problemas de Traduce datos y
regularmente, y los transforma en patrones de regularmente, y los transforma en patrones de
Regularidad condiciones
Equivalencia y algebraicas
repetición o en patrones aditivos. repetición o en patrones aditivos.
Cambio.

Describe, usando lenguaje cotidiano y Describe, usando lenguaje cotidiano y

representaciones concretas y dibujos, su
comprensión de la equivalencia como equilibrio o
Comunica su igual valor entre dos colecciones o cantidades
comprensión sobre las asimismo conoce forma el patrón de repetición (
formas y relaciones de un criterio perceptual) y el patrón aditivo
algebraicas.
creciente hasta el 20 (de 1 en 1 y de2 en 2).
representaciones concretas y dibujos, su
comprensión de la equivalencia como equilibrio o
igual valor entre dos colecciones o cantidades
asimismo conoce forma el patrón de repetición (
de un criterio perceptual) y el patrón aditivo
creciente hasta el 20 (de 1 en 1 y de2 en 2).
 Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencias y reglas
generales.

Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia.

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
Establece relaciones entre las características de
COMPETENCIA los objetos del entorno y las asocia y representa
Modela objetos con
3:. Resuelve
formas geométricas con formas geométricas tridimensionales y
problemas de
y sus bidimensionales que conoce .Así como la medida
forma,
transformaciones cualitativa de su longitud
movimiento y
localización.

Expresa con material concreto y dibujos su

comprensión sobre algunos elementos de las
formas tridimensionales(caras y vértices) y
Comunica su bidimensionales ( lados, líneas rectas y
comprensión sobre
las formas y curvas)Asimismo, describe silos objetos ruedan ,
relaciones se sostienen, no se sostienen o tienen puntas o
geométricas esquinas usando lenguaje cotidianos y algunos
términos geométricos

Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio
 Hace afirmaciones sobre algunas propiedades
físicas o semejantes de los objetos y las prueba
Argumenta con ejemplos concretos. Así también, explica el
afirmaciones sobre proceso seguido. Ejemplo: El estudiante podría
relaciones
decir: “Algunos objetos con puntas no ruedan”
geométricas: Es
elaborar ”Estos dos objetos tienen la misma forma(pelota,
afirmaciones. canica),etc..

COMPETENCIA Representa las características y el Representa las características y el

4. Resuelve comportamiento de datos cualitativos 8por comportamiento de datos cualitativos 8por
problemas de ejemplo, color de los pardos, negros; plato ejemplo, color de los pardos, negros; plato
gestión de datos favorito: cebiche, arroz con pollo, etc.), de una
favorito: cebiche, arroz con pollo, etc.), de una
e población a través de pictogramas horizontales
incertidumbre. (el símbolo representa una unidad) y gráficos de población a través de pictogramas horizontales
Representa datos (el símbolo representa una unidad) y gráficos de
barras verticales simples (sin escala). en
con gráficos y
situaciones de su interés personal o de sus barras verticales simples (sin escala). en
medidas estadísticas
o probabilísticas pares,. situaciones de su interés personal o de sus pares

Recopila datos mediante preguntas sencillas y el

Usa estrategias y empleo de procedimientos y recursos(material
procedimientos para
concreto y otros); los procesa y organiza lista de
recopilar y procesar
datos datos o tablas de frecuencia simple(conteo
simple ) para describirlos

Sustenta
conclusiones o
decisiones en base a
información
obtenida
 REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA Dice de que trata el texto y cuál es su propósito
1. comunicativo; para ello, se apoya en la
Se comunica Obtiene información información recurrente del texto y en su
oralmente en su del texto oral.
lengua materna.
experiencia.

infiere e interpreta
información del
texto oral

Adecúa su texto oral a la situación comunicativa,

a sus interlocutores y al propósito comunicativo,
Adecúa, organiza y se
desarrolla las ideas utilizando recursos no verbales (gestos y
de forma coherente
movimientos corporales) y recurriendo a su
experiencia.
Emplea recursos no verbales (gestos y

utiliza recursos no movimientos corporales) como apoyo durante el

verbales y para mensaje oral y en función del propósito
verbales de forma
estratégica comunicativo, en situaciones de comunicación no
formal

interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores

Reflexiona y evalúa la
forma, contenido y
contexto del texto
oral
 REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA Identifica información explícita que es claramente
2. distinguible de otra porque la relaciona con palabras
Lee diversos conocidas o porque conoce el contenido del texto (por
tipos de textos ejemplo, en una lista de cuentos con títulos que
escritos. comienzan de diferente manera, el niño puede recono-
Obtiene información
cer dónde dice “Caperucita” porque comienza como el
del texto escrito
nombre de un compañero o lo ha leído en otros textos)
y que se encuentra en lugares evidentes como el
título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con
ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que
lee (instrucciones, historias, noticias).
Deduce características de personajes, animales,
Infiere e interpreta objetos y lugares, así como relaciones lógicas de
información del
causa-efecto que se pueden establecer fácilmente
texto.
a partir de información explícita del texto.

Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto

COMPETENCIA Adecúa el texto a la situación comunicativa

3. Adecua el texto a la considerando el propósito comunicativo y el
Escribe diversos situación
comunicativa. destinatario, recurriendo a su experiencia para
tipos de textos.
escribir
Escribe en nivel alfabético en torno a un tema,
Organiza y desarrolla
aunque en ocasiones puede salirse de este o
las ideas de forma reiterar información innecesariamente. Establece
coherente y relaciones entre las ideas, sobre todo de adición,
cohesionada
utilizando algunos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente.
 Utiliza convenciones
del lenguaje escrito
de forma pertinente

Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y contexto
del texto escrito

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA
1.
Construye su Se valora a si mismo.
identidad

Autorregula sus
emociones.

Identifica en situaciones cotidianas acciones que le

Reflexiona y
permiten distinguirlas como buenas o malas.
argumenta
éticamente.

Vive su sexualidad de
manera plena y
responsable.
COMPETENCIA Reconoce los derechos que le corresponden como
2. niño
Convive y
Se relaciona con todos sus compañeros, sin
Participa
Democráticame Interactúa con todas discriminarlos por características físicas o culturales.
nte. las personas
Reconoce su falta cuando agrede verbal o
físicamente a alguien, disculpándose y cumpliendo
con reparar el daño.
Construye normas y
asume acuerdos y
leyes

Maneja conflictos de
manera constructiva

Delibera sobre
asuntos públicos

Señala que tiene derechos como a la vida, al

nombre (tener DNI), a la recreación, a la educación,
al buen trato, a la salud
Participa en acciones  Participa en acciones concretas que fomentan el
q promueven el bien conocimiento de los derechos.
común.
Sabe a quién acudir (familia, docentes) para pedir
ayuda y protección cuando sus derechos son
vulnerados

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA
3.
Construye Interpreta
interpretacione críticamente fuentes
s históricas. diversas

Comprende el
tiempo histórico.

Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos

COMPETENCIA
Comprende
4.
relaciones entre
Gestiona elementos naturales
Responsableme y sociales
nte el Ambiente
y el Espacio. Maneja fuentes de
información para
comprender espacio
geográfico y ambiente

Genera acciones para

conservar el
ambiente local y
global
COMPETENCIA
Comprende las
5.
relaciones entre
Gestiona elementos del sistema
Responsableme económico financiero
nte Recursos
Económicos.
Toma decisiones
económicas y
financieras.
 REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA Propone explicaciones basadas en sus ideas a las
1. Problematiza preguntas seleccionadas por el docente.
Indaga situaciones para
hacer indagación
mediante
métodos
científicos.
Diseña estrategias
para hace4r
indagación.

 Obtiene datos cualitativos de sus

observaciones.

Genera y registra Registra datos en tablas simples y los representa

datos e información
en dibujos
Menciona las partes de su cuerpo y las describe.

Analiza datos e
información.

Evalúa y comunica el
proceso y resultados
de su indagación.
 REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA Menciona las semejanzas externas entre un
2. descendiente y su progenitor.
Explica el Comprende y usa
mundo natural conocimientos sobre
los seres vivos, materia Menciona que su cuerpo tiene estructuras como
y artificial y energía, biodiversidad
basado en de, tierra y universo. los músculos y las articulaciones móviles que
conocimientos
sobre los seres permiten su movimiento
vivos, materia y
energía, Evalúa las
biodiversidad implicancias del
saber y del quehacer
de tierra y
científico y
universo. tecnológico.

COMPETENCIA
3.
Determina una
Diseña y alternativa de
construye solución tecnológica.
soluciones
tecnológicas
para resolver
problemas. Diseña la alternativa
de solución
tecnológica

Implementa y valida
la alternativa de
solución tecnológica
 Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos de su
alternativa
tecnológica.

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del
1. docente los elementos visuales, sonoros, etc que hay
Percibe
Aprecia de en la naturaleza dentro de su contexto natural.
manifestaciones
manera crítica
artísticas culturales.
manifestaciones
artísticas
culturales.

Contextualiza
manifestaciones
artístico-culturales.

Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones
artístico culturales
COMPETENCIA
2. Explora y
experimenta los
Crea
lenguajes artísticos
proyectos
desde los
lenguajes
Aplica procesos
artísticos. creativos.

Presenta sus trabajos y creaciones; responde a

preguntas sencillas sobre ellos.
Evalúa y comunica
sus procesos y
proyectos.

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA
Conoce a Dios y
asume su
1.
identidad religiosa
y espiritual como
Construye su
persona digna,
libre y
identidad
trascendente.
como persona Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones y
Cultiva y valora las
asume actitudes de cambio para imitar a Jesús.
humana, manifestaciones
religiosas de su
amada por entorno
argumenta su fe de
dios, digna, manera
comprensible
libre y

trascendente.

Competencia
Transforma su
entorno desde el
2.
encuentro
personal y
Asume la
comunitario con
Dios y desde la fe
experiencia el
que profesa.
encuentro Actúa
coherentemente
personal y en razón de su fe
según los
comunitario principios de su
conciencia moral
con Dios. en situaciones
concretas de la
vida.

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 4 INDICADORES DE LA UNIDAD 5.
COMPETENCIA
1
Se desenvuelve Comprende su
en forma cuerpo.
autónoma a
través de su
motricidad.

Se expresa
corporalmente.

COMPETENCIA Comprende las

2. relaciones entre la Ed.
física, alimentación,
Asume una vida postura e higiene
saludable. personal y del
ambiente y salud

Incorpora prácticas
que mejoran su
calidad de vida.

COMPETENCIA
3. Se relaciona
Interactúa a utilizando sus
través de sus habilidades
habilidades sociomotrices
sociomotríces.

Crea y aplica
estrategias y tácticas
de juego.

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE INGLÉS.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 1 INDICADORES DE LA UNIDAD 2.
COMPETENCIA
1.
Se comunica en Obtiene información
inglés como de textos orales
lengua
extranjera.

Infiere e interpreta
información de
textos orales.

Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas
 de forma coherente y
cohesionada.

Utiliza recursos no
verbales y para
verbales en forma
estratégica.

Interactúa
estratégicamente
con diferentes
interlocutores.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
el contexto del texto
oral.

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DEL ÁREA DE INGLÉS.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 1 INDICADORES DE LA UNIDAD 2.
COMPETENCIA
2.
Obtiene información
Lee diversos
del texto escrito
tipos de textos
en inglés como
lengua
extranjera Infiere e interpreta
información del texto
escrito

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
el contexto del texto
COMPETENCIA
3. Adecúa el texto a la
Escribe diversos situación
tipos de textos comunicativa.
en inglés como
lengua
extranjera. organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.

Utiliza convenciones
del lenguaje escrito
de forma pertinente.

Reflexiona y evalúala
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.

REGISTRO AUXILIAR 2017. INDICADORES DE LAS T.I.C.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LA UNIDAD 1 INDICADORES DE LA UNIDAD 2.
COMPETENCIA
1.
Personaliza entornos
Se desenvuelve
virtuales.
en los entornos
virtuales
generados por
las TIC.
Gestiona información
del entorno virtual.

Interactúa en los
entornos virtuales.
 Crea objetos
virtuales en diversos
formatos.

COMPETENCIA
2.
Define metas de
Gestiona su
aprendizaje.
aprendizaje en
forma
autónoma.
organiza acciones
estratégicas para
alcanzar metas de su
aprendizaje.

Monitorea y ajusta
su desempeño
durante el proceso
de aprendizaje.